《山村》教學設計之五

1、?山村?教學設計之五教學目的：1、有感情地朗讀古詩，體會詩中的意境，培養(yǎng)學生對山村美景的喜歡之情。2、認識山、村、臺、九、枝等10個字，會寫四、五、六、七、十5個字。4、培養(yǎng)學生良好的識字，寫字習慣。教具準備：數(shù)字卡片，漢字卡片，山村圖畫。教學過程：一、開學到如今，我們已經(jīng)認識了拼音王國的所有朋友，今天讓我們帶上這些拼音朋友到漢字王國去，不過要想進入漢學王國必須先翻開這幾把鎖，誰能把鎖上的數(shù)學課上學的阿拉伯數(shù)字讀一下，翻開這幾把鎖的鑰匙就語文課上學習的漢字一十誰能翻開第一把鎖二、三、八。二、一看請同學們把書翻到42頁，看我們的拼音朋友早就迫不急待跑到這首詩上去了，老師先把詩讀一下，你看著音節(jié)，

2、小聲跟讀，你在跟讀時什么新發(fā)現(xiàn)，那一個字和我們學習過的這個字的發(fā)音不同，你在讀這首詩的時候眼前都出現(xiàn)了什么景物？小山村有幾戶人家，有樹，有花。誰讀的越仔細，眼前看見的景物就越多，那如今就把你看到的景物簡單的畫下來吧。師：講詩意，配樂。生：畫畫。師：誰愿意把你的畫展示給大家看看，說說你都畫了些什么？人家，亭，樹，花師：老師也畫了一幅，小山村真美啊，我們一起背這首詩就好似走了小山村一樣師指同上景物你覺著這個幽靜的小山村美嗎？二1、在這首詩中哪些字是你已經(jīng)認識的？怎么認識的？生：答復。同學們真是生活中的有心人，既懂得觀察，又能通過各種途徑自己識字，真棒！你覺得這些字哪個音或字形又難記，請同學們提個醒

3、，生：煙、里、家、亭、座這些字都是同學們認為比較難記的，課后我們可要多和它們見見面，這樣你們就會熟悉它們的。2、這節(jié)課老師還給大家?guī)硪晃慌笥涯?？你們聽，小老虎嗷嗷叫，為什么？有煩惱，小朋友，請出招，這些字，要記牢，哪些字，也就是還差的這和把能翻開漢字王國鑰匙上的漢字。3、如今看書43頁，仔細觀察四是怎樣寫的。生師貼四。在田字本上寫一個四。誰能說一說五字有幾畫？四每一筆是什么？怎樣寫？注意橫折為一筆，寫的時候按從上到下這樣的筆面規(guī)那么，好大家書空五，在田字本上寫一個五。大家觀察六這個字，誰能說一說寫六時應注意什么？最后兩筆要看清：撇不能寫成豎或點，點不能寫成豎或捺。書空六，在田字本上寫一個六。

4、這個字念什么？七注意橫要略斜，書空七，寫在田字本上。這是最后一把鑰匙，這個字念什么？齊說十的橫要寫在中線上，豎要寫在豎中線上，起筆重些，豎要寫直，輕輕收筆，豎略長于橫，先寫橫，再寫豎，書空十寫在田字本上。漢字王國的大門終于翻開了，為自己良好的表現(xiàn)鼓鼓掌祝賀一下。4、老師知道你們也累了，那我們一起唱歌輕松輕松吧放錄音，有些意猶未盡吧，那我人就做個摘果子的游戲吧！聽清游戲規(guī)那么，摘到果子后，領大家把果子上的生字正確的讀兩遍，并把這個字所在詩句讀一遍。師：誰能用這個字組詞。誰能說一說這節(jié)課你都有哪些收獲？學會了一首古詩，會認臺、枝等字，會寫四、五、六、七、九、十這幾人字。課后請同學們搜集有關節(jié)日的資料，要交代清楚幾月幾