冊勞動技術表格式備

1、課 題1、整理教室課 時1教學目標1、讓學生分工合作，一齊動手來整理教室。 2、自主探究,小組合作。 3、培養(yǎng)愛護書學生愛勞動的習慣。教學重點難點 重點：讓學生學會整理教室 難點：怎樣清掃天花板和墻壁高處的灰塵教學方法講解 操作教學準備抹布等教 學 過 程一、創(chuàng)設情景，激趣導課 談話：新的學期開始了，我們的教室又該打掃了，讓我們一齊動手來整理我們的教室吧。二、說一說 （一）打掃教室1、教室整理需要做哪些事？ 2、怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？ 3、要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應該怎么做？4、為什么要戴上帽子和口罩？1 / 35教 學 過 程 5、擦黑板、擦窗戶時，應注意些什么？6、 先灑

2、水后掃地對嗎？為什么？（二）擺放桌凳根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？（三）布置教室1、教室正面怎么布置？2、教室后面怎么布置？3、教室兩側怎么布置？（學生討論解決以上問題） 三、集思廣益 教室整理好了，還應注意保持，應該怎么做？四、動手做大家一齊動手，把教室打掃干凈、布置好。五、評比臺你們的教室整理得怎么樣？小組給予評價 六、課堂小節(jié) 同學們有什么收獲呀？2 / 35課 題2、種盆花課 時1教學目標1、學會種盆花。2、通過學習，教育學生愛護大自然。教學重點難點重點：學習盆花的種植方法。難點：教育學生愛護大自然。教學方法觀察 操作教學準備各種花盆和花教 學 過 程一、談話引入新課。春天到

3、了，我們種點什么好呢？盆花，便于移動和管理，既能放在室外庭院、臺階，又能擺在室內陳列展覽，所以人們都喜歡種盆花。二、看課件 學生看課件欣賞各種各樣的盆花三、學技能（一）選盆黏土盆 陶瓷盆 塑料盆（要根據(jù)花卉的習性來選擇不同的花盆，最好選用黏土盆。）（二）裝土3 / 35教 學 過 程可用腐葉土或人工調配的培養(yǎng)土。1、花盆裝土前，最好用300份水加1份福爾馬林配成的藥水進行消毒。2、再用瓦片把花盆底部的排水孔墊住，鋪上一層粗沙作為排水層。3、盆內所裝的土要細碎、疏松，不要裝的太滿。（三）播種1、盆花一般在清明前后播種2、播種前，先用水把盆花澆透，水全部滲入后，把種子均勻的撒在土上3、再撒上一層細

4、土蓋住種子（四）管理1、花盆應放在背風向陽的地方2、在幼苗成長過程中，要注意保持盆土濕潤，還要注意防凍保溫四、討論1、花盆裝土前，為什么要進行消毒？2、盆花一般在什么時候播種？3、管理盆花，需要注意什么？五、課堂小結：這節(jié)課有哪些收獲？4 / 35課 題3、做小標語牌課 時1教學目標1、學生學會做小標語牌來裝點學校。2、觀察探究動手嘗試展示評價。3、通過制作小標語牌培養(yǎng)學生的合作意識和互相幫助的優(yōu)良品行。教學重點難點重點：掌握小標語牌的制作方法。難點：創(chuàng)新和基本的設計技巧。教學方法觀察 操作教學準備硬紙板、白紙、墨汁、糨糊、細繩。教 學 過 程 一、播放音樂勞動最快樂。二、情境導入，激發(fā)興趣。

5、1、創(chuàng)設情境，導入新課。今天上課，我給大家?guī)韮蓚€好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鵲”。大家歡迎嗎？2、“小喜鵲”給大家?guī)硪粋€好消息，大家想聽嗎？3、師提問：要做文明小衛(wèi)士，你應該為學校做些什么呢？4、師：“學校是我家，文明靠大家”，只靠我們一個人是不夠的。我們應當應用標語牌讓大家都知道，一起作好“文明小衛(wèi)5 / 35教 學 過 程士”。這節(jié)課我們就一起來學習如何制作標語牌。 三、探究方法，合作交流。1、師：你們都在什么地方見過標語牌？2、課件展示標語牌，讓學生初步感知。3、大家喜歡嗎？想自己制作一個嗎？4、下面就讓我們的好朋友“小蜜蜂”教你一招。5、請各小組討論小標語牌的制作方法。6、讓學生感知

6、課本，掌握正確的制作方法。四、生動手實踐，加強師生互動。1、鼓勵學生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。2、學生動手制作，要求學生使用剪子、錐子時要注意安全。3、教師巡視指導。五、評價與展示。1、組內先推選一件作品進行評價?？纯凑l的小標語牌既有新意又有創(chuàng)意。2、挑選出各組的最好作品在全班展示評議。3、教師總結評議。六、拓展延伸，實踐創(chuàng)新。今后，你還希望制作怎樣的小標語牌？七、課堂小結：這節(jié)課我們有哪些收獲？6 / 35課 題4、做毽子課 時1教學目標1、學會幾種做毽子的基本方法。2、培養(yǎng)學生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。 3、培養(yǎng)學生主動參與、探究的意識，團結協(xié)作，合作交流的精神。教學重點難點 學生學

7、會動手實踐發(fā)現(xiàn)問題解決問題再次實踐再創(chuàng)造的基本學習方法。教學方法觀察 討論教學準備雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等教 學 過 程一、激趣導入1、讓學生說一說自己踢毽子的體會。2、交流收集的有關資料。3、教師展示幾種毽子，讓學生認識，并相機揭示板書課題。二、主動探索1、學生結合自己生活經(jīng)驗及收集所獲知識，談談自己所了解的做毽子的基本方法。2、拆一拆，仔細觀察，研究做法，讓學生進一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別。3、引導學生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)7 / 35教 學 過 程問題。三、探究解決1、讓學生及時反饋在初步實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應

8、指導。2、積極鼓勵學生自己研究問題、解決問題，提倡合作學習。四、動手實踐1、在研究解決以上問題的基礎上，進一步完成勞動作品的制作。2、教師幫助，學生相互借鑒、交流，共同提高。五、競賽鞏固1、組織學生進行勞動競賽。2、學生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進。六、總結評價1、勞動作品展評。2、學生談談自己勞動后的體會。3、發(fā)散學生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試。七、課堂小結：這節(jié)課，我們收獲了哪些知識？8 / 35課 題5、剪紙工藝課 時1教學目標1、學會用易拉罐制作小椅子模型。2、學會切割罐身。3、學會切割開條、編織椅背教學重點難點開條、劃線、開條、包扎、卷圈。教學方法講解 操作教學

9、準備易拉罐、剪刀、小刀教 學 過 程一、展示和講解用易拉罐制作的椅子椅子的構造椅面：制作原罐底。椅腿：用條子扎編卷成的椅背：用條子編成扶手：用條子編成的二、制作工藝1、劃線：A、切割線：切去罐口B、開片線：見圖C、開條線：每條5毫米9 / 35教 學 過 程三、開條1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片2、把剪下的空片劃線5毫米的長條，供編椅背用。四、制作背椅1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。B、再把橫條兩頭折勾。C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。五、編織后腿左右各條把4條

10、片用兩兩對折的方法合在一起，用條片扎緊。把條子頭分兩邊向上卷圈。六、編制前腿前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。七、做扶手把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來，把橫條頭折勾在扎條上。把扶條卷成一大圈后條頭塞進扎條里。八、整理：1、椅背按平整，成一定的孤度。2、把后腿整理成一樣長，腿和椅子成正常比例。10 / 35課 題6、做紙袋課 時1教學目標 1、讓孩子們對坐紙袋產生興趣，學會制作紙袋的基本過程。2、自主美化、自主設計紙袋。3、讓孩子在興趣中接受環(huán)保理念。并把這種理念化作行動去影響身邊的人。教學重點難點 制作紙袋的過

11、程教學方法演示、講解操作教學準備8開的長方形牛皮紙一張、雙面膠、繩子、小刀、剪刀、彩筆教 學 過 程一實物激趣導入本課內容，讓孩子產生想要動手的愿望。1.結合多媒體課件，出示做好的漂亮紙袋向同學們展示，可以讓大家評價一下老師手中的紙袋：（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？（2）你發(fā)現(xiàn)了沒有，這個袋子是用什么做的？（3）使用紙袋有什么好處呢？2.談話導入：“同學們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動手學學制作方法好嗎？學過這節(jié)課之后，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。說不定有的同學做的比老師的更漂亮呢！”12 / 35教 學 過 程二學習制作紙袋的基本過程。1.多媒體出示制作紙袋需要準備好的東

12、西，讓孩子們自主檢查是否準備齊全。2.多媒體出示紙袋制作步驟：（1）把長方形的牛皮紙（或其他紙質較厚的紙）對折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開口。（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內折，老師演示折后的形狀。（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。12 / 35（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對折疊，粘貼住，做紙袋的底部。（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。三觀察比較自己和周圍同學做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難。

13、四課堂小結。這節(jié)課我們有哪些收獲？課 題7、洗餐具課 時1教學目標 1、通過學習，知道洗餐具的主要過程。 2、動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。 3、培養(yǎng)學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。教學重點難點 讓學生了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。教學方法觀察探究 講解教學準備一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。13 / 35教 學 過 程一、看圖，出示課題。 1、看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。 2、剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？ 3、根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。二、討論學習，確定洗餐具各步

14、驟地操作要領。 1、分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。教 學 過 程14 / 35 2、將討論結果填寫在書上的表格中。 3、請學生交流學習情況，師生評議。 4、小結歸納操作要領。 (1)浸泡時,滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。 (2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。 (3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。 (4)洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。 (5)沖洗要分類，注意節(jié)約用水。 (6)餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。 5、教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，

15、學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學生講講體會。 (1)油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。 (2)魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。 6、學生動手實踐。 7、組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜） 8、學生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。3、 課堂小結： 這節(jié)課我們有哪些收獲？15 / 35課 題8、洗茶具課 時1教學目標 1、讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。 2、培養(yǎng)學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。教學重點難

16、點讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學方法觀察 動手操作教學準備茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教 學 過 程一、看圖，出示課題。1、看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。2、剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？ 3、根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。 1、分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。16 / 35教 學 過 程 2、將討論結果填寫在書上的表格中。 3、請學生交流學習情況，師生評議。

17、4、小結歸納操作要領。 浸泡時加1-2滴洗潔精。擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。 沖洗時從里到外逐一沖洗。 擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。 1、在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？ 2、讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。 3、各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等） 4、教師提問：能不能用

18、洗衣粉？為什么？4、 動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。5、 課堂小結：這節(jié)課我們收獲了哪些知識？17 / 35課 題9、洗衣服課 時1教學目標1、綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。2、了解洗衣服的過程，學會洗衣服的技能，方法。 3、培養(yǎng)學生動手能力和生活實踐的能力。教學重點難點掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程。教學方法觀察 動手操作教學準備課件、綢質衣服、羊毛外套、尼龍衣物、臉盆、水、洗衣粉、洗滌劑等教 學 過 程一、談話導入，揭示課題 同學們，你們平時在家?guī)桶职謰寢屜催^

19、衣服嗎？ 今天老師和同學們一起來參與我們生活中常做的一項家務勞動就是洗衣服（出示課題），我們一起洗好嗎？ 二、動手操作，合作探究 1、憑你日常生活經(jīng)驗，你覺得洗衣服主要有哪些步驟呢？ （出示課件：打水、浸泡、加入洗衣粉或洗滌劑、搓洗、沖洗、晾干） 2、為了提醒大家在洗衣物時該注意些什么，在我們的衣服上通常也有這些標志，你們認識嗎？下面我們自由分小組一起找找衣服19 / 35教 學 過 程質地標識及相應材料做的衣服 認識全羊毛標志 小組討論，指名匯報 那么這些衣物能混在一起洗嗎？說說為什么？ 課件出示提示，指名讀一讀注意事項。3、 課件出示衣物洗滌劑說明的標識 這些標志是什么意思呢？認識哪一個就

20、說哪一個。了解不同的洗滌劑的用途請小組組長拿出洗滌記錄表，說說第一行要我們填什么？ 指名讀一讀 師介紹準備的洗滌劑名稱，下面請大家先討論一下怎么分工？準備選哪種洗滌劑？ 指名匯報。 19 / 354、下面讓我們選一名小組長來表演一下洗衣服時的情形，仔細看看她是如何來洗衣服的。抽名小組長上臺來展示洗衣服的整個過程 5、現(xiàn)在你們想不想自己動手洗一洗？ 學生分組動手操作，師巡視指導。 小組交流洗滌情況。 根據(jù)自己剛才的表現(xiàn)進行自評、互評、教師評；統(tǒng)計件數(shù)。 3、 課堂小結：這節(jié)課我們學到了哪些有用的技能？課 題10、紙杯娃娃課 時1教學目標 1、了解紙杯娃娃的基本構造； 2、初步掌握分割、組合等基本

21、制作方法； 3、能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。教學重點難點 重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。 難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學方法動手操作 講解教學準備調查表、幾個一次性紙杯。20 / 35教 學 過 程一、交流信息，引入課題 1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。 2、學生交流，師隨機評價。 3、創(chuàng)設情境，揭示課題。 （1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？ （2）學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。 （3）揭示課題：2、 表達交流，自主設計 1、師示范：老師看了這

22、些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。 2、自主設計娃娃的樣子。 3、表達交流。三、討論制作，合作加工（一）友情提示教 學 過 程21 / 35 1、先設計后制作； 2、組內進行合理的分工； 3、完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上； 4、要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破； 5、 老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。（二）分組活動： （1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 （2）老師看到大多同學都已

23、經(jīng)完成，就組織參觀作品。四、反思評價，延伸拓展 1、組織學生評價 師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。2、 整理課桌，回收廢品出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用） 3、組織學生評估 4、拓展延伸 做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進？ 小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來

24、裝飾自己的家。5、 組織大家下課后相互參觀作品6、 課堂小結：通過這節(jié)課的學習，我們學到了哪些知識？課 題11、紙盒造型課 時122 / 35教學目標 1、通過對紙盒的了解，培養(yǎng)學生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。2、學會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。教學重點難點制作的作品要充分發(fā)揮學生的想象力。教學方法講授法教學準備剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。教 學 過 程一、提問導入。 1.在過節(jié)或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？ 2.家里經(jīng)常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？ 3.如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環(huán)境

25、，資源流失，浪費紙質材料等等） 4.除了制成再生紙，你認為廢舊包裝盒還能有神用途？導入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設計，通過在制造而24 / 35教 學 過 程成為一件藝術品、實用品或玩具模型等。這節(jié)課我們就來學習制作紙盒造型的作品。二、設計制作： 1. 展示、觀賞紙盒造型示范作品。 說明：這些作品是根據(jù)自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構思，設計而成的。如書中的人物，動物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關系，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。 2.設計，確定

26、制作一件作品。 分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設計，確定制作一件自己喜愛的作品。24 / 35 3.動手制作，教師巡視指導。 思考討論：（1）制作過程中要運用那些紙工制作的計發(fā)？（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？（3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？三、展示評價。四、課堂小結：這節(jié)課我們收獲了哪些知識啊？課 題12、面具課 時1教學目標 1、通過自學制作步驟，學會制作“面具”。 2、了解面具的種類、材料等知識。 3、培養(yǎng)學生的高尚情感和優(yōu)良的品質。教學重點難點要求學生有創(chuàng)新。教學方法講授法教學準備剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、制作材料

27、袋。26 / 35教 學 過 程一、了解面具。 1、展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學戴上），調動學生的興致和動手制作的欲望。 2、賞析面具：從面具表現(xiàn)的題材內容上，從面具造型的形態(tài)上給面具分分類。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。 3、介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）二、制作面具教 學 過 程26 / 35 1、展示面具示范作品。 2、對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內討論） 3、按步驟完成面具的制作。 4、用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。三、設計，制作面具。 1、熟悉面具的種類和面具

28、的不同造型。 2、自備材料，創(chuàng)意設計，畫出要制作面具的形象草圖。 3、用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。四、戴面具，做游戲猜一猜，我是誰？選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。5、 課堂小結： 通過本節(jié)課的學習，我們學到了哪些有用的知識??？這些知識對于我們以后的學習有哪些幫助？課 題13、疊衣服課 時127 / 35教學目標 1、學會疊衣服的方法和技能。2、學生主動做力所能及的家務勞動，提高生活自理能力。3、培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德。教學重點難點衣服的擺放以及疊衣服的正確方法教學方法講授法教學準備上衣一件，長西褲一條，木板一塊。教 學 過 程1、 根據(jù)課文開頭的一段引子，對學生進行思想品德教育。 問：“小

29、芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導學生學會疊衣服。 （本文的重點）結合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領，加深學生的印象。板書：疊上衣的操作是： 1、把上衣鈕扣扣好。 2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。 3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。28 / 35教 學 過 程4、把袖子往衣背里疊。 5、疊另邊的方法與2、3、4點相同。 6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。三、進行練習疊上衣。要求學生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當?shù)?，要求及時糾正。四、指導學生疊褲子。（本文的另一個重點） 指導方法與疊上衣的方法大致相同。五、結合課文最后兩個自然段，對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做?！绷㈥P于想想做做。七、課堂小結：這節(jié)課我們有哪些收獲??？29 / 35課 題14、制作小燈籠課 時1教學目標 通過本實例練習，掌握矢量繪圖、互動漸變、復制填充等工具的運用，以達到融會貫通，靈活應用的目的，啟發(fā)學生做出個性化作品。教學重點難點燈籠的繪制方法，交互式調和工具、群組命令的使用。教學方法講授法教學準備剪刀、彩筆、針線、廢舊紙等教 學 過 程一、組織教學：師