操作計算機教學設計

1、操 作 計 算 機 【教學目標與要求】 1知識與技能 (1)學會啟動和關閉計算機。 (2)認識桌面和桌面上的圖標、任務欄、“開始”按鈕、鼠標指針。 (3)學會將右手按正確的方法擺放在鼠標器上。 (4)了解指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種鼠標器的基本操作。 (5)能夠熟練進行指向、單擊和右擊操作。 (6)能夠正確完成雙擊和拖動的操作。 2過程與方法 在操作計算機系統(tǒng)的過程中學習鼠標的五種基本操作，通過“七巧板”游戲熟練使用鼠標。 3情感態(tài)度與價值觀 正確啟動、使用和關閉計算機，養(yǎng)成節(jié)約能源、愛護設備的良好操作習慣?！窘虒W方法與手段】 采用啟發(fā)式、觀察式、探究式、互動式等多種方法進行教學，引導學生

2、通過自主探究、合作交流等形式開展學習活動。 【教學準備】打開單號機器顯示器電源?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動設計意圖導 入 上節(jié)課，我們一起認識了計算機，了解了計算機的基本組成，其實我們看到的只是計算機的硬件，想讓這些硬件為我們服務，需要一個必不可少的東西軟件。計算機中裝有許多軟件，今天我們就打開計算機，看看什么是軟件，學習操作計算機系統(tǒng) 由硬件導入軟件，明確硬件和軟件相輔相成，缺一不可新授 1啟動計算機 師：觀察顯示器電源燈，看看哪些是亮的？哪些不亮？想想電源燈亮說明什么？電源燈不亮說明什么 電源燈亮說明顯示器開關已經打開，電源燈不亮說明顯示器開關沒有打開 請同學們找找主機的電源

3、按鈕，看看在什么位置 開機應先打開顯示器電源按鈕，再打開主機電源按鈕。請同學們根據自己機器目前的狀態(tài)，打開電源按鈕，啟動機器 當計算機顯示“藍天、白云、綠草地”的畫面時，表示開機工作基本結束。我們這時所看到的內容為Windows的桌面，Windows是一種常用的系統(tǒng)軟件，在以后的學習中我們還會接觸到各種應用軟件 2認識桌面 師：請同學們觀察自己的桌面，看看桌面上包含哪些項目？并對照教材認識各部分名稱 學生觀察，闡述自己的想法 找主機電源按鈕，并用手指出位置 學生自學 引導學生觀察、分析，明辨機器狀態(tài)，合理操作，正確開機 培養(yǎng)學生積極主動地探究新知，并通過游戲激發(fā)學生的學習興趣，同時鞏固深化，識

4、記新知教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖2新授 游戲“我藏了什么” 3操作鼠標 師：剛才在桌面上我們認識了“鼠標指針”，鼠標是計算機最常用的輸入設備，只有熟練地使用鼠標才能更好地駕馭計算機 介紹鼠標左、右鍵及滾輪，并演示握鼠標的正確方法 （講解） 指向、單擊、右擊操作 小結：示范正確操作效果 （演示操作，同步講解） 雙擊、拖動 （師生同做） 雙擊“回收站”，指向“回收站”標題欄，拖動、移動“回收站”窗口到右下角，單擊右上角“關閉”按鈕 4關閉計算機系統(tǒng) 師：用完計算機，需要正確關閉機器，非正常關閉可能會導致計算機系統(tǒng)的損壞 如果主機電源按鈕的燈熄滅了，說明我們成功地關閉了計算機系統(tǒng)；如果主

5、機電源按鈕的燈沒有熄滅，再耐心等上1分鐘，還是不熄，則需按住主機電源按鈕不松，待燈熄滅后再松開，進行強行關機。接下來，就可以關閉顯示器電源開關了 兩人一組，一個學生用手或手臂依次蓋住桌面上某個組成部件，另一個學生說出它們對應的名稱，然后交換分工，再做一次 嘗試握鼠標，教師個別指導，并指名握得好的同學協(xié)助指導 （練習） 指向“我的電腦”，單擊，在桌面空白處單擊 右擊“回收站”，在桌面空白處單擊 （練習） 實踐園：動手做一做，將桌面換成自己喜歡的畫面 探究屋：啟動“七巧板”程序，試著玩一玩，說一說在玩游戲的過程中用到了哪些鼠標器的操作 關閉計算機，教師個別指導 突出基礎知識、訓練基本技能，通過講解、演示、輔導等方