教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析

1、教材分析 本課題是 PEP 小學(xué)英語五年級下冊第一單元。本單元是五年級上冊第二單元關(guān)于“課程安排與周末活動(dòng)”的延續(xù)。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居情況以及周末活動(dòng)安排的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睢１締卧略黾恿私樵~“in ”和“at”的用法。該課時(shí)為本單元的第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為Lets chant； Lets learn , Lets play，Good to know and Lets sing.學(xué)情分析五年級學(xué)生的英語口語能力和語言組織能力比較強(qiáng)，已經(jīng)有了一定的英語思維能力。他們的興趣廣泛，對日常的學(xué)習(xí)和娛樂生活安排有自己的理解和喜惡，因此談?wù)撈鹑粘Ｉ顣r(shí)，他

2、們都有親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，有話可說，有感而發(fā)。學(xué)生在學(xué)本節(jié)課內(nèi)容之前，已掌握了一些常用的反映日常生活和學(xué)習(xí)情況的單詞或詞組。本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生如何運(yùn)用已知的語言知識(shí)和已具備的技能，在真實(shí)或接近真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用英語。 教學(xué)目標(biāo)1能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2能夠聽懂問句：When do you do morning exercises / ? 并能用所學(xué)動(dòng)詞短語替換句型“I usually at ”中的關(guān)鍵詞回答問句。3能理解

3、并說唱Lets chant and Lets sing部分的歌謠。4能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握A部分Lets learn中的五個(gè)動(dòng)詞短語，并能用這五個(gè)短語回答詢問作息時(shí)間的問題。教學(xué)難點(diǎn)：do morning exercises及單詞usually的發(fā)音;have English class, do morning exercises, play sports, eat breakfast 和 eat dinner的書寫；根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用句型：When do you? I usuallyat教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖

4、Step 1: Warming upStep3:Presentation 1.Lets sing “Weekend”,播放多媒體課件，師生同唱。2.師生同頌教材中Lets chant部分歌謠。（播放多媒體課件）3復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)；師：What time is it? (播放多媒體課件)生1：Its 出示動(dòng)詞卡片：play football, watch TV等1.教學(xué)Lets learn 。（1）教師通過課件展示教材圖片和相關(guān)的5個(gè)短語do morning exercises, have English class , eat breakfast , play sports , eat dinn

5、er .（2）教師播放5個(gè)短語的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容，找出其中相應(yīng)的圖和短語。（多媒體課件）（3）教師點(diǎn)擊課件中的短語do morning exercises，學(xué)生跟讀，exercises一詞教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分音節(jié)去掌握讀音。（4）教師播放Lets learn部分對話錄音，學(xué)生跟讀，并說出句子的意思。兩人一組朗讀句子。（5）學(xué)生兩人一組用單詞卡片練習(xí)本課時(shí)的動(dòng)詞短語。說得多的且正確的一方為勝利者。（6）上課前教師將寫有often, usually, sometimes的單詞卡片貼在教室的墻上，教師說出含有以上單詞的這個(gè)句子。（7）引導(dǎo)學(xué)生以比賽的形式拼讀所學(xué)的動(dòng)詞短語。表揚(yáng)讀得快且正確

6、的學(xué)生。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫）3做游戲.教師課件出示一個(gè)Timetable，如下圖所示Activity Timeget up 6:00eat breakfast 7:00do morning exercises 8:30have English class 10:30play sports 3:20eat dinner 6:00go to bed 9:00師生之間進(jìn)行問答訓(xùn)練： T: When do you eat breakfast? Ss: I eat breakfast at 7:00. T & Ss: I usually eat breakfast at 7:00. T: When

7、 do you go to bed? Ss: I go to bed at 9:00.T & Ss: I usually go to bed at 9:00. Lets chant and sing讓學(xué)生看課件，請幾組學(xué)生問答。然后快速的進(jìn)行搶問和搶答。優(yōu)勝的給以獎(jiǎng)勵(lì)。將學(xué)生分成四組，每一組派一名學(xué)生看詞卡表演動(dòng)作，該組的其他學(xué)生猜動(dòng)作名稱，猜對次數(shù)多的一組為勝。 Listen and read.學(xué)生同時(shí)一邊重復(fù)跟讀，一邊模仿畫面中人物表演出短語的意思學(xué)生跟讀，掌握讀音學(xué)生要迅速的指向這一單詞并重復(fù)這個(gè)句子Pair workPlay the game.Pair workgroup wo

8、rk 通過吟唱這首歌謠調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備。幫助學(xué)生回憶所學(xué)日常生活的短語和副詞Sometimes， usually的用法為本課新授做鋪墊。通過游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們在游戲中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞短語。這樣既不枯燥，又達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。這些活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容密切配合，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種單調(diào)的內(nèi)容，另外，游戲教學(xué)也能幫助學(xué)生更好的理解句子內(nèi)容，特別是重點(diǎn)和難點(diǎn)。 Step4: Practice 組織學(xué)生兩人一組用所學(xué)動(dòng)詞詞組，根據(jù)實(shí)際情況分別介紹自己的作息時(shí)間。I usually atI usually get up at 6：30 in the morning.I us

9、ually eat breakfast at 7:00 in the morning.I usually eat dinner at 8:00 in the evening. Lets play.學(xué)生兩人一組配合，一人表演新授動(dòng)詞短語，另一人猜測說出拍擋所要表達(dá)的詞組，如：eat breakfast , do homework 等；學(xué)生三人一組配合，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說出所要表達(dá)的句子，如，I eat breakfast at 7:00. 表演完畢后全班評選最佳小組并獎(jiǎng)勵(lì)成員一個(gè)小貼畫。 Do a survey. A: 教師給每組學(xué)生發(fā)一份調(diào)查表，組織進(jìn)行小組調(diào)查。Name

10、 getup eat breakfast go to school playsports dohomework 參考句型： S1: Hi, my name is May I ask you some questions? S2: OK, my pleasure. S1: When do you usually ? S2: I usually B:每個(gè)小組選出一人根據(jù)調(diào)查結(jié)果做匯報(bào)，評選出最佳記者團(tuán)隊(duì)。 pair work to finish the exercises.Group work.Lets play. finish the timetable.學(xué)生每四人為一組，一名記者，一名被采訪者

11、，一名紀(jì)錄員，第四人作為活動(dòng)組織者。采訪活動(dòng)四人交替進(jìn)行。 新授結(jié)束后，這個(gè)階段也是學(xué)生最易感到疲勞的時(shí)間。為了使學(xué)生始終維持飽滿的情緒，設(shè)計(jì)一些競賽類游戲，既可以減輕學(xué)生的身心疲勞，又可使學(xué)生有效操練 鞏固新授知識(shí)。Step5: Extension 1.學(xué)生以Lets chant 為模板，用新學(xué)的句子和短語重新編寫歌謠。2.了解一所美國小學(xué)五年級學(xué)生的作息時(shí)間表。（播放多媒體課件）以下是美國AVON小學(xué)生作息時(shí)間表：Time 7:30 a.m. Before School program (breakfast provided)8:40 a.m.Teachers available in c

12、lassroomsfor children and parents8:50 a.m. First bell rings8:55 a.m Second bell rings and school begins10:55a.m.- 11:10 a.m.Lunch eaten under supervision ofteacher11:00a.m.- 12:00p.m Lunch recess1:20p.m.- 1:30p.m. Afternoonsnack eaten under supervision of teacher1:30p.m.- 2:00p.m. Afternoon recess3:

13、30p.m.- 6:00p.m.After School program Lots of fun activities are organized for the students and afternoon tea is provided. 教師向?qū)W生簡要介紹美國學(xué)生的在校情況，學(xué)生通過提問教師的形式，從而了解美國學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況。 學(xué)生重新編寫歌謠。Present the dialogue.學(xué)生運(yùn)用下列句型提問：When do they get up? 教師作答，或者請一位學(xué)生幫助回答。 教師利用小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛等心理特點(diǎn)，引入該環(huán)節(jié)的教學(xué)，既滲透了文化知識(shí)，也開拓他們的視野

14、。Step6: Homework 1.教師幫助學(xué)生理解教材Good to know內(nèi)容，可用圖例解釋短語clean your hands, brush your teeth的意思，引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單詞before的意思。布置任務(wù)，讓學(xué)生在課下收集其他有關(guān)日常生活規(guī)則的英語表達(dá)法。2. 讓學(xué)生背誦并抄寫本單元的四會(huì)單詞。3. 讓學(xué)生聽錄音，熟讀對話。 鞏固所學(xué)的新知識(shí)，拓展知識(shí)板書設(shè)計(jì)Unit1 This is my day have English class， do morning exerciseplay sports， eat breakfasthave dinnerWhen do

15、you do? I usually/ sometimesat 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)設(shè)計(jì)小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評價(jià)以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。本課時(shí)的評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)方法如下：評價(jià)內(nèi)容：1、學(xué)生對新單詞的朗讀情況。2、利用新句子對話能力。 3、評選最佳小記者。評價(jià)方法： 1、口頭表揚(yáng)。如：Good ;Very good; Wonderful! Well done! Good job等。 2、獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。3、分性別比賽爭結(jié)更多的蘋果。教 學(xué) 反 思在教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過充實(shí)課堂教學(xué)中生活化的因素，創(chuàng)設(shè)一種再現(xiàn)生活、表達(dá)生活的情景，使書本知識(shí)與生活世界相溝通。亮點(diǎn)之一是在談?wù)撊粘Ｉ畹淖飨r(shí)間時(shí)，學(xué)生們在起床、上學(xué)、作業(yè)和睡覺幾個(gè)環(huán)節(jié)，差異較大。教師鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的真實(shí)情況，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開討論，然后學(xué)生自己歸納總結(jié)良好的生活習(xí)慣若干條。要讓孩子知道什么時(shí)間該做什么事情，把家庭同學(xué)校的作息制度銜接起來，這有助于他們有序的生活和學(xué)習(xí)，更有助于鍛煉他們的獨(dú)立性。培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，養(yǎng)成孩子合理的生活習(xí)慣非常重要。通過了解國外學(xué)生的生活學(xué)習(xí)、情