我與354同成長1

1、 “354”，成長的階梯 -我與“354”共成長教學論壇發(fā)言稿彬縣幼兒園 王玉哲尊敬的各位領導、各位老師，大家好！今天我匯報的題目是“354”，成長的階梯?！?54”游戲教學模式是我園根據幼兒知識及年齡特點，制定出的符合我園幼兒身心發(fā)展需要的特殊教學模式。在園委會的大力領導和各位老師的辛勤研究下，取得了顯著成效。這一研究項目還作為省級課題順利結題，受到了各級領導的深切關注。當然受益最深的莫非就是我們這些一線教師?！?54”游戲教學模式要求一節(jié)活動課不但要有健全的活動目標，還要體現(xiàn)以幼兒為主體的五個評價參數(shù)。要有完整的活動環(huán)節(jié)，即游戲活動導入、游戲活動準備、游戲活動過程、游戲主題延伸，這四個環(huán)節(jié)

2、缺一不可。剛開始，我以為所謂的游戲活動導入一定就是要有一個游戲，所以每次備課，我都絞盡腦汁的去想一個與活動內容相符的游戲，以便導入活動。更讓我百思不得其解的是既然已經用游戲導入活動了，為什么還要設計“游戲活動準備”這一環(huán)節(jié)呢？理解的偏差讓我身心疲憊，備課也成了讓我最頭疼的事情，我覺得“354”游戲教學簡直讓人無法駕馭，難以實施。終于，我要講公開課了。這讓我惶恐不安。我選的活動內容是大班快樂閱讀1中的散文春姑娘。要求通過教學，培養(yǎng)幼兒觀察自然，尋找春天特點的興趣，進而培養(yǎng)幼兒熱愛自然，親近自然的美好感情。我希望幼兒在感受散文、理解、傾聽，表演的過程中得到成長。整整一個星期，我查資料、找素材，忙的

3、不亦樂乎。但是備課的時候卻是無從下手，老是在想，這得準備多少個游戲呀，游戲之間怎么過度呀？無奈之下我請教了孫主任。她告訴我，所謂游戲活動導入并不是一定需要一個游戲，它可以是兒歌、謎語，也可以是歌曲、視頻，只要能導入到你的活動主體就行。在她的指導下，我選擇了一首幼兒耳熟能詳?shù)母枨禾煸谀睦飳牖顒印２坏_到了我的教學目的，而且極大程度的激發(fā)了幼兒的活動興趣。接下來我引導幼兒通過有感情的朗讀理解散文內容，那時我才明白，原來引導幼兒熟悉活動內容就是游戲活動準備環(huán)節(jié)。當一切準備就緒后，我為幼兒設置了配樂散文朗誦表演，引導幼兒通過朗讀和表演，在玩中學，學中玩，在游戲活動過程強化幼兒對活動內容的感知、理解。最后在游戲活動延伸中，我引導幼兒要親近自然，保護自然。整個活動突出了以游戲為重要教學手段，游戲貫穿整個教學活動的理念。游戲是幼兒生命本質的體現(xiàn),是幼稚心理的表現(xiàn)。兒童在游戲中懂得了各種事情,獲得了知識;提高了動作技能,鍛煉了身體;開發(fā)了智力;體驗了人與人之間的關系,學會了交往和協(xié)調。所以,游戲的過程是孩子發(fā)展的重要方式和途徑。通過本次公開課以及一年多時間的學習探索，我對“354”游戲教學模式有了深刻的認識，而且運用日趨熟練。無論是對我個人業(yè)務能力的提高，還是促進幼兒身心健康發(fā)展都有不可替代的促進作用。我相信，在“3