中職生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)策劃書(shū)

1、“中職生職業(yè)生涯規(guī)劃”活動(dòng)策劃書(shū)一、活動(dòng)主題“傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程”二、活動(dòng)目的：當(dāng)代中職生正處在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與變革的時(shí)代，他們無(wú)不渴望自己的人生能順利通達(dá)成功。當(dāng)每個(gè)學(xué)生對(duì)未來(lái)滿懷期待或?qū)蜆I(yè)感到迷茫時(shí)，他們都會(huì)想到同一個(gè)問(wèn)題：我將選擇什么樣的工作？我該怎樣為自己的成功做好思想、心理和技能上的準(zhǔn)備？其實(shí)，從那一刻開(kāi)始，他們就在思考自己的職業(yè)生涯。由于中職生閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的局限，對(duì)自我和社會(huì)往往缺乏全面的認(rèn)識(shí)，在走上社會(huì)之前內(nèi)心很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾和沖突，這些都會(huì)制約他們的生涯發(fā)展?！奥殬I(yè)教育就是就業(yè)教育”，在當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，

2、走好職業(yè)生涯第一步，開(kāi)展職業(yè)生涯策劃活動(dòng)顯得尤為重要。三、活動(dòng)的形式以講座、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、文章征集并現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的方式開(kāi)展四、活動(dòng)地點(diǎn)校報(bào)告廳五、活動(dòng)時(shí)間2016年5月1530日六、活動(dòng)參與人員科技校全體中職學(xué)生七、活動(dòng)準(zhǔn)備1、誠(chéng)摯得邀請(qǐng)一位專業(yè)老師做1015分鐘的講說(shuō)，由團(tuán)委老師負(fù)責(zé)2、會(huì)場(chǎng)的布置由后勤組老師負(fù)責(zé)（包括打開(kāi)多媒體，準(zhǔn)備好影像設(shè)備等）3、由團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部通知各班級(jí)，想要參加的學(xué)生隨時(shí)準(zhǔn)備好筆和紙4、會(huì)場(chǎng)秩序的維持由團(tuán)委學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部負(fù)責(zé)八、活動(dòng)流程第一階段：活動(dòng)宣傳階段定點(diǎn)宣傳方式：在食堂門(mén)口以及學(xué)生各大小宣傳欄做板書(shū)式宣傳，宣傳期間由團(tuán)委學(xué)生會(huì)宣傳部派指定人員做相應(yīng)的宣傳工作。（發(fā)放

3、宣傳單、張貼海報(bào)等等）必要時(shí)，向咨詢者做詳細(xì)的講解。時(shí)間：5月105月12日負(fù)責(zé)人：宣傳部部長(zhǎng)第二階段：活動(dòng)主題階段一 “傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間”現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)（一）老師講座講座的內(nèi)容：，什么是職業(yè)生涯規(guī)劃；職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性；如何做好中職生職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃做好后，如何執(zhí)行？；演示一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體案例進(jìn)行分析（二）現(xiàn)場(chǎng)規(guī)劃要求來(lái)聽(tīng)講座的學(xué)生自備筆和紙，讓他們?cè)?015分鐘內(nèi)對(duì)自己未來(lái)五年的具體規(guī)劃寫(xiě)在紙上。（不要求很規(guī)范，但要有具體的目標(biāo)和發(fā)展方向）時(shí)間過(guò)后，統(tǒng)一將他們的規(guī)劃收上來(lái)，并有講座老師抽取46人的職業(yè)生涯規(guī)劃做為點(diǎn)評(píng)。（三）現(xiàn)場(chǎng)交流再邀請(qǐng)12名學(xué)生上臺(tái)為我們講述他自己

4、是怎樣規(guī)劃他未來(lái)五年的生活的，有哪些具體的目標(biāo)，為什么會(huì)有這樣的想法？（四）獎(jiǎng)勵(lì)參與上臺(tái)陳述自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生，由老師點(diǎn)評(píng)并發(fā)放小禮品作為鼓勵(lì)。地點(diǎn)：演講廳時(shí)間：待定第三階段：活動(dòng)主題階段二 “打造錦繡前程”征文活動(dòng)活動(dòng)方式：就業(yè)類(lèi)、創(chuàng)業(yè)類(lèi)分組比賽1、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹(shù)立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力。2、提高同學(xué)們制作自薦書(shū)及參加職場(chǎng)應(yīng)聘的技巧和能力。3、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的互動(dòng)模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)職場(chǎng)的機(jī)會(huì)。4、豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平?；顒?dòng)意義：為了消除在擇業(yè)中出現(xiàn)的心理障礙和心理疾病，不僅要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)

5、適，更要以積極的心態(tài)面對(duì)擇業(yè)。中職生要看到不管怎樣，職業(yè)是自己生活的新起點(diǎn)，全身心地投入其中才能使自己不斷成長(zhǎng)、發(fā)展，并得到充實(shí)、滿足，從而實(shí)現(xiàn)人生的目的。有理想、有抱負(fù)的青年學(xué)生，應(yīng)該懷著一腔熱血，到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)、奉獻(xiàn)青春。我國(guó)人事制度也正在進(jìn)行著較大的改革，首次擇業(yè)未成功或未能如愿，還可以有第二次、第三次甚至更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)。越來(lái)越開(kāi)放的人事流動(dòng)制度，將為畢業(yè)生提供更為廣闊的就業(yè)前景?；顒?dòng)對(duì)象：莆田科技學(xué)校在校全體學(xué)生報(bào)名時(shí)間：5月105月12日（與宣傳同時(shí)進(jìn)行）活動(dòng)時(shí)間：待定活動(dòng)地點(diǎn)：校報(bào)告廳參與方式：在同一專業(yè)內(nèi)自由組隊(duì)（或以班級(jí)為單位組隊(duì)），最終確定代表自己專業(yè)參加初賽參

6、賽人員要求：1、具有良好心理素質(zhì)、興趣、情趣、性格、意志、價(jià)值觀。2、普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)、重音節(jié)奏恰當(dāng)。3、能夠全面客觀的認(rèn)識(shí)自己，擺正自己的心態(tài)。4、最好形象氣質(zhì)好，著裝打扮得體。5、還必須具有一定才藝。充分體現(xiàn)此次活動(dòng)主題。6、交課件、個(gè)人文檔、電子演講稿，如有輔導(dǎo)老師寫(xiě)上老師姓名作品要求及比賽規(guī)則：1、所有參賽成員必須服從校團(tuán)委的統(tǒng)一安排；2、所有的設(shè)計(jì)方案手寫(xiě)和電子稿形式交于活動(dòng)舉辦方，必須寫(xiě)明標(biāo)題、專業(yè)、姓名、設(shè)計(jì)方案。3、每位選手演講完畢后由評(píng)委亮分，去掉最高最低分，取平均分。4、參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格。評(píng)獎(jiǎng)辦法：1、評(píng)委會(huì)必須本著“公平

7、、公正、公開(kāi)”的原則進(jìn)行評(píng)判。2、比賽由相應(yīng)的評(píng)委會(huì)進(jìn)行評(píng)判。3、按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使用百分制及統(tǒng)一的評(píng)分表格進(jìn)行評(píng)分。4、才藝展示可另行得分（最多10）5、互動(dòng)環(huán)節(jié)與觀眾互動(dòng)。評(píng)選方式：1、比賽均采用書(shū)面評(píng)審、現(xiàn)場(chǎng)演示、現(xiàn)場(chǎng)答辯相結(jié)合評(píng)選，現(xiàn)場(chǎng)演示PPT演示加陳詞，就業(yè)類(lèi)陳述6分鐘，答辯2分鐘；創(chuàng)業(yè)類(lèi)陳述8分鐘；答辯2分鐘。2、評(píng)委在現(xiàn)場(chǎng)演示前對(duì)選手的作品進(jìn)行評(píng)分，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)演示、答辯打分。3、計(jì)分辦法：選手得分=作品分+現(xiàn)場(chǎng)展示分+答辯分4、比賽順序：現(xiàn)場(chǎng)抽簽評(píng)委會(huì)成員：由校團(tuán)委老師、教務(wù)處老師、政教處老師、實(shí)訓(xùn)處老師組成。評(píng)分細(xì)則：共分三部分組成，三部分綜合相加取最高分依次排名。1、設(shè)計(jì)內(nèi)

8、容以幻燈品展示內(nèi)容為依據(jù)（共占60分）2、設(shè)計(jì)內(nèi)容以現(xiàn)場(chǎng)展示內(nèi)容為依據(jù)（共占30分）3、現(xiàn)場(chǎng)答辯（共計(jì)10分）附加表1： 評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值選手得分情況備注 設(shè)計(jì)內(nèi)容的完整性（20分） 1、有自我分析3     2、有環(huán)境分析3     3、有目標(biāo)分析3     4、有短期、中期、長(zhǎng)期計(jì)劃3     5、有具體實(shí)施方案4    

9、0;6、有目標(biāo)計(jì)策校正調(diào)整環(huán)節(jié)3     設(shè)計(jì)內(nèi)容的科學(xué)性及可實(shí)施性（35分） 1、能對(duì)自身及外部環(huán)境進(jìn)行全面、科學(xué)、客觀的分析10     2、能結(jié)合自我分析及外部環(huán)境設(shè)立合理的職業(yè)目標(biāo)10     3、能根據(jù)職業(yè)目標(biāo)指定合理的短、中、長(zhǎng)期計(jì)劃10     4、具體實(shí)施方案切實(shí)可行，具有可操作性10     設(shè)計(jì)內(nèi)容的文筆及視角（15分

10、） 1、條理清晰、文筆暢達(dá)5     2、視角新穎、見(jiàn)解獨(dú)特、具有創(chuàng)造性6     合計(jì)   60    附加表2： 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值選手得分備注1、普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清晰、節(jié)奏分明6    2、儀表大方、舉止得當(dāng)3    3、合理、內(nèi)容完整9    4、陳詞條理清晰、有邏輯性6  &

11、#160; 5、精神飽滿，有說(shuō)服力和感召力6    合計(jì)30    獎(jiǎng)品設(shè)置：賽程獎(jiǎng) 項(xiàng)名 額獎(jiǎng) 勵(lì)備 注初賽        預(yù)賽入圍      決賽規(guī)劃之星1 證書(shū)、鋼筆一支、書(shū)一本  特別激勵(lì)獎(jiǎng)2 證書(shū)、鋼筆一支、筆記本  優(yōu)勝獎(jiǎng)3 證書(shū)、筆記本   獲得規(guī)劃之星的

12、獲獎(jiǎng)選手根據(jù)其作品類(lèi)別給與獎(jiǎng)勵(lì)其他各位獲獎(jiǎng)選手推存到院里進(jìn)行培養(yǎng)比賽 注：其他安排另行通知如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯 莆田科技學(xué)校 陳金通 老師先來(lái)一個(gè)故事。話說(shuō)有兩兄弟，他們一起住在一幢公寓樓里。一天，他們一起出去郊外爬山。傍晚時(shí)分，等他們爬山回來(lái)，回到公寓樓的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一件事：大廈停電了！這真是一件令人沮喪的事情。為什么呢？因?yàn)楹懿磺桑@兩兄弟是住在大廈的頂樓。那么，頂樓是幾樓呢？那就更加不巧了，頂樓是八十樓。很恐怖吧。雖然兩兄弟都背著大大的登山包，但看來(lái)，也是別無(wú)選擇，于是，哥哥對(duì)弟弟說(shuō)：“我們爬樓梯上去吧?！庇谑牵麄兙捅持淮蟀欣铋_(kāi)始往上爬。到了二十樓的時(shí)候，他們覺(jué)得累了。于

13、是弟弟提議說(shuō)：“哥哥，行李太重了，不如這樣吧，我們把它放在二十樓，我們先上去，等大廈恢復(fù)電力，我們?cè)僮娞菹聛?lái)拿吧?！备绺缫宦?tīng)，覺(jué)得這主意不錯(cuò)：“好啊。弟弟，你真聰明呀。”于是，他們就把行李放在二十樓，繼續(xù)往上爬。卸下了沉重了包袱之后，兩個(gè)人覺(jué)得輕松多了。他們一路有說(shuō)有笑地往上爬。但好景不常，到了四十樓，兩人又覺(jué)得累了。想到只爬了一半，往上一看，竟然還有四十樓要爬。兩人就開(kāi)始互相埋怨，指責(zé)對(duì)方不注意停電公告，才會(huì)落到如此下場(chǎng)。他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了六十樓。到了六十樓，兩人筋疲力盡，累得連吵架的力氣也沒(méi)有了。哥哥對(duì)弟弟說(shuō)：“算了，只剩下最后二十樓，我們就不要再吵了?！庇谑牵麄円宦窡o(wú)言，

14、安靜地繼續(xù)往上爬。終于，八十樓到了。到了家門(mén)口，哥哥長(zhǎng)吁一口氣，擺了一個(gè)很酷的姿勢(shì)：“弟弟，拿鑰匙來(lái)！”弟弟說(shuō)：“有沒(méi)有搞錯(cuò)？鑰匙不是在你那里嗎？”。好，大家猜猜發(fā)生了什么事？正確，鑰匙還留在二十樓的登山包里！有人說(shuō)，這個(gè)故事其實(shí)在反映我們的人生。二十歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負(fù)著很多壓力，不停地功課、考試、升學(xué)，就好像是背著一個(gè)很重的登山包，加上自己也不夠成熟有能力，所以走得很辛苦。二十歲以后，從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)，踏上工作崗位，開(kāi)始自己的職業(yè)生涯，自己喜歡做什么就做什么，想怎么做就怎么做。就好像是卸下沉重的包袱。所以說(shuō)，從二十歲到四十歲，是一生中最愉快的二十年。到了四十歲，人到中年

15、，發(fā)現(xiàn)青春早已逝去，但又有很多遺憾，于是開(kāi)始Compain，罵老板不識(shí)貨，怪家人不體恤，埋怨政府，埋怨國(guó)家，埋怨社會(huì)。就這樣在抱怨遺憾中又過(guò)了二十年。到了六十歲，發(fā)現(xiàn)人生所剩不多，于是告訴自己，不要再埋怨了，就珍惜剩下的日子吧。于是，默默走完自己的最后歲月。到了生命的盡頭，突然想起：好像有什么忘記了。是什么呢？是你的鑰匙，你的，你人生的關(guān)鍵。你把你的理想、抱負(fù)、關(guān)鍵都留在二十歲，沒(méi)有完成。想一想，是不是也要等到四十年之后，六十年之后才來(lái)追悔？我們想一想，我們最在意的是什么？想一想，希望將來(lái)的自己和現(xiàn)在有些什么不同？是不是可以做些什么來(lái)不讓這個(gè)遺憾發(fā)生呢？那么，我們要做什么呢？對(duì)，我們要做好我們

16、的職業(yè)生涯計(jì)劃。在美國(guó)，有一群心理學(xué)家，他們跑去哈佛大學(xué)的畢業(yè)班做調(diào)查。他們問(wèn)這些學(xué)生：你們馬上就要畢業(yè)進(jìn)入職場(chǎng)，那么，你們回根據(jù)什么來(lái)選擇你的工作呢？結(jié)果，有七成的人回答說(shuō)，根據(jù)他們所學(xué)的專業(yè)來(lái)選擇職業(yè)。另外有三成的人說(shuō)，他們會(huì)根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇自己的職業(yè)。五年后，這群心理學(xué)家再進(jìn)行追蹤，發(fā)現(xiàn)其中最為成功的，最出色的人都是當(dāng)初說(shuō)，要根據(jù)自己興趣去選擇工作的人。那么，這代表什么呢？我覺(jué)得，這表示，你在尋找工作的方向上，你的興趣比你所學(xué)的專業(yè)更為重要！我們知道一位非常著名的科學(xué)家、諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者：華人丁肇中先生。這兩天丁先生就在上海交大低溫研究所里，研究一種最新的冷凍技術(shù)，是用于宇航器的。

17、這個(gè)宇航器將被投到太空當(dāng)中，尋找一種反物質(zhì)。丁先生當(dāng)然是一位聰明人。丁先生自己也承認(rèn)自己算是比較聰明，但他更加承認(rèn)，他的成就是得益于他對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的天然興趣。他說(shuō)過(guò)“興趣比天才更重要”。這就是今天，我想和大家分享的第一個(gè)重點(diǎn)：興趣對(duì)于職業(yè)生涯選擇的重要性。那么，除了興趣，還有什么在你的職業(yè)生涯的選擇當(dāng)中起到至關(guān)重要的作用的呢？在這里，我要提一個(gè)人。他就是職業(yè)生涯理論的鼻祖，美國(guó)學(xué)者 John Holland。他長(zhǎng)期研究人格和職業(yè)匹配的關(guān)系，做了很多這方面的研究，用在許多大企業(yè)的調(diào)查當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，并在年出了一本專著。我想，這些規(guī)律，對(duì)于在座的朋友思考自己的未來(lái)是很有幫助的。那么，他的規(guī)律

18、是什么呢？他說(shuō)，人生來(lái)就分四類(lèi)人：。第一類(lèi)人：他們生性比較謹(jǐn)慎，比較保守，對(duì)數(shù)字敏感，適合于做財(cái)務(wù)，會(huì)計(jì)，行政，總務(wù)一類(lèi)工作。第二類(lèi)人呢，他們講究章法，講規(guī)矩，能駕馭一定的人事，具有領(lǐng)導(dǎo)力，這類(lèi)人適合于做職業(yè)經(jīng)理人。第三類(lèi)人，他們比較靈活，溝通能力很強(qiáng)，無(wú)論和怎樣的人溝通，都沒(méi)有障礙。他們比較適合做營(yíng)銷(xiāo)，公共關(guān)系等一類(lèi)工作。最后一類(lèi)人，他們比較喜歡創(chuàng)新，愛(ài)冒險(xiǎn)，不斷有新的想法，像這樣的人比較適合做藝術(shù)家，另外還比較適合做企業(yè)家。等一下，我們還會(huì)講到，企業(yè)家和經(jīng)理人的不同點(diǎn)。所以說(shuō)，職業(yè)生涯的第一步，就是全面地認(rèn)識(shí)你自己。認(rèn)識(shí)你的興趣，個(gè)性，價(jià)值觀。只有清楚認(rèn)識(shí)你自己，才有可能做接下來(lái)的工作，才

19、有可能做好職業(yè)生涯規(guī)劃。但是，有時(shí)候，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候，我們并不了解自己，無(wú)法真正了解自己，那么，這時(shí)候，怎么辦呢？我建議，這時(shí)就把自己放在一個(gè)大環(huán)境中，寬松的環(huán)境中，去發(fā)掘自己的潛力。換言之，有時(shí)候，不妨多給自己一些機(jī)會(huì)，跳一些槽，讓環(huán)境來(lái)驗(yàn)證自己的個(gè)性，能力，興趣等等。當(dāng)然，這種行為也有弊端，稍后我們就會(huì)講到，為什么要跳槽，怎么樣跳槽，跳槽的代價(jià)，跳槽的最低時(shí)限等等問(wèn)題。好了，我們現(xiàn)在知道，職業(yè)生涯的第一步，基礎(chǔ)，就是“全面認(rèn)識(shí)自己”。接下來(lái)，第二步，職業(yè)生涯規(guī)劃的核心，就是“作好職業(yè)調(diào)查”。在這里，我有一個(gè)人的意見(jiàn)，想和大家探討：人，每個(gè)人，不可能只有一份工作適合你。適合你的肯定是一

20、類(lèi)工作，或者更多，是幾類(lèi)工作。打個(gè)比方，就好比你到了豆蔻年華，想去找男女朋友，那你要找的，肯定不是某一個(gè)人，而是某一類(lèi)人。這個(gè)觀點(diǎn)大家認(rèn)同嗎？比方說(shuō)，你，想找一個(gè)女朋友，那在你的心里面，就想好要找一個(gè)大眼睛，長(zhǎng)頭發(fā)，性格開(kāi)朗的，身材苗條的，愛(ài)好體育活動(dòng)的，喜歡小動(dòng)物的女孩子。你要明白，其實(shí)，像這種類(lèi)型的有很多。是不是，各位？所以說(shuō)，在工作的選擇上，你也會(huì)遇到很多個(gè)選擇。如果有時(shí)因?yàn)榭陀^原因，失去一個(gè)工作，真的請(qǐng)不必太在意。有時(shí)侯，我有一些小朋友，他們失戀了，來(lái)找我傾吐心事。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)的一句話是：記住“三草經(jīng)”。什么是三草經(jīng)呢？有些朋友可能知道的兔子不吃窩邊草；好馬不吃回頭草；天涯何處無(wú)芳草

21、。這個(gè)三草經(jīng)，我覺(jué)得幾乎也可以用到我們的職業(yè)的選擇上。第一，兔子不吃窩邊草，我個(gè)人建議，我們的年輕朋友不用去朋友介紹的、親戚介紹的，或者有朋友、親戚在的公司里做事。我更加希望，他們能夠用自己的實(shí)力去開(kāi)拓自己的職業(yè)生涯。第二。好馬不吃回頭草，我同樣做一個(gè)個(gè)人建議，當(dāng)初我們既然選擇離開(kāi)，我們的就不必要重新回去。你一定可以找到一些同類(lèi)，或者更加值得你去的職業(yè)。所以，第三點(diǎn)就是天涯何處無(wú)芳草。大丈夫何患無(wú)妻；我們也不擔(dān)心沒(méi)有好工作。那么，做職業(yè)調(diào)查做多少個(gè)呢？我的建議是：個(gè)。在根據(jù)自己的個(gè)性、興趣等確立了職業(yè)方向之后，我們需要針對(duì)自己所感興趣的三個(gè)職業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)狀況調(diào)查。我知道，有些朋友，他有抱負(fù)，有思

22、想，有能力，也渴望成功，但是他沒(méi)有成功。很多原因，其中有一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：沒(méi)有做對(duì)事情。我給大家三個(gè)詞，大家想一想這三個(gè)詞有什么不同：做事、正確地做事、做正確的事。做事，僅僅是勞動(dòng)，能使我們有可能溫飽；正確地做事，我們把他理解為做事依照一定的規(guī)范，可能會(huì)有效地解決一些問(wèn)題，使你的工作有了一定價(jià)值；但惟有做正確的事，才有可能成功。是不是如此呢？我們要做職業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研，是為了了解什么是正確的，值得我們?nèi)プ?。在這個(gè)方向的基礎(chǔ)上走，我們才有可能看到成功的彼岸。這就是今天和大家分享的第二個(gè)重點(diǎn)，也是職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)核心：“作好職業(yè)調(diào)查”。最后一點(diǎn)，也是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)，我認(rèn)為是“做好階段性計(jì)劃”。中華人民

23、共和國(guó)年成立至今，已經(jīng)做了個(gè)五年計(jì)劃。國(guó)家發(fā)展要做計(jì)劃，我們豈能不做乎？國(guó)家發(fā)展做五年計(jì)劃，那么我們個(gè)人做職業(yè)生涯規(guī)劃，要做多少時(shí)間呢？我的建議是要有兩個(gè)計(jì)劃，一個(gè)是短期的，一個(gè)是長(zhǎng)期的，這兩個(gè)計(jì)劃互有關(guān)聯(lián)。接下來(lái)，我要請(qǐng)問(wèn)大家，諸位平時(shí)有做計(jì)劃的請(qǐng)舉一下手。恩，我看到幾乎有一半人是舉手的。接下來(lái)，我會(huì)把話筒交給大家，讓大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的做法。 階段性計(jì)劃家人1：三個(gè)月到半年。比方說(shuō)在這段時(shí)間內(nèi)，必須要完成的一些事。包括要去考一些證書(shū)，必須要讀完的一些書(shū)，我會(huì)階段性的完成。家人2：我的短期計(jì)劃是三年，我會(huì)在三年內(nèi)考出研究生。至于長(zhǎng)期計(jì)劃，我暫時(shí)不做，因?yàn)槲矣X(jué)得可能三年后會(huì)有很多變化，我暫時(shí)看不到

24、這么遠(yuǎn)。家人3：我的短期計(jì)劃是兩年，長(zhǎng)期計(jì)劃是六年。我的終極目標(biāo)是成為一個(gè)復(fù)合型的人才。因?yàn)槲矣X(jué)得，復(fù)合型的人才無(wú)論到哪里，無(wú)論什么時(shí)候，都是被需要的。我準(zhǔn)備在六年里面跳三次槽，盡量多了解不同性質(zhì)公司的工作流程。家人4：我的短期計(jì)劃做到每周，長(zhǎng)期計(jì)劃做到十五年到二十年。為什么要做每周計(jì)劃，比方講，我這周規(guī)定自己看完這本書(shū)，我會(huì)細(xì)化到我這周看這本書(shū)，每天看多少頁(yè)，幾分之幾。我可以把握每天的工作進(jìn)度都在我的掌握之中。那為什么要做這么長(zhǎng)期的計(jì)劃？因?yàn)?，我知道，我的?jì)劃沒(méi)有這些年是達(dá)不到的。我從小喜歡睡懶覺(jué)，不喜歡朝九晚五，所以，不管我去企業(yè)里做事也好，讀書(shū)也好，目的都是為了做一個(gè)自由職業(yè)人，做一個(gè)自

25、由講師而在積累基礎(chǔ)。 關(guān)于工作和公司的關(guān)系？個(gè)人意見(jiàn)：只有濫公司，沒(méi)有濫工作。公司本身有好壞，但工作內(nèi)容本身沒(méi)有好快。所以，無(wú)論如何，一但你選擇進(jìn)入一家公司，至少要做夠半年，如果做不夠半年，做一個(gè)月，兩個(gè)月，那么純粹是在浪費(fèi)時(shí)間。 關(guān)于跳槽和堅(jiān)持的關(guān)系？個(gè)人意見(jiàn)：跳槽一定有代價(jià)，一定有損耗。歲前，多挑槽，不傷元?dú)?，可以幫助了解自己。但歲之后，一定需要沉淀，需要積累。跳槽的目的不全為了收入，要看到背后的能力發(fā)展機(jī)會(huì)。 關(guān)于潛力和行為的關(guān)系？個(gè)人意見(jiàn)：萬(wàn)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)小。問(wèn)題在于，大家相信自己有潛力，但又很懶于開(kāi)發(fā)自己的潛力。說(shuō)明執(zhí)行的重要性。“無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志”。 職業(yè)危機(jī)和瓶頸的問(wèn)題

26、？個(gè)人意見(jiàn)：職業(yè)危機(jī)一般發(fā)生在有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人身上。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)瓶頸的時(shí)候，其實(shí)就是你上升到某種程度，但能力不足夠撐開(kāi)瓶頸。如果能給自己多加一點(diǎn)附加值，比方知識(shí)水平，和能力，就可以突破瓶頸。 價(jià)值觀的問(wèn)題。個(gè)人意見(jiàn)：追求符合自己價(jià)值觀的職業(yè)時(shí)間關(guān)系，今天的討論就到此為止。最后，我送給在座朋友一句話：“When you are over 30 years old ,you , will never get older but wiser”。就是說(shuō)，當(dāng)你年過(guò)三十，你就永遠(yuǎn)不會(huì)再老了，你只會(huì)越來(lái)越聰明。我謹(jǐn)把這句話送給在座每一位即將畢業(yè)的中職生朋友，祝大家在自己的職業(yè)生涯中找到自己滿意的位置，找到真正

27、的快樂(lè)！如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯報(bào)道2016年5月12日15時(shí)30分，“職業(yè)生涯規(guī)劃”主題講座在莆田科技學(xué)校報(bào)告廳順利舉辦。本次講座的主講人是莆田科技學(xué)校陳金通老師。講座的參與者主要為我校14級(jí)畢業(yè)生。   陳老師開(kāi)場(chǎng)即引導(dǎo)同學(xué)們思考：什么是職業(yè)規(guī)劃？怎樣合理的職業(yè)規(guī)劃？并提出職業(yè)規(guī)劃所需要考慮的方面，包括人格、興趣愛(ài)好、技能/能力、價(jià)值觀、工作成果以及人生的價(jià)值觀等六大要素。陳老師逐一為同學(xué)們細(xì)致講解，來(lái)幫助同學(xué)們理解分析職業(yè)規(guī)劃的要點(diǎn)。    接著，陳老師為大家概括了職業(yè)生涯的特點(diǎn)，如個(gè)人化、獨(dú)特化、時(shí)間比、可變性以及差異性等。并啟

28、發(fā)同學(xué)們思考，引導(dǎo)大家根據(jù)自己的性格特點(diǎn)以及自身優(yōu)勢(shì)篩選自己適合的工作類(lèi)型；并以自身的職業(yè)選擇過(guò)程舉例，通過(guò)圖式讓大家了解到職業(yè)規(guī)劃的具體過(guò)程。趙素文老師還邀請(qǐng)兩位同學(xué)走上講臺(tái)，通過(guò)對(duì)比兩位的外貌特征、個(gè)人信息等特點(diǎn)，讓大家明白了“每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體”。    接下來(lái)陳老師概括了中職生群體的常見(jiàn)問(wèn)題，第一，我不喜歡現(xiàn)在的專業(yè)怎么辦？第二，怎樣才能知道自己適合哪一行？并細(xì)心的為大家解釋這種心理的產(chǎn)生原因以及規(guī)避途徑。最后，陳老師指出，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和自身技能在職業(yè)生涯中至關(guān)重要，大家務(wù)必在大學(xué)中抓緊時(shí)間提升這兩個(gè)方面的能力，從而為自己的未來(lái)鋪路奠基。人生萬(wàn)變

29、不離其宗，人是一個(gè)統(tǒng)一的個(gè)體，只有知道自己想成為什么樣的人，才能一步步的為之努力。16時(shí)40分，本次講座在掌聲中落下帷幕，好多同學(xué)在講座結(jié)束后和陳老師親切交流，陳老師一一悉心地解答大家的困惑。相信“職業(yè)生涯規(guī)劃”主題講座可以為2014級(jí)即將畢業(yè)的同學(xué)們打開(kāi)職業(yè)規(guī)劃的天窗，幫助同學(xué)們找準(zhǔn)自己的方向?！皞鞑ヒ?guī)劃理念、拓展職業(yè)空間”演講比賽優(yōu)秀作品人因夢(mèng)想而不同 14級(jí)汽車(chē)專業(yè) 溫 良 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師： 您們好！今天我演講的題目是人因夢(mèng)想而不同走出自己的職業(yè)道路。 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，青春易逝，人生短暫，人不能停留在等待與迷茫中，特別是我們這些有理想的2

30、1世紀(jì)的青年們，一定要趁我們年輕，來(lái)規(guī)劃我們的人生。我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)，我們要為夢(mèng)而戰(zhàn)，特別是在就業(yè)壓力巨大的今天，好好規(guī)劃我們的未來(lái)，有目標(biāo)有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)！大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，就是對(duì)我們心中那個(gè)藍(lán)圖的描繪，當(dāng)下進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，就是給我們的夢(mèng)想插上結(jié)實(shí)的翅膀。因此，我要好好規(guī)劃自己未來(lái)職業(yè)之路！ 近年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展坎坷重重，經(jīng)歷了雪災(zāi)、地震、金融危機(jī)等影響，無(wú)形中更加大了就業(yè)壓力，加之大學(xué)生的數(shù)量不斷增加，無(wú)疑給就業(yè)難加上了重磅！據(jù)調(diào)查分析，前幾年沒(méi)有就業(yè)的高校畢業(yè)生加起來(lái)有480萬(wàn)之多。加上2012年的600萬(wàn)畢業(yè)生，需要就業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到了千萬(wàn)以上，就業(yè)壓力一年更勝一年。專家指出，

31、2012年的失業(yè)率可能超過(guò)9.4%，將是官方登記失業(yè)率的兩倍。溫總理說(shuō)過(guò)，要把大學(xué)生就業(yè)放在首位。2013年4月25日上午，北京召開(kāi)2013年高校畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)工作會(huì)，2013年北京地區(qū)普通高等學(xué)校畢業(yè)生22.9萬(wàn)人，其中研究生7.7萬(wàn)人，本科11.4萬(wàn)人。截至4月19日，北京地區(qū)高校畢業(yè)生簽約率為28.24%，專科(高職)生簽約率16.84%。兩會(huì)期間，國(guó)務(wù)院也針對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題出臺(tái)了一些新的政策，可因?yàn)槿蛐缘慕鹑谖C(jī)，這些政策實(shí)施起來(lái)有點(diǎn)困難。鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，可是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體面臨著資金、場(chǎng)地、行業(yè)準(zhǔn)入、市場(chǎng)技術(shù)、知識(shí)等多方面的瓶頸，萬(wàn)事開(kāi)頭難。但國(guó)家計(jì)劃建立青年創(chuàng)業(yè)小額貸款省級(jí)擔(dān)保

32、基金。通過(guò)省財(cái)政撥款、國(guó)內(nèi)外機(jī)構(gòu)和團(tuán)體資助以及社會(huì)募集等形式籌集。從銀行取得小額擔(dān)保貸款，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。所以梁?jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說(shuō)中的一段話：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！币粋€(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，不能沒(méi)有強(qiáng)大的工業(yè)，而強(qiáng)大的工業(yè)又集中體現(xiàn)在作為“工業(yè)母機(jī)”的裝備制造業(yè)上。過(guò)去的十年，可以說(shuō)是我國(guó)裝備制造業(yè)發(fā)展的黃金十年。國(guó)家和地方出臺(tái)了一系列政策，推動(dòng)裝備制造業(yè)調(diào)整振興。我國(guó)憑借獨(dú)特的勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)，裝備制造業(yè)在規(guī)模上實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)勁增長(zhǎng)，物

33、美價(jià)廉的中國(guó)制造產(chǎn)品占領(lǐng)了全球市場(chǎng)，也把“世界工廠”的桂冠戴在了中國(guó)頭上。裝備制造業(yè)的迅猛發(fā)展，給我國(guó)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)利益，也促成了我國(guó)今天的國(guó)際地位，我們已成為名副其實(shí)的裝備制造大國(guó)。但是，“大而不強(qiáng)”也是不爭(zhēng)的事實(shí)。由于自主研發(fā)能力薄弱，致使關(guān)鍵核心技術(shù)依然掌握在國(guó)外企業(yè)手中，高端機(jī)床、高端發(fā)動(dòng)機(jī)、高端控制系統(tǒng)、關(guān)鍵零部件還要從國(guó)外引進(jìn)，“中國(guó)制造”在一定程度上成為低端產(chǎn)品的代名詞。在新的全球競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，我國(guó)裝備制造業(yè)要實(shí)現(xiàn)“由大到強(qiáng)”的夢(mèng)想，必須加速轉(zhuǎn)型升級(jí)，不斷提升自主創(chuàng)新能力，培育壯大一批高技術(shù)含量的支柱產(chǎn)業(yè)。作為一名高職院校大學(xué)生，我的夢(mèng)想是成為一名有較強(qiáng)研發(fā)能力的高級(jí)技師。在校期

34、間多學(xué)習(xí)對(duì)將來(lái)有用的知識(shí)，積極參與各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，主動(dòng)鍛煉自己，學(xué)以致用，勇于創(chuàng)新，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。正如現(xiàn)在我參與的大學(xué)生機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽就能充分帶動(dòng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，我們團(tuán)隊(duì)的作品還榮獲了全校技創(chuàng)新二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過(guò)大賽，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)了我們的創(chuàng)新意識(shí),提高了我們的綜合能力。心有多大,舞臺(tái)就有多大。我們要敢夢(mèng)、敢想。在世界的舞臺(tái)上，豎立起一面又一面飄揚(yáng)著“中國(guó)創(chuàng)造”的大旗。從現(xiàn)在做起，從我們當(dāng)代大學(xué)生做起，在黨的支持下，在偉大的民族精神的孕育下，在大家的共同努力下,我們完全有信心、 有能力、有把握走出國(guó)際分工和世界產(chǎn)業(yè)鏈的低端， 讓“中國(guó)創(chuàng)造”閃亮于世界舞臺(tái)。是

35、聳立的燈塔，在黑夜里為遠(yuǎn)行的航船，照亮了歸航的港灣。是十位楷模的英雄事跡，在我迷茫青春的路口，為我指引了人生前進(jìn)的方向。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的技術(shù)工人，只有從現(xiàn)在起珍惜在校生活，規(guī)劃好未來(lái)的職業(yè)生涯，才能把握人生航船的方向，才能為社會(huì)為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。有一句話說(shuō)得好：“人因夢(mèng)想而不同”！有人曾問(wèn)三個(gè)砌磚的工人：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)工人說(shuō)：“我在砌磚?！钡诙€(gè)工人說(shuō)：“我在賺錢(qián)?！钡谌齻€(gè)工人說(shuō)：“我正在建造世界上最富有特色的房子?！焙髞?lái)，前兩個(gè)人一生都是普普通通的工人，而第三個(gè)人卻成了有名的建筑師。人生有了目標(biāo)才有積累；有了積累，才有優(yōu)勢(shì)；有了優(yōu)勢(shì)，才有突

36、破；有了“爭(zhēng)做高技能人才的，扎根基層，為國(guó)爭(zhēng)光”的理想目標(biāo)，才有了我不斷向上，銳意進(jìn)去的動(dòng)力。選擇讀中專、職高，就走上了一條自立的道路，我們的學(xué)校不是象牙塔，而是職業(yè)之路的起點(diǎn)，在學(xué)校里，我要邊學(xué)習(xí)，邊參與社會(huì)實(shí)踐，盡早地了解社會(huì)，了解職場(chǎng)。離開(kāi)學(xué)校，我要邁開(kāi)自信的步伐，進(jìn)入工廠的大門(mén)，用自己的勞動(dòng)為生活添彩，用自己的汗水澆開(kāi)成功的花朵，讓企業(yè)了解我們中專生是有知識(shí)、進(jìn)取、積極向上的年輕人，是托起企業(yè)未來(lái)發(fā)展的脊梁。安徒生說(shuō)：“認(rèn)識(shí)自己就是進(jìn)步。”我們只有了解自己，才能走在科技與時(shí)代發(fā)展的前端。在技校學(xué)習(xí)的2年中，使我掌握了一定的專業(yè)技能與理論知識(shí)，但是，這與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)比起來(lái)，還差的太遠(yuǎn)。在我的

37、學(xué)習(xí)生涯中，我始終以“活到老，學(xué)到老?！睘閷W(xué)習(xí)信條。這使我養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。我要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以羅東元為榜樣，憑借堅(jiān)強(qiáng)毅力，發(fā)奮自學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，趨利弊害。全面了解自我，而后發(fā)展自我。提高自身綜合職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)會(huì)自學(xué)沒(méi)有什么本領(lǐng)學(xué)不到。埃利斯說(shuō)：“自知者決不是愚人，他們已站在智慧的 門(mén)檻上。”我自信我是自知者，所以，我一定會(huì)成功！當(dāng)我站在今天的演講臺(tái)上，我為自己而驕傲，一個(gè)人來(lái)自哪里并不重要，重要的是他要去哪里。我只是一名普通家庭的中專生，在職業(yè)生涯的起點(diǎn)上并不高，比起那些名牌大學(xué)的大學(xué)生；比起那些父母有關(guān)系、有背景的人，我什么也沒(méi)有，但我相信自己，相信自己可以用自己的雙手、用

38、自己的智慧、用自己的勤勞、用自己的努力去改變命運(yùn)！職業(yè)生涯規(guī)劃講座心得體會(huì) 14級(jí)2班 謝琳琳前些天，聽(tīng)了一個(gè)職業(yè)規(guī)劃方面的講座，講的非常的好，讓我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活，都有很大的幫助。在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)里，本科畢業(yè)生，甚至研究畢業(yè)生找一份自己滿意工作都不是一件容易的事，更何況我們這些?？粕?，就更不用說(shuō)了，所以，我們要付出更多的汗水，去提高我們自己，我們沒(méi)有資本去跟別人比，但是我們可以用實(shí)力說(shuō)話，我們雖然是專科生，但是我們手上只要有技術(shù)，我們就不會(huì)落后于別人，我們靠著自己的雙手吃飯，我覺(jué)得我們是最棒的。但是這些，都是建立在我們有技術(shù)，有能力的基礎(chǔ)之上的，所以，我們從現(xiàn)在起，就要有我們自己的目標(biāo)，明確自己以后畢業(yè)了要干什么，要怎么樣才能實(shí)現(xiàn)自己所想要干的事情。所以，在這中間，我們就要對(duì)自己的人生有一個(gè)合理的規(guī)劃，把自己的人生藍(lán)圖畫(huà)出來(lái)，我們才能有目標(biāo)的一步一步的去實(shí)現(xiàn)，那樣我們的大學(xué)才會(huì)過(guò)得充實(shí)，自己的人生也才會(huì)少走很多彎路。聽(tīng)了這次講座，我才知道，以前的我，是多么的無(wú)知，想著自己是定向班的學(xué)生，自己的工作已經(jīng)有著落了，但是現(xiàn)在我才知道，事實(shí)并不是自己想象的那樣，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，更加需要努力學(xué)習(xí)才是，我們是帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)的，帶著工作學(xué)習(xí)的，我們要從一開(kāi)始就明確自己的工作，我們要把自己應(yīng)學(xué)好的專業(yè)知識(shí)學(xué)好，還要學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)知