GMAT邏輯分析,看這里-智課教育

1、 智 課 網(wǎng) G M A T 備 考 資料 GMAT邏輯分析,看這里-智課教育GMAT考試主要考察的就是考生的邏輯推理能力和思維能力,而G MAT邏輯則更是把這兩種能力的考察作為了測(cè)試的重點(diǎn)。這也讓眾多的考生為難不已,今天小編特意為大家整理了GMAT邏輯分析,看這里,幫助大家分析一下GMAT邏輯的考察方式和備考重點(diǎn),希望對(duì)大家的G MAT考試有幫助。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),GMAT邏輯備考要遵守兩條基本法則:1?？赐觐}目要想一遍邏輯鏈,從題目中挖掘出題干的考察點(diǎn),最主要的是抓住key words,因?yàn)殛P(guān)鍵字往往就是本題的矛盾處和題眼。然后根據(jù)關(guān)鍵詞找出或推斷出隱含在句子中的邏輯鏈,進(jìn)而推導(dǎo)出題目的正確答案。

2、2。根據(jù)GMAT邏輯的不同題目類(lèi)型,要采取準(zhǔn)確有效的解題方法,提高做題的效率和正確率。對(duì)于GMAT邏輯題目的分類(lèi)和解題方法要有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解,并形成一套自己的解題方法。1Weaken/strengthen/assumption/evaluate即加強(qiáng)型,削弱型,假設(shè)型和評(píng)價(jià)型,這四類(lèi)題根據(jù)文章邏輯可分為三種類(lèi)型(縮略語(yǔ):A 表示因,B表示果;P表示plan,Aim表示目的:AB型:即Weaken/strengthen/assumption/evaluate的是B(結(jié)果,重點(diǎn)也在B,但要根據(jù)邏輯鏈(因?yàn)锳所以B來(lái)Weaken/strengthen/ assumption/evaluate從

3、而答題。BA型(B是一個(gè)現(xiàn)象或者一個(gè)試驗(yàn)內(nèi)容,A往往是專(zhuān)家的hypothesis ,即B發(fā)生的原因:Weaken/strengthen/assumption/evaluate的是A(原因,重點(diǎn)也在A,正確答案是找一個(gè)選項(xiàng)能Weaken/strengthen/ assumption/evaluate,A是原因的(拿weaken題舉例:正確答案可能是新原因,也可能是僅僅否定A是原因P-Aim型:Weaken/strengthen/assumption/evaluate的是Aim(結(jié)果,Plan一定會(huì)做,就看Aim能否達(dá)到。2解釋題和填空題:aA,however,B簡(jiǎn)稱(chēng)AHB,提煉這種題的邏輯鏈:“

4、明明A卻B”,正確答案就是要把這個(gè)“卻”進(jìn)行解釋并說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)。 bA,therefore,B,簡(jiǎn)稱(chēng)ATB:A是B的一個(gè)原因了,但還不充分,缺少一部分,需要選一個(gè)選項(xiàng)來(lái)strengthen,B。3BF題,黑臉題;a若:1文中有HOWEVER(包括nevertheless,nevertheless會(huì)轉(zhuǎn)折意思弱一些等大轉(zhuǎn)折詞(句中but不算;2能SCAN一眼迅速找出主論點(diǎn)(文章支持的論點(diǎn),往往是第二個(gè)BF處,但不絕對(duì),則可以按培訓(xùn)班方法不讀文章,抓住這兩點(diǎn),迅速根據(jù)這兩點(diǎn)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行庖丁解牛,只看這兩點(diǎn)是否對(duì),不對(duì)的選項(xiàng)一律排除。對(duì)于第一處BF往往需要看BF出之前的幾個(gè)字,是觀點(diǎn)(如some,scientists,argue等還是證據(jù)(beca use/since。b若:上面兩個(gè)條件缺一,則幾乎必須讀文章,才能解題。4歸納題包括用最后一句話做客觀的信息融合和無(wú)主觀判斷外,還要注意一種題的解題方法是跳出來(lái)思考“說(shuō)這段話的人究竟想說(shuō)什么”。以上就是小編為大家?guī)?lái)的GMAT邏輯分析,看