中班音樂公開課教案

1、精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 1 中班音樂公開課教案中班音樂公開課教案中班音樂公開課教案活動目標(biāo)：1 1、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩 的不同演唱方法。2 2、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌 詞。3 3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué) CDCD?；顒舆^程：1 1、學(xué)唱歌曲第一段。教師：秋天里，小樹葉飄下來了，那么到了冬天， 誰會從天上飄下來呢？到底是不是呀？我 們來聽一聽。（教師完整清唱歌曲第一段） 教師：是誰來了呀？原來，真的是小雪花 唱

2、著歌兒飄下來了，那小雪花飄到了哪 里？發(fā)出了什么樣的聲音呢 ？教師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。（教師 根據(jù)幼兒回答，揭示圖譜窗戶沙沙沙教 師：（教師揭示圖譜問號咦？這是什么？它 表示什么意思？有誰聽到歌曲里是怎么精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載2 提問的？（幼兒回答后，教師指著圖譜清唱 第一段第一句）教師：我們一起來把這個 問題唱岀來吧！教師：那小雪花是怎么回答的呢？它飄下又是要告訴我們 什么的呢？這些答案也藏在了這些白紙 后面的圖畫里，請你們再仔細(xì)聽一聽這首歌，找一找答案，如果說對了， 就能把這些小圖

3、片叫出來了。（教師再次 完整清唱歌曲第一段）教師：聽清楚了嗎? ? 小雪花是怎么回答的呢？（教師根據(jù)幼兒 回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜雪 花教師：現(xiàn)在我們也來當(dāng)一次小雪花吧， 一起來回答這個問題吧。 教師：你們這些小雪花唱得可真好呀 ！那哪一 片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來 的？（教師在幼兒回答好后揭示圖譜墩師：你能唱岀來嗎？那聽黃老師這片大雪 花來唱一唱吧。（教師清唱第一段第三句 歌詞）教師：小雪花們，你們聽到了嗎 ？ 我是怎么唱的？我們一起來試一試。 教師：小雪花告訴我們冬天來到了，告 訴你，告訴他，冬天來到了。教師清唱 第一段第四句歌詞，并揭示圖譜冬天精選公文范文，管理類，工作總結(jié)

4、類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 3 幼 兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。2 2、幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二 段部分歌詞，學(xué)唱第二段。教師:其實這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也 把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請你 們看看他們與第一段的小圖片有什么不 同的地方。 教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就 根據(jù)幼兒回答，教師唱前半句，幼兒填 編不一樣的后半句。教師總結(jié)：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天 氣漸漸暖和起來，天上會下小雨來，沙 沙沙沙沙變成了 嘀嘀嘀滴嗒，飄下 來變成落下來，冬天來到了變成了春天 來到了

5、。幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。教師：剛才我們在唱第一段的時候配上了好聽的音樂，這一 次，我們把第二段也配上音樂來唱一遍， 一定也非常好聽?；顒友由欤涸谟變阂呀?jīng)熟悉歌曲以后，鼓勵幼兒創(chuàng) 編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。一、活動目標(biāo)：1 1、愿意大膽表達(dá)自己精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載4 的意愿，進(jìn)一步體驗成就感。2 2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能 力。 3 3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。二、活動準(zhǔn)備：1 1、課件雪花和雨滴、歌曲雪絨花 2 2、事先豐富幼 兒和活動有關(guān)知識經(jīng)

6、驗 二、活動過 程：（一）導(dǎo)入：做律動入場。（放音樂雪絨花，根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒 做雪花飛舞、落地的動作）（）（二）過程：1 1、聽錄音：（1 1）沙沙沙小朋友聽什么聲音？是誰??？讓我們一起去看一看， 小朋友咱們一起問一問：是誰敲著窗戶 沙沙沙沙？播放課件）是我，是我，我是小 雪花。 （2 2）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自的說）讓我們聽一聽小雪花 是怎樣回答的？（點(diǎn)擊課件）小雪花回答： 我從天上飄下來的（3 3）那小雪花為什么要來？它要告訴我們些什么？（幼兒自 的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答 的？（點(diǎn)擊課件）小雪花回答：告訴你，告精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡

7、迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 5 訴他，冬天來到了2 2、教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦3 3、學(xué)習(xí)歌詞用個別對話的形式：師問：是誰敲著 窗戶沙沙沙沙？幼答：是我，是我，我是 小雪花。我從天上飄下來，告訴你，告 訴他，冬天來到了。用集體對話的形式、男孩女孩對話的形式。 （方法同上） 4 4、學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄 來的呢，你聽看課件欣賞歌曲）提問：你聽到了什么？ 5 5、師幼一起跟音樂演唱 歌曲。6 6、教師彈琴：幼兒演唱歌曲；男女各派一名選手 K K 歌比賽。7 7、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞 孩子們冬天過去了，什么季節(jié)來 了 ？（？（

8、幼兒自回答）師播放課件：你聽滴答滴答，誰來了 ？小雨滴）（2 2）小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么? ?幼 兒自回答）師小結(jié)：小雨滴是特意來告訴 我們春天來到了，它可真好。為了感謝 小雨滴我們?yōu)樗幨變焊?，好不好？（?兒自創(chuàng)編兒歌）師問：是誰敲著窗戶滴滴 滴滴噠幼： 是我， 是我，我是小雨滴，精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 6 你們太棒了，為小雨滴編了這么好聽的 兒歌，他一定會很高興的。老師把小朋友的兒歌配上了旋律，小朋友聽 一聽好聽嗎？（跟著鋼琴旋律，教師范唱 歌曲。）9 9、學(xué)唱歌曲：（1 1

9、）師彈鋼琴，幼兒和教師一起唱（2 2）分組演唱、個別進(jìn)行演唱、對唱進(jìn)行演唱雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完 整地唱一遍好嗎？（？（師幼一起完整的演 唱歌曲兩遍）1010、這首歌好不好聽? ?我們給它起個名字吧？ （幼兒自回答） 師小 結(jié)：雪花和雨滴特別喜歡小朋友給他們 起的名字，他說他已經(jīng)有好聽的名字了 叫雪花和雨滴，謝謝小朋友。三、結(jié)束：好了, ,孩子們我們今天學(xué)會了這首好聽的歌，你們能告訴我現(xiàn)在的 心情嗎？（幼兒自回答自己的心情）那一會 我們一起把這種快樂畫下來吧，告訴我 們的爸爸媽媽，和其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室 。四、活動延伸：美工區(qū)：畫冬天的景色或我從天空中落下來師小結(jié):

10、=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載7歌曲內(nèi)容的畫。中班音樂公開課教案小班音樂活動教案：小手爬目標(biāo)：1 1、樂意參加音樂活動，能根據(jù)歌詞內(nèi)容 做相應(yīng)的動作。 2 2、在學(xué)唱歌曲的基 礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。3 3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。 過程：一、導(dǎo)入活動：昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的 小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞 吧。”教師放錄音，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。） 二、進(jìn)行部分：1 1、我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”幼兒 自回答）2 2、今天，我的手朋友還會和我做 游戲呢

11、，瞧，老師的手朋友在做什么？”教 師一邊念歌詞前半段一邊做動作）提 問：老師的手朋友爬到哪里去了 ？”頭頂 上）我們再來看一看，手朋友又爬到哪里 去了 ？”教師一邊念歌詞的后半段一邊做 動作） 3 3、我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 8 做小手爬”的動作。4 4、今天,我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲 呢。我們一起來聽聽小手爬的歌。教師范唱歌曲。 5 5、教師帶領(lǐng)幼兒一 邊唱歌一邊做動作。6 6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演 唱歌曲。7

12、 7、仿編歌曲。 小手除 了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”鼓勵幼兒大膽表達(dá) 身體上爬還能在哪些地方爬呀？”讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作) )二結(jié)束部分：今天手寶寶和我 們做了好玩的游戲，回家以后和你們的 爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好 嗎？”中班音樂公開課教案 學(xué)情分析: 中班幼兒喜歡動物，模仿力強(qiáng)，對音樂 節(jié)奏也有了初步的理解能力，4 45 5 歲 又是游戲活動的黃金時期，針對幼兒這 一心理發(fā)展特點(diǎn)， 我選擇了中班下冊主 題五奇妙動物”中的一節(jié)音樂游戲小自己的想法) )、小手除了可以在我們=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=精選

13、公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載9老鼠和泡泡糖，中班優(yōu)質(zhì)音樂課教精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 10 案：小老鼠和泡泡糖。小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜 愛?；顒又型ㄟ^活潑歡快的 ABAB 兩段樂 曲，形象地表現(xiàn)岀小老鼠跑、看、拽等 各種動作，并通過模仿老鼠偷偷走、拽 泡泡糖、被 貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受活動的無限樂趣。 活動目 標(biāo)1 1、能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。 2 2、嘗試夸 張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作3 3、知道泡泡糖會破壞

14、我們的環(huán)境，增強(qiáng) 幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：1 1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。2 2、 音樂課件、圖譜。3 3、老鼠頭飾、老鼠洞?；顒又仉y點(diǎn)：1 1、重點(diǎn)：幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表演。（在實踐的過程 中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老 鼠走對中班幼兒來說有一定的難度，也 失去了小老鼠詼諧動物形象的特點(diǎn)，所 以在本次活動中我將活動重點(diǎn)放在能根 據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載11張西望的動作表演）2 2、難點(diǎn)：嘗試夸張地表現(xiàn) 小老鼠拽泡泡糖的表情和動作

15、活 動過程：一、開始部分：設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣師：今天老師帶來了兩個禮物 （教師出示右手） 這是什 么？ （泡泡糖 H H 爾們吃過泡泡糖嗎？吃完的 泡泡糖拿在手里有什么感覺？（？（粘粘的）看這是誰呀？（教師出示左手小老鼠） 小老鼠和泡泡糖之間會發(fā)生什么事呢? ?小朋友想不想知道？老師今天帶來了一首好聽的音樂講的就是小老鼠和 泡泡糖的故事，我們一起來聽聽吧！ 二、基本部分（一卜通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。（播放音樂） 師：聽完了音樂小朋友猜猜小 老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事？ 小朋友想了這么多有趣的故事 ？那小老 鼠和泡泡糖之間到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來看看?。úシ乓魳穭赢嫞?師簡單講

16、故事）老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)， 跑幾步精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載12就停下來左看看右看看，突然它精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載踩到一個粘乎乎的東西，哎呀! !它拽呀拽! ! 可是越拽越長，粘到手上、頭上、腿上 到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了 起來，喵，不好了貓來了，小老鼠嚇的 嘰里咕嚕地滾回了家。師：聽完了故事小朋友來說一說故事講了什 么？（？（幼兒回答） 原來小老鼠趁媽媽 睡午覺偷偷出來玩，小老鼠在出來玩 的時候是怎樣走的呢？這次我們

17、邊聽邊看（二）、岀示圖譜完整聽音樂，幫助幼兒理解音樂節(jié)奏，學(xué)做動 作 1 1、隨圖譜完整聽音樂，感知音 樂節(jié)奏。 2 2、引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動作 師：原來小老鼠是在媽媽睡覺時偷偷出 來玩的，怎樣是偷偷地走？（幼兒模仿）為 什么要偷偷的？（？（怕貓）它怕被貓發(fā)現(xiàn)所以 呀小老鼠東走走西看看”誰來表演一 下小老鼠？（？（幼兒模仿）剛剛我們表演了小 老鼠的走，那看看誰來學(xué)學(xué)？（？（幼兒表演） 師：哦，原來小老鼠走路的步伐是這樣 的小老鼠東走走西看看”教師師范小老鼠走的節(jié)奏）小老鼠東走走西看看是向-精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載-11精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計

18、劃類文檔，歡迎閱讀下載14一個方向看還是向兩邊看？（兩邊看）那它 是邊走邊看還是走幾步停下來看？在說哪個字的時候停（引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動 作）在說西的時候用不用看？看了幾次（兩 次）誰來走走看？好，我們先坐在椅子上試試！小老鼠走了幾遍？我剛剛發(fā)現(xiàn) 有的小老鼠走得太快了，這樣很容易被 貓發(fā)現(xiàn)，再來看看小老鼠是怎樣走的？好,現(xiàn)在我們起來走走看! !（老師唱旋律幼 兒做動作）師：它走呀走，呀! !小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會怎樣？那可怎么辦？誰來學(xué)學(xué)使 勁拽？（幼兒做動作）我們一起拽拽看！ 師：每只小老鼠都很用力，可是這個泡 泡糖太粘了，被小老鼠拽的很長很長，到底有多長呢？小耳朵仔細(xì)聽好 了：拽-啪! !怎么回事？我們一起來使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動作）師：貓來了。（老師模仿趕緊跑回家 ）（三） 、幼兒隨音樂表演1 1、第一遍表演（坐在小椅子上）師：剛剛小朋友做精選公文范文，管理類，