病句的特殊類型(成語)

1、病句的特殊類型（成語）病句用成語選擇來體現(xiàn)，也是近年來考試的一種形式高考也要求我們熱愛祖國的特殊語言現(xiàn)象成語，不但成語字詞改錯(cuò)有，病句的考查也會(huì)出現(xiàn)，所以積累成語必要，理解成語更重要下面我們就來看看成語誤用的情況：一、色彩不當(dāng)1. 為了提高工作效率，我們不能侃侃而談，廢話連篇（“侃侃而談”是褒義詞，應(yīng)改為“夸夸其談”）2. 她的演講，贏得了大家的陣陣掌聲，真是巧言令色（“巧言令色”是貶義詞，應(yīng)改為“繪聲繪色”）3. 陜西剪紙粗獷樸實(shí)，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩（“半斤八兩”是貶義詞，應(yīng)為“旗鼓相當(dāng)”）二、謙敬亂用1. 李校長的一席話，起到了拋磚引玉的作用，引出了許多教學(xué)改革的好

2、建議（“拋磚引玉”是謙詞，應(yīng)改為“提綱契領(lǐng)”）2. 你的困難就是我的困難，這件事我一定鼎力相助（“鼎力相助”是敬詞，用于感謝的話中，可改為“全力相助”）三、前后矛盾1. 站在李老師左邊的是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子（“莘莘學(xué)子”是復(fù)數(shù)，與一位矛盾，可改為“青年學(xué)生”）2. 老李回到家，妻子又是泡茶，又是端飯，他真有一種賓至如歸的感覺（“回到家”與“如歸”矛盾，況且“賓至如歸”是形容外人的，可改為“無限溫馨”）3. 桂林青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉（自然界本來就是“生”的，不能用“栩栩如生”，可改為“生意盎然”）四、前后重復(fù)1. 你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕有什么

3、難言之隱的苦衷（“難言之隱”與“苦衷”重復(fù)，去一個(gè)）2. 看了這則笑話，他忍俊不禁地笑了（“忍俊不禁”與“笑”重復(fù)，去掉一個(gè)）五、輕重不分1. 全校涌現(xiàn)出四個(gè)先進(jìn)集體，一百多個(gè)先進(jìn)個(gè)人，可歌可泣的事跡不勝枚舉（“可歌可泣”是指悲壯的事跡令人感動(dòng)，這里是大詞小用，可改為“值得學(xué)習(xí)”）2. 一科室的小王整日忙個(gè)不停，連吃飯的時(shí)間也要處理工作上的事情，真是日理萬機(jī)啊?。ā叭绽砣f機(jī)”是指處理國家大事忙不過來，大詞小用了）六、對(duì)象不分1. 起伏的青山一座挨著一座，鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中（“鱗次櫛比”是形容建筑物的詞，可改為“綿延起伏”）2. 導(dǎo)游人員帶著大家飽覽了莫高窟美倫美奐的彩塑和

4、壁畫（“美倫美奐”專指建筑物，應(yīng)改為“美麗無比”）3. 著名畫家齊白石畫的蝦所以入木三分，是由于他仔細(xì)觀察蝦的生活的緣故（“入木三分”指書法有力，也用來比喻議論深刻，但不用于繪畫，可改為“惟妙惟肖”）4. 千佛山地面上的奇石處處皆是，“三頭馬面石”，“母子石”令人嘆為觀止（“嘆為觀止”只能用于觀看文學(xué)作品后的體會(huì)，可改為“不住叫好”）七、語境不合1. 他花了幾個(gè)小時(shí)，總算把這道難題解決了，真是叫人拍手稱快（“拍手稱快”多是指壞事、仇恨得到消除，可改為“高興”）2. 慶祝六一的晚會(huì)會(huì)場，張燈結(jié)彩，五光十色，好一派姹紫嫣紅的景象（“姹紫嫣紅”僅僅是形容各種好看的花，可改為“絢麗繽紛”）3. 小李得

5、了冠軍，就對(duì)同伴側(cè)目而視，頗有老子天下第一的味兒（“側(cè)目而視”指不敢正面看，斜著眼睛看，形容十分畏懼而仇恨，可改為“另眼相看”）八、望文生義1. 在語文老師的幫助下，我逐漸改正了文不加點(diǎn)的毛病，作文成績提高很快（“文不加點(diǎn)”是指行文流暢，不是不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可改為“不加標(biāo)點(diǎn)”）2. 我本來就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？（“差強(qiáng)人意”指大體上還能讓人滿意，應(yīng)改為“強(qiáng)人所難”）3. 他待人謙和，不論遇到誰，總是付之一笑（“付之一笑”用于面對(duì)困難表現(xiàn)出來的態(tài)度：無所謂應(yīng)改為“莞爾一笑”）4. 工作這么忙，他只請(qǐng)了兩天假，卻久假不歸，實(shí)在可氣（“久假不歸”中假”是借的意思，不是請(qǐng)假

6、，可改為“過期不歸”）5. 他是一個(gè)容易發(fā)笑的人，對(duì)笑話從來都是聞過則喜（“聞過則喜”是指聽到別人指出自己的過失就高興，可改為“一聽就笑”）6. 他一會(huì)兒看數(shù)學(xué)，一會(huì)兒看語文，真是學(xué)而不厭（“學(xué)而不厭”是指學(xué)習(xí)而不感到滿足，形容好學(xué)，應(yīng)改為“走馬觀花”）九、形近混淆1. 小王屢教不改，上午老師剛找他談過話，下午又和同學(xué)打架，實(shí)在不足為訓(xùn)（“不足為訓(xùn)”不是不值得當(dāng)作教訓(xùn)，應(yīng)改為“不以為訓(xùn)”）2. 他的性格熱情大方，豁然開朗（“豁然開朗”是指意境或境界的開闊，應(yīng)改為“活潑開朗”）3. 他是通情達(dá)理的人，對(duì)兒子因車禍致殘的這件痛心疾首的事，已經(jīng)想好了解決的辦法（“痛心疾首”是指痛恨到了極點(diǎn)，這里與“悲痛混淆”）4. 今天我們看來，鑄鐘娘娘