《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為， 不應(yīng)以教師的分析來(lái) 代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。 ”本課采用“自主、 合作、探究”的學(xué)習(xí)方式， 以讀為本， 讓學(xué)生在讀中感悟，懂得要孝敬長(zhǎng)輩，主動(dòng)幫長(zhǎng)輩做事，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感， 讀好疑問(wèn)句和感嘆句，以達(dá)到提高語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：（1 1）認(rèn)識(shí)“胖、喜”等 1313 個(gè)生字。（2 2）正確流利有感情朗讀課文。過(guò)程與方法：以讀為主，讀中感悟，讀中理解內(nèi)容，受到啟發(fā)教育。情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)?，F(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用：運(yùn)用課件輔助教學(xué)， 增加課堂趣味性， 營(yíng)造輕松的學(xué)

2、習(xí)氛圍， 使教學(xué)內(nèi)容更 加生動(dòng)、直觀，易于理解、感悟。3 3、教學(xué)重難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和朗誦課文； 難點(diǎn)是通過(guò)自讀、 自悟懂得家庭的溫暖 和親情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人的感情，并從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心、 體貼家人。三、教學(xué)準(zhǔn)備 以相關(guān)課文圖片、朗讀錄音和歌曲視頻等為素材制作課件。四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)【課時(shí)要點(diǎn)】1 1認(rèn)識(shí)“喜”、“張”、“拖”、“鞋”、“替”、“幫”、“胖”7 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“看”、 “著”兩個(gè)字。2 2能有感情地讀好三句重點(diǎn)句子。一、導(dǎo)入新課 1 1談話(huà)引入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，比一比，哪位同學(xué)最先 猜出謎底。（ 1 1）媒體出示謎語(yǔ)： 人人都

3、有兩棵樹(shù)，一棵左來(lái)一棵右。不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，天天干活不說(shuō)話(huà)。（ 2 2）媒體出示謎底圖片： 手 2 2揭示課題：同學(xué)們真能干，一下子就猜中了老師出的謎語(yǔ)。請(qǐng)大家把小手拿 出來(lái)看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫(huà)在黑板上。（找一雙學(xué)生的手，把手印畫(huà)在黑板上。 ） 3 3今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是 6 6 胖乎乎的小手，請(qǐng)大家一起讀課題。 板書(shū)課題，齊讀。說(shuō)明：在教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以依據(jù)學(xué)生好動(dòng)、樂(lè)動(dòng)的心理特點(diǎn)，進(jìn)行了這樣的 設(shè)計(jì)，從猜謎語(yǔ)伸手找手畫(huà)手， 每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生都參與其中， 大大激 發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。二、初讀課文1.1. 黑板上的這雙小手是 XXXXXX 的，你們猜猜課文中的小手是誰(shuí)的呢

4、？ 媒體出示： 課文中的小手圖（1 1）請(qǐng)同學(xué)們自己輕輕地讀一遍課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音、讀通句子，你認(rèn) 為比較難讀的地方多讀幾遍。（2 2）交流回答問(wèn)題：課文中的這雙小手是誰(shuí)的呢？ 提示：奶奶的手很蒼老，爸爸的手比較粗大，媽媽的手會(huì)有點(diǎn)粗糙，而這雙小手 胖乎乎的，紅潤(rùn)潤(rùn)的。2.2. 學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（1 1）你們瞧，蘭蘭的這雙手多可愛(ài)啊，她把自己的小手畫(huà)了下來(lái)。 媒體出示： 課文第二小節(jié)（2 2）指名讀第二小節(jié)。（ 3 3）爸爸為什么“看了又看”呢？ 媒體出示：“又”字變紅色 （4 4）動(dòng)作演示：老師拿出班級(jí)學(xué)生的一幅圖畫(huà)作品，讓學(xué)生上臺(tái)做做動(dòng)作，理 解“看了看”和“看了又看”有什么不同。（5

5、 5）引讀：蘭蘭看到爸爸拿著畫(huà)看了又看，不明白地問(wèn).齊讀蘭蘭說(shuō)的話(huà)。3.3. 學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（ 1 1）其實(shí)，不僅僅是爸爸喜歡蘭蘭的這張畫(huà)，全家人都很喜歡。 媒體出示第一小節(jié)： 全家人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。（ 2 2）學(xué)習(xí)生字：“喜”、“張”（ 3 3）用“喜歡”說(shuō)一句話(huà)。4.4. 全家人都喜歡這張畫(huà)著蘭蘭小手的圖畫(huà)，你能以最快的速度在課文中找出爸 爸、媽媽和姥姥表?yè)P(yáng)蘭蘭的話(huà)嗎？請(qǐng)用直線(xiàn)把它劃出來(lái)。 （學(xué)生劃句子）5 5媒體出示三句話(huà)： 這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀！這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹??！這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢?。〗涣靼鍟?shū)：替爸爸拿給媽媽洗幫姥姥撓6 6識(shí)記生字：（1 1）在這三句

6、話(huà)中，有我們今天要學(xué)習(xí)的五個(gè)生字，誰(shuí)能來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家 讀一讀？（ 2 2）學(xué)習(xí)生字：拖 鞋 替 幫 胖（ 3 3）游戲：當(dāng)個(gè)小考官（交流識(shí)記生字的好方法） 。 （4 4）“開(kāi)火車(chē)”抽讀生字卡片。說(shuō)明： 通過(guò)讀課文，學(xué)生了解了課文大意，便可以把他們帶入了生字的學(xué)習(xí)中。 同時(shí)可以利用“當(dāng)個(gè)小考官”的游戲，一邊檢查自學(xué)情況，一邊調(diào)動(dòng)他們自主識(shí) 字的愿望。三、研讀課文 1 1請(qǐng)小朋友看看，爸爸在表?yè)P(yáng)蘭蘭時(shí)，臉上的表情是怎樣的？（ 1 1）媒體出示： 爸爸的圖片和他說(shuō)的話(huà) （2 2）指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)爸爸，把這句話(huà)讀得更好？ 2 2在這句話(huà)里有這樣一個(gè)詞“替” ，你們能不能換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)？（幫、給、為等

7、） 3 3蘭蘭不僅給爸爸拿過(guò)拖鞋，還給媽媽做過(guò)事，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)媽媽?zhuān)淇涮m蘭呢？ 媒體出示： 媽媽的圖片和她說(shuō)的話(huà)4 4 姥姥是家里年紀(jì)最大的人，蘭蘭非常尊敬她，姥姥說(shuō)媒體出示： 奶奶的圖片和她說(shuō)的話(huà) 5 5同學(xué)們讀得很好。接下來(lái)請(qǐng)大家自己選擇一個(gè)喜歡的角色，我們一起來(lái)把這-* 、T*T* 、+、+三話(huà)讀一讀。（1 1）媒體出示： 這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀！這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹??！ 這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢?。。? 2）指導(dǎo)朗讀：在讀這三句話(huà)是要笑瞇瞇的，有表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣。 說(shuō)明：在閱讀課的教學(xué)中， 教師不要逐段地分析， 不要把自己的理解強(qiáng)加于學(xué)生， 要讓學(xué)生充分讀， 學(xué)生肯定會(huì)有自

8、己的感受。 加強(qiáng)讀的訓(xùn)練以讀代析， 讀中求悟。 只有不斷地讀，才能不斷地加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解。6 6課中操。同學(xué)們真能干！ 我們小朋友能懂事地幫助大人做自己能做的事， 我們的爸爸媽媽們也是一心想著我們的呀。接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞一首古詩(shī)，感受一下媽媽 的無(wú)私的母愛(ài)吧。大家可以一邊欣賞一邊自由發(fā)揮，活動(dòng)活動(dòng)我們的小手。（請(qǐng)學(xué)生欣賞伴樂(lè)古詩(shī)游子吟）四、復(fù)習(xí)鞏固1 1 口頭擴(kuò)詞。媒體出示：喜（）（）（）笑（）（）（）畫(huà)（）（）（）會(huì)（）（）（）2 2指導(dǎo)寫(xiě)字：看著（1 1）在學(xué)校里，我們的小手還有一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，那就是寫(xiě)出一手漂亮的 字。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這兩個(gè)字吧。媒體出示：看、著（2 2）你覺(jué)得這兩個(gè)字在寫(xiě)的時(shí)候有什么需要特別注意的地方嗎？找找兩個(gè)字的 相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?？?手目看著-羊目著（3 3）教師示范寫(xiě)：在田字格中寫(xiě)字，我們要看清楚每一個(gè)筆畫(huà)的位置，認(rèn)真地 書(shū)寫(xiě)