高中生物免疫調(diào)節(jié)教案

1、免疫調(diào)節(jié)教案課時3教學(xué)目標：一目標確實定本節(jié)內(nèi)容新課標的要求是： 概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。 所以學(xué)生需要了解免疫系統(tǒng)的組成， 理解免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能及免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和去除功能， 以及免疫失調(diào)引起的 疾病，并在體驗過程中培養(yǎng)學(xué)生多種能力以及對學(xué)生進行情感態(tài)度和價值觀的教育。二三維目標1、知識與技能： 1 簡述免疫失調(diào)引起的疾病 2 關(guān)于艾滋病的流行和預(yù)防2、過程與方法：通過閱讀、比擬、概括、表述等方法，區(qū)分自身免疫病和過敏反響，以及免疫機能過強、過弱引起的疾病兩者之間的不同點和關(guān)聯(lián)性3、情感態(tài)度與價值觀： 1 關(guān)注熱點問題，強調(diào)預(yù)防艾滋病問題，提升分析判斷、防范疾病的意識。 2 立足

2、生活習(xí)慣的實際，設(shè)置增強免疫力的“頭腦風(fēng)暴活動，提升自覺增強免疫力的意識。二、教學(xué)重點：一重點 1 描述免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能監(jiān)控和去除功能；（ 2 ）概述自身免疫病和過敏反響；（ 3 ）明白艾滋病的流行途徑和預(yù)防措施。三、教學(xué)難點：一難點：艾滋病的流行途徑和預(yù)防措施四、學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容屬于免疫調(diào)節(jié)的第三課時，在前兩節(jié)課的根底上，學(xué)生對免疫系統(tǒng)的功能已經(jīng)有了去除的認識，這節(jié)課的知識不會太難， 并且與生活中的案例練習(xí)緊密，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該會比擬的高，本節(jié)課要借助學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力、材料分析能力、抽象思維能力等， 進行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)方法：講述、自學(xué)、討論相結(jié)合。六、教學(xué)準備：教師準備：多媒體課

3、件。學(xué)生準備：做好課前預(yù)習(xí)、短劇表演七、教學(xué)過程：第三課時教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動核心素養(yǎng)導(dǎo)課：這幾天氣溫驟降，很多同學(xué)換上了感冒， 感冒 了咳嗽和噴嚏不斷。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，你打噴嚏時，以 160公里/小時 的速度噴出至少30萬個細菌，當然，感冒之后細 菌的數(shù)量還會成倍增加。所以，為了盡量不把感冒傳給別人，你會正確的打噴嚏嗎？雖然我們周圍那么多人打噴嚏， 但我們也不一 定因升-個噴嚏就感冒了， 通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我 們知道，這得益于我們的免疫系統(tǒng)， 尤箕是特異性 免疫。用手或紙巾捂 住口鼻輕輕 捂住，防止鼓 膜破裂培養(yǎng)學(xué)生 的社會責(zé) 任復(fù)習(xí)，總 結(jié)體液免 疫和細胞 免疫。上次課結(jié)束后，給兩個學(xué)習(xí)小

4、組布個任 務(wù)，六個同學(xué)分別展示體液免疫和細胞免疫的過 程。現(xiàn)在，我們來看看他們的準備結(jié)果。其他同學(xué)請帶著學(xué)案上的兩個問題來觀看，結(jié)束后如果你對他們所呈現(xiàn)的過程有任何疑問，也可以提出來。接卜來舞臺交給他們。掌聲有請感謝他們的辛勤準備， 非常不錯?，F(xiàn)在是答記 者問時間，你可以問臺上的六種細胞。再次感謝他們?，F(xiàn)在請大家完成學(xué)案上的兩個 問題，完成后可以討論看看你們答案是否止確。表演體液免疫 和細胞免疫； 觀看的同學(xué)邊 育邊思考子殺 上的問題。培養(yǎng)學(xué)生 在學(xué)習(xí)概 念的根底 上形成正 確的生命 觀念。三、免疫 失調(diào)引起 的疾?。喝绻盐覀兊纳眢w比喻升-座城堡，城墻就是第一道防線，城墻里面巡邏的士兵就是特

5、異性免 疫。那么，我們的免疫系統(tǒng)是不是越強越好呢？下 面我們一起來看看免疫失調(diào)引起的疾病。板書：思考培養(yǎng)學(xué)生 勇于質(zhì)疑 的習(xí)慣， 養(yǎng)成科學(xué)三、免疫失調(diào)引起的疾?。禾骄康木?、免疫請大家看這兩則資料PPT展示。板書：寫筆記，思考系統(tǒng)異常1、免疫系統(tǒng)異常敏感引起的疾?。合褓Y料所呈敏感引起現(xiàn)的自身的免疫系統(tǒng)攻擊自身正常組織的現(xiàn)象，我的疾病：們稱之為自身免疫疾病。板書：1自身免疫1自身?。焊拍睿豪樱好庖卟?；請大家再看這兒則資料L PPT展示J。我們身2過敏辿有些人對花粉、塵土、海鮮等高蛋白過敏的現(xiàn)象，反響：我們稱之為過敏反響。板書：2過敏反響：概念：例子：特征：過度自身免疫病和過敏反響都是機體免疫

6、系統(tǒng)異常敏感，也就是把自己人或者國際友人當做敵人來攻擊而造成的。2、免疫過度相反，如果我們的免疫系統(tǒng)被破壞，培養(yǎng)學(xué)生缺陷引起真正的敵人來了也看不見，那問題也是很嚴重的。勇于質(zhì)的疾?。喊鍟?、免疫缺陷引起的疾?。阂桑茖W(xué)(1)先有的人生來免疫系統(tǒng)就缺陷，我們稱之為先天探究的精天性免疫性免疫缺陷。板書：1、先天性免疫缺陷：神。缺陷；比方：有人先天胸腺發(fā)育不良， 有人先天B細胞異后常，這些都將導(dǎo)致一個人的免疫力低下，換各種傳天性免疫染病和腫瘤的時機大大增加。缺陷有人因為后天感染了免疫缺陷病毒而引起了例子：免疫缺陷，我們稱之為后天性免疫缺陷病板書：艾滋2、后天性免疫缺陷病 例如：艾滋病。PPT?。赫?/p>

7、示：艾滋病的概念：人體感染了人類免疫缺陷病艾滋病毒(Human Immunodeficiency Virus;簡稱:HIV)引起的的傳播途獲得性免疫缺陷綜合征 acquired徑：i mmundeficiencysyndrome,簡稱： AIDS請同學(xué)們閱讀教材 41頁，思考學(xué)案上的問題。一答：T細胞既參與體液免問題一：HIV攻擊T細胞輔助性T細胞后免疫疫又參與細胞系統(tǒng)為什么會癱瘓？免疫二答：略培養(yǎng)學(xué)生問題二：HIV進入T細胞后怎樣繁殖出子代病毒？三答：阻斷逆科學(xué)探究轉(zhuǎn)錄過程的精神，問題三：阻斷哪些途徑可以影響 HIV的繁殖，又不以及理性影響正常細胞？思維能力如果疑心自己有可能感染了艾滋病病毒

8、，在72h之內(nèi)，我們可以服用一些阻斷艾滋病病毒繁殖的藥物。這些藥物中的一些類別就是阻斷逆轉(zhuǎn)錄過程。雖然這些藥物不是 100%有效，但是阻斷率還四答：HIV的是很高的。但是這些藥物有很大的副作用，因此很外表蛋白剛好多人不能堅持服用。能識別T細胞問題四：HIV為何主要特異性攻擊 T細胞？提示：外表的受體， 并與之結(jié)合從艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)和細胞膜的結(jié)構(gòu)分析五答：改造或問題五：據(jù)問題四的信息，你能否提供一條治療艾刪除T細胞外培養(yǎng)學(xué)生滋病的方案提示：所有蛋白質(zhì)均是由基因控制合表的相關(guān)受體形成科學(xué)成的的基因。的自然我們可以改造或刪除什么細胞的 CCR強因 呢？造血干細胞或者受精卵觀，世界 觀。探究其實在歐洲

9、人中有1%3勺人生來這個基因就是生命活動不正常的，也就是生來就擁有抵抗艾滋病的能力，規(guī)律，解在我國也有這樣的人，只是非常稀少。決實際問早在2006 , 一位生活了 10年的艾滋病患者被 確診為白血病，他的主治醫(yī)生靈光L現(xiàn)，給他找了 一位CCR“因缺陷的骨髓捐獻者，同時治好了他 的白血病和艾滋病。要找到一位CCR“因缺陷又能配型成功的捐獻者幾乎是不可能的，所以，這位柏林病人是幸運的，這一治療手段幾乎是/、可復(fù)制 的。如果我們健康人改造了受精卵中CCR的個基因，豈不是我們就可以預(yù)防艾滋病的侵染了嗎？去年11月，我國出生了一對雙胞胎，他們的 CCR“因經(jīng)過了改造，據(jù)說擁后大生抵抗艾滋病題。的能力。如

10、果可以，你想改造你的下一代的基因開放性問題培養(yǎng)學(xué)生嗎？科學(xué)家卻一致反對，你怎么看？正確的人先不談技術(shù)不成熟等問題，如果現(xiàn)在我們貿(mào)然生觀、理將我們現(xiàn)在認為不好的基因刪除掉，那人類的基因，此待社將變得兒乎一樣，如果有一大環(huán)境巨變， 可能我們會熱點問都會被淘汰出局。而某個基因是好還是不好，不是題，養(yǎng)成絕對的，例如：控制鐮力型細胞及血癥的基因，在正確的價非洲瘧疾流行地區(qū)，這種突變的基因決定的異常血 紅蛋白卻能夠減弱病原體的入侵。值觀念。據(jù)調(diào)查研究，艾滋病患者各種體液中病毒的含性傳播、母嬰量如卜圖。請大家總結(jié)一卜艾滋病的傳播途徑：傳播、血液傳哪些行為是不會傳播的呢？圖片展示艾滋病病毒是一種變異性極強的R

11、NAW毒，這使得目前尚無有針對性的藥物和疫苗。所以目前對于艾滋病主要靠預(yù)防。而我國艾滋病的最新現(xiàn)狀如 何呢？請同學(xué)們閱讀學(xué)案上面的資料。閱讀后這個資料給我最大的觸動是目前大 學(xué)生的感染人數(shù)的增多。 本來是一個人生命最絢爛 的幾年，確變成一生的噩夢。 同學(xué)以后也會步入自 己理想的大學(xué)，希望大家都成長江-名自律、自愛的有為青年，不要成為社會的負擔(dān)，更不要毀了自播己的人生。結(jié)束語其實，很多艾滋病感染者也是無辜的受害者， 比方兒童，貧困地區(qū)缺乏相應(yīng)知識的人。所以，他 們很多人需要社會的接納和關(guān)愛。雖然艾滋病病毒可以破壞一個人的免疫系統(tǒng)， 它卻無法破壞全社會筑起的免疫系統(tǒng)！所以，讓我們攜起手來，共同關(guān)愛、關(guān)注、關(guān)心艾滋病感染者 和他們的家屬。老師給大家準備了紅絲帶，紅絲帶是又HIV和艾滋病認識的國際符