幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案演練制度

1、平平幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案演練制度中國風(fēng)險預(yù)控網(wǎng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案演練制度為防范幼兒園安全事故的發(fā)生，切實(shí)有效地消除和控制安全事 故的危害,貫徹執(zhí)行“安全第一，常備不懈，以防為主,全力搶救”的方 針，做到遇事不驚、臨危不亂，妥然處置緊急情況，最大限度地減少意 外事故帶來的損失，保障全體師生身體健康與生命安全，維護(hù)正常的 教學(xué)秩序,保證幼兒園各項工作順利開展，特制定本制度。一、應(yīng)急演練目的1、檢驗預(yù)案的時效性。通過開展應(yīng)急演練，查找應(yīng)急預(yù)案中存在的 問題，進(jìn)而完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急預(yù)案的實(shí)用性和可操作性。2、完善應(yīng)急準(zhǔn)備。通過開展應(yīng)急演練，檢查幼兒園、班級日常應(yīng)對 突發(fā)事件所需人員、物資、裝備、技

2、術(shù)等方面的準(zhǔn)備情況，發(fā)現(xiàn)不足 及時予以調(diào)整補(bǔ)充，做好應(yīng)急準(zhǔn)備工作。3、提高師生應(yīng)急處置能力。通過開展應(yīng)急演練，增強(qiáng)全體師生對應(yīng) 急預(yù)案的熟悉程度，提高應(yīng)急處置能力。4、提高協(xié)調(diào)能力。通過開展應(yīng)急演練，進(jìn)一步明確幼兒園各部門、 各崗位教職工的職責(zé)任務(wù)，明確緊急時刻帶領(lǐng)學(xué)生避險逃生的程序、 方法和途徑，完善應(yīng)急機(jī)制。5、強(qiáng)化宣傳教育。通過開展應(yīng)急演練，普及突發(fā)事件應(yīng)急知識，提 高全體師生風(fēng)險防范意識和自救互救等災(zāi)害應(yīng)對能力。二、應(yīng)急演練原則1、結(jié)合實(shí)際，合理定位。緊密結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生生理 年齡、心理素質(zhì)、認(rèn)知水平等情況，明確演練目的，根據(jù)資源條件確 定演練方式和規(guī)模。中國風(fēng)險預(yù)控網(wǎng)2、

3、著眼實(shí)際、講求實(shí)效。以提高幼兒園職能部門、各班級之間和教 職工之間指揮協(xié)調(diào)能力和實(shí)戰(zhàn)能力為著眼點(diǎn)， 重視對演練效果及組織 工作的評估、總結(jié)，及時整改存在問題。3、精心組織、確保安全。圍繞演練目的，精心制定演練計劃，科學(xué) 設(shè)計演練方案，周密組織演練活動，嚴(yán)格落實(shí)各項安全措施，確保參 與演練的師生人身安全。三、應(yīng)急演練實(shí)施途徑幼兒園應(yīng)當(dāng)以鍛煉和提高全體師生在真實(shí)場景中的避險逃生和 自我防護(hù)能力出發(fā)，采取實(shí)戰(zhàn)演練的方法，預(yù)先謀劃、設(shè)定突發(fā)事件 情景，通過事發(fā)、報警、決策、指揮、行動、總結(jié)等一系列步驟，完 成真實(shí)應(yīng)急響應(yīng)的過程，從而檢驗和鍛煉各部門、各班級和全體教職 工的臨場組織指揮、應(yīng)急處置技能和后

4、勤保障等應(yīng)急能力，提高師生 避險逃生和救助防護(hù)的素質(zhì)和水平。四、應(yīng)急演練規(guī)劃幼兒園組織班級根據(jù)季節(jié)時令、環(huán)境變化、教育教學(xué)任務(wù)等各種 不同的情況，在每年年初的安全工作計劃中制訂年度應(yīng)急演練規(guī)劃。 幼兒園組織班級每學(xué)期至少開展一次應(yīng)急演練。五、應(yīng)急演練準(zhǔn)備幼兒園高度重視開展應(yīng)急演練活動，以演練推動幼兒園安全工作。1、幼兒園成立由園長任組長的演練指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)應(yīng)急演練活 動全過程的組織領(lǐng)導(dǎo)，指揮小組應(yīng)建立起策劃、指揮、行動、保障、 宣傳等部門各司其職、協(xié)同配合的機(jī)制，確保演練過程的有序?qū)嵤?、演練前應(yīng)當(dāng)制定詳細(xì)的演練計劃或腳本。明確開展應(yīng)急演練的原 因和目的，演練要解決的問題和期望達(dá)到的效果

5、等。 確定參加演練的中國風(fēng)險預(yù)控網(wǎng)人員、各部門各崗位和教職工的職責(zé)任務(wù)、需要鍛煉的技能、可行的 實(shí)施步驟等。3、演練前應(yīng)當(dāng)對全體參演人員進(jìn)行培訓(xùn)。所有演練參與人員都要經(jīng) 過應(yīng)急基本知識、演練基本概念、演練規(guī)則和自我保護(hù)等方面的培訓(xùn) 與教育。對負(fù)有指揮控制和監(jiān)督保障職責(zé)的教職工要進(jìn)行崗位職責(zé)、 演練過程控制和管理等方面的培訓(xùn)教育。對參與應(yīng)急避險和緊急逃生 的師生要進(jìn)行過程步驟、行為方法、技能技巧和安全保護(hù)等方面的培 訓(xùn)教育。4、演練前應(yīng)當(dāng)落實(shí)各項保障措施。應(yīng)急演練需調(diào)動全園各方面資源， 必須確保人員、經(jīng)費(fèi)、物資、器材等各項后勤的落實(shí)。對于大規(guī)模和 高風(fēng)險的應(yīng)急演練，更要采取必要的預(yù)防措施，給予充分的安全保障。六、應(yīng)急演練實(shí)施1、按照演練計劃，領(lǐng)導(dǎo)小組指揮全體參演人員，開展對模擬事件的 應(yīng)急處置行動，完成各項演練活動。2、演練中應(yīng)當(dāng)格外注意師生的安全。應(yīng)當(dāng)十分重視演練組織與實(shí)施 全過程的安全保障與人身安全。 要以必要的安保設(shè)施，足夠的管理人 員、關(guān)鍵部位的特殊防護(hù)等安全措施來保證演練的順利進(jìn)行和師生的人身安全。演練時若出現(xiàn)意外情況，應(yīng)及時終止演練。3、演練后應(yīng)當(dāng)及時評估與總結(jié)。應(yīng)當(dāng)對照事先的演練方案，根據(jù)演 練活動的具體實(shí)施情況，比較演練實(shí)際效果與目標(biāo)之間的差異， 對演 練準(zhǔn)備、組織、實(shí)施及其安全事項進(jìn)行全過程、全方位評估