曹市鎮(zhèn)向紅小學教師信息技術應用能力提升工程管理方案VIP

1、曹市鎮(zhèn)向紅小學教師信息技術應用能力提升工程管理方案為深入推進教育現(xiàn)代化、信息化，全面提升我校教師信息技術應用能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，根據教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見（教師201313號）、湖北省教育廳關于實施“湖北省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的通知（鄂教師201413號）、洪湖市中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程實施方案以及鎮(zhèn)中心學校文件精神，結合我校實際，特制訂本管理方案。具體內容如下：一、指導思想以國家中小學教師信息技術應用能力標準體系為指南，整合教育資源，開展教師信息技術應用能力提升全員培訓，扎實開展信息技術應用能力測評；建立并完善推動教師主

2、動應用信息技術的機制，通過校本研修與網絡研修相結合的方式，著力研究信息技術在教育教學實踐中的運用，切實提升廣大教師信息技術應用能力，為全面推進教育現(xiàn)代化、信息化，深化課程改革，實現(xiàn)教師專業(yè)自主發(fā)展奠定堅實基礎。二、基本原則（一）服務教師，統(tǒng)籌規(guī)劃。堅持以服務教師為宗旨，在上級教育部門的統(tǒng)一要求和指導下，由學校統(tǒng)籌，教導處具體組織實施教師的信息技術應用能力提升工程。（二）按需施訓，注重實效。充分結合我校教育教學特別是教師信息技術實際，遵循教師專業(yè)成長、教師信息技術應用能力提升規(guī)律和教師需求設計培訓項目，組織實施教師信息技術應用能力提升工程。（三）應用為本，學以致用。以教師信息技術應用能力提升為導

3、向，以通過信息技術能力的提升來推進教育教學改革為中心，提高全體教師運用所學信息技術理論和知識指導實踐、解決問題、提高教學水平的能力。（四）測評驅動，積極創(chuàng)新。堅持行政統(tǒng)籌，全員參與，推進工程實施的管、辦、評分離，引入新的教學資源，大膽探索，積極創(chuàng)新，把改革創(chuàng)新貫穿于工程實施的始終，通過組織教師開展信息技術應用能力全員測評，以評促學，以評促用，建立培訓、測評、應用相互作用、相互促進機制，實現(xiàn)數(shù)量與質量、規(guī)模與效益的統(tǒng)一。三、總體目標在上級教育主管部門統(tǒng)籌指導下，根據教師信息技術應用能力標準體系，從2015年10月起，按照先易后難、先骨干后全員、逐步推進的原則，分年度、分層次組織開展全體教師信息技

4、術應用能力全員提升，到2017年，完成教師信息技術應用能力全員提升培訓工作。開展信息技術應用能力測評，建立教師主動應用信息技術機制，激發(fā)教師持續(xù)學習動力，推動每個教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，促進信息技術與教育教學融合取得新突破，提升全省中小學教師教育信息技術應用能力和水平。四、領導小組組 長：董紅剛副組長：胡偉儒組 員：吳孔禪 洪昭君 劉紹炎 賈小明（學校語文組長） 黎 田（學校數(shù)學組長） 五、主要任務 確定培訓對象。培訓對象為全體教師，2017年前達到退休年齡的教師自愿參訓。統(tǒng)籌培訓項目。1、網絡學習階段階段名稱時間節(jié)點教學安排備注第1階段感受技術魅力提升綜合素養(yǎng)10月21日

5、課程開放/10月27日專家答疑【中小學】教師職業(yè)道德專題【學前】用師德規(guī)范幼兒教師的職業(yè)行為第2階段運用技術工具 加工教學資源10月30日課程開放/11月5日專家答疑【全體】信息技術助力備課【學前】如何利用信息技術幫助教師做好教育活動前準備的策略第3階段應用技術工具 創(chuàng)新教學活動11月10日課程開放/11月13日專家答疑【中小學】簡易條件下優(yōu)化課堂教學【中小學】交互多媒體環(huán)境下的學科教學（-VI）【中小學】網絡或移動環(huán)境下的自主探究合作學習【學前】利用信息技術資源，提升幼兒園教育活動的效果第4階段應用技術工具 優(yōu)化評價診斷11月20日課程開放/11月27日專家答疑【中小學】信息技術如何助力評價

6、【學前】學前信息技術的價值與評價第5階段單元同步解難優(yōu)化教學策略11月30日課程開放/12月7日專家答疑【中小學】基于“單元”的重難點教學策略【學前】班級活動區(qū)游戲問題的解答第6階段教師專業(yè)發(fā)展成果精彩綻放12月10日課程開放/12月15日專家答疑【中小學】實踐取向的教師專業(yè)發(fā)展【學前】幼兒日常管理中的幾個問題11月5日10:0012:00第一次學情通報會11月25日10:0012:00第二次學情通報會12月18日15:0017:00第三次學情通報會2、線下活動全體成員在本階段的學習中上傳一份教學設計，課件或課堂實錄，每位教師階段學習結束時交一篇學習心得或經驗文章，結合“一師一課”活動認真完成

7、各項作業(yè)。六、考核措施：具體依照省信息技術應用能力提升工程培訓項目的要求，實行以網絡學習為主，各學科坊開展線下活動為輔的方法，學校定期檢測，查看各學員的學習進度，根據網上數(shù)據量化評分，對于階段學習不合格者，學校嚴格按照繼續(xù)教育學時學分管理辦法執(zhí)行。七、保障措施（一）組織保障。成立向紅小學教師信息技術應用能力提升工程實施工作領導小組。校長是本校提升工程實施的第一責任人，要完善制度、健全機制、整合資源，為教師信息技術應用能力提升奠定堅實基礎。（二）經費保障。省級安排專項經費，支持管理平臺建設、專項培訓、資源開發(fā)和能力測評等工作。支持教師全員培訓，加大教師信息技術應用能力硬件投入，為教師運用現(xiàn)代信息技術提供基礎保障。學校在學校公用經費中安排資金，為本校教師學習和應用信息技術創(chuàng)造良好條件。（三