本坊研修計(jì)劃

1、信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)濟(jì)源市太行路學(xué)校體音美組工作坊研修計(jì)劃模板班級(jí)工作坊2015信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)學(xué)科體音美所在地市（縣）濟(jì)源市坊主安洪偉學(xué)校坊主工作坊分布學(xué)校及各團(tuán)隊(duì)組成及情況分析本學(xué)習(xí)組教師成員為太行路學(xué)校初中部體音美教師共12人，其中體育教師5人，音樂教師2人，美術(shù)教師5人。問題梳理與反思1、教師不能主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。目前，部分教師特別是落后地區(qū)的教師還是采用粉筆加黑板式的傳統(tǒng)教學(xué)方式，缺乏現(xiàn)代教育意識(shí)和教育改革的熱情，改革意識(shí)不強(qiáng)，使用多媒體計(jì)算機(jī)及其教學(xué)軟件的能力很有限，不能很好地將多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方式融入課堂教學(xué)中。2、缺乏高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件。目前，市面上有很多

2、的教學(xué)軟件，但其中真正適合且效果好的并不多。3、對(duì)“信息技術(shù)與課程整合”的認(rèn)識(shí)不足?！靶畔⒓夹g(shù)與課程整合”是目前中小學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用的熱點(diǎn)問題。但許多教師對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)只是停留在信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用。研修主題及研修目標(biāo)1.集體備課、分組研討。結(jié)合所教學(xué)科，以教研組為單位集體備課研討，形成信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。2積極學(xué)習(xí)并完成網(wǎng)路課程相關(guān)知識(shí)模塊，能使教師提升自身信息技術(shù)能力素養(yǎng)。3課堂現(xiàn)場教學(xué)。積極探討和鼓勵(lì)、嘗試現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，在課堂使用中得到較好的推廣。4.充分利用現(xiàn)有資源，結(jié)合實(shí)際，提出較好的多模式多硬件層次下的信息技術(shù)支持下的教學(xué)。研修內(nèi)容第一階段:確定基礎(chǔ)能力

3、 選學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)束日期：2015-09-27第二階段:選擇工具技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用結(jié)束日期：2015-10-11第三階段:運(yùn)用工具技術(shù) 改進(jìn)課堂教學(xué)開始日期：2015-10-12第四階段:應(yīng)用工具技術(shù) 提升評(píng)價(jià)水平開始日期：2015-10-26第五階段:生成研修成果 助力專業(yè)發(fā)展開始日期：2015-11-09保障措施在各學(xué)員登陸學(xué)習(xí)前，我市教育體育局召開了有各校培訓(xùn)房主和學(xué)校各教研組長參加的專家組培訓(xùn)，旨在積極落實(shí)信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，并以學(xué)校為基點(diǎn)，抓好和應(yīng)用好信息技術(shù)的提升工作。因此在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，建立教研房主為中心的教研組共同體。在平臺(tái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，以輔導(dǎo)和技術(shù)支持為主，發(fā)起教研活動(dòng)和主題，給教研組活動(dòng)提供內(nèi)容和技術(shù)的支持。充分利用本課程學(xué)習(xí)資源，結(jié)合近期各校區(qū)組織的微課比賽、說課比賽和教學(xué)大賽，充分融合現(xiàn)代信息技術(shù)。在比賽前期，通過平臺(tái)，推薦優(yōu)秀視頻資源，讓各教師借鑒，充分調(diào)動(dòng)教師在課堂教學(xué)中的信息技術(shù)能力。 在今后組織的各種教學(xué)比賽中，充分利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂，進(jìn)而引導(dǎo)各教師在教學(xué)中積