連通器—教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、連通器教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能： （1）了解連通器的構(gòu)造特點 （2）了解連通器的原理 （3）了解一些連通器的應(yīng)用實例，了解船閘的作用和工作原理2過程和方法 （1）讓學(xué)生進一步熟悉探究式學(xué)習(xí)的一般程序和方法 （2）鼓勵學(xué)生大膽猜想，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力 （3）讓學(xué)生經(jīng)歷從感性到理性思維的飛躍過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象思維能力3情感態(tài)度和價值觀 （1）在探究連通器原理的過程中，讓學(xué)生保持對大自然的好奇，領(lǐng)略自然界的美妙與和諧 （2）通過對連通器的應(yīng)用的了解，使學(xué)生認(rèn)識到簡單的物理原理可以解決實際生活中的大問題，培養(yǎng)學(xué)生把自己所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去為人類服務(wù)的意識 （3）通過介紹船閘讓學(xué)生初步認(rèn)

2、識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響教學(xué)重點：連通器的特點和應(yīng)用教學(xué)難點：用“假想液片”法分析連通器中液體靜止時，液面總相平原因教學(xué)方法：講授、探索試驗、討論相結(jié)合教學(xué)過程：一、引入新課二、講授新課1、連通器的結(jié)構(gòu)特點師：請大家觀察這個茶壺圖片，它的結(jié)構(gòu)有什么特點？（學(xué)生回答）教師總結(jié)：像茶壺這樣的上部開口、底部連通的容器叫連通器師：生活中還有那些容器是連通器？（學(xué)生回答）師：老師手中的這個玻璃器皿是不是連通器，為什么？它有什么特點生：是連通器因為它是上部開口、底部連通的它的特點是組成連通器的各個容器長短、粗細(xì)、形狀各不相同2、連通器的原理師：猜想一下，若在這個連通器中倒入水，當(dāng)水靜止時，各容器中的液面高度是怎樣的？（學(xué)生猜想） 教師演示實驗，學(xué)生觀察得出結(jié)論。師：為什么各容器的液面是相平的？學(xué)生提出自己的理由；教師帶領(lǐng)學(xué)生分析原因3、連通器的應(yīng)用師：連通器有一個重要應(yīng)用船閘，你能根據(jù)圖中的情況說明船閘的工作過程

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