《SectionA(1a~1c)》導(dǎo)學(xué)案

1、Unit 3 Immore outgoing than mysister.學(xué)可目標(biāo) f1. 會正確描述他人的外表及性格特征；會運(yùn)用 as.as.和 比較級+ than +被比較對象結(jié)構(gòu)描述不同人物的區(qū)別。2. 小組通過制作調(diào)查表、制定出游計(jì)劃、模擬表演等方式展開自主學(xué)習(xí)。3.在日常生活中能夠比較、理問題。辨別身邊的人和事，從而做出正確的選擇，并能夠用最佳方式來處Section A（1a1c）課時重點(diǎn)：會運(yùn)用形容詞的比較級；掌握如何去比較不同人的異同點(diǎn)的句型。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)幣亦蘋講- - -一、填一填tall1.taller（原級）2.well（比較級）better3.lo ng （反義詞）short

2、4.thin（反義詞）heavy5.also （同義詞）too6.Tara（名詞所有格）Tara二、譯一譯1. Is that Sam? No, that s Tom.那是薩姆嗎？不，那是湯姆。2.Sam has Ion ger hair tha n Tom.薩姆的頭發(fā)比湯姆的長。1. 完成教材上 1a 的連線題。2. 歸納一下，描述人物的外貌、性格特征時會使用哪些形容詞tall , short , heavy, thin , strong , beautiful , handsome calm, wild.3.把你家中各個成員的高矮、胖瘦、頭發(fā)等方面的特征簡單地描述一下，并填寫下面的表格。M

3、emberPersonal traits（ 特點(diǎn)）Gran dpaGran dmaFatherMother（令作探究-不畝不攜Q 活動一1. 小組內(nèi)核對教材上 1a 的答案。2. 小組內(nèi)請兩位同學(xué)站起來，其他同學(xué)從高矮、胖瘦、頭發(fā)等方面的特征對他們進(jìn)行描述。 完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：Ais. than B.3. 小組內(nèi)分角色大聲朗讀教材上1c 的對話?；顒佣?. 課前學(xué)生準(zhǔn)備好自己小時候與現(xiàn)在的照片。2. 幾個學(xué)生給全班展示自己帶來的照片，并描述它們之間的不同之處。3. 老師根據(jù)學(xué)生的比較，引出形容詞比較級的有關(guān)知識，包括比較級的用法、比較級的構(gòu)成。完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：主語+be+形容詞比

4、較級+tha n.Q 活動三聽教材上 1b 的錄音,完成 1b 的聽力題。Q 知識超市Samhas longer hair than Tom.薩姆的頭發(fā)比湯姆的要長。句中的 Ion ger 是形容詞的比較級形式。1. 通常形容詞分為原級、比較級、最高級三種形式。形容詞的比較級一般是在形容詞后加-er。最咼級一般是在形容詞后加-est。2. 大部分雙音節(jié)詞和所有多音節(jié)詞的比較級是在形容詞原形前加more,最高級是在形容詞原形前加 the most。例如：outgoing more outgoing the most outgoinginteresting more interesting the

5、 most interesting3. 還有部分特殊的形容詞，需要我們單獨(dú)記憶。例如：good/well better best; many/much moremostill/bad worse worst; far farther farthest做一做：把下列符合要求的單詞對號入座。thin; long; calm; funny; smart; fine; big;heavy; early; interesting;beautiful; much1.在詞尾直接力口 -er:longer , calmer , smarter2. 以字母 e 結(jié)尾的單詞，直接加-r:finer3. 雙寫最后一個輔音字母,加-er:thinner , bigger4. 輔音字母加 y 結(jié)尾的單詞，先變 y 為 i,再加-er:funnier , heavier , earlier5.多音節(jié)詞和部分雙