研究性學(xué)習(xí)成果匯報(bào)

1、高一（高一（1111）班研究性學(xué)習(xí)成果匯報(bào)）班研究性學(xué)習(xí)成果匯報(bào) 天地廣闊，宇宙浩淼，天地廣闊，宇宙浩淼， 人的存在猶如電光石火；人的存在猶如電光石火； 光陰荏苒，白駒過隙，光陰荏苒，白駒過隙， 人的存在猶如驚鴻一瞥。人的存在猶如驚鴻一瞥。 心存敬畏心存敬畏 敬畏山，在山的胸懷里學(xué)會(huì)廣博，敬畏山，在山的胸懷里學(xué)會(huì)廣博， 敬畏水，在水的靈動(dòng)里學(xué)會(huì)至柔，敬畏水，在水的靈動(dòng)里學(xué)會(huì)至柔， 敬畏時(shí)間，在短暫里學(xué)會(huì)珍惜，敬畏時(shí)間，在短暫里學(xué)會(huì)珍惜， 敬畏知識(shí)，在膚淺里學(xué)會(huì)成熟，敬畏知識(shí)，在膚淺里學(xué)會(huì)成熟， 敬畏探究，在懵懂里學(xué)會(huì)分析，敬畏探究，在懵懂里學(xué)會(huì)分析， 敬畏生命，在柔弱里學(xué)會(huì)剛強(qiáng)！敬畏生命，在柔

2、弱里學(xué)會(huì)剛強(qiáng)！寫在前面寫在前面 態(tài)度決定行為，態(tài)度決定行為，行為決定未來；行為決定未來；對于過去，我們不后悔，對于過去，我們不后悔，對于將來，我們不害怕；對于將來，我們不害怕；讓稚嫩的雙肩勇于承擔(dān)，讓稚嫩的雙肩勇于承擔(dān)，讓年輕的心敢于面對。讓年輕的心敢于面對。正視現(xiàn)實(shí)，在機(jī)遇里奮進(jìn)，正視現(xiàn)實(shí)，在機(jī)遇里奮進(jìn)，相信自己，在挑戰(zhàn)中超越！相信自己，在挑戰(zhàn)中超越！ 我們的收獲我們的收獲 第一組：（第一組：（7 7人）人）課題：中學(xué)生的煩惱與困惑的現(xiàn)狀及對策課題：中學(xué)生的煩惱與困惑的現(xiàn)狀及對策組長：徐延組長：徐延組員：楊慧婷、姚璐、田瀟、馮洋、田雨鑫、羅繼組員：楊慧婷、姚璐、田瀟、馮洋、田雨鑫、羅繼萍萍課

3、題主要內(nèi)容：課題主要內(nèi)容：1 1、父母越呵護(hù)子女，子女越逆反。、父母越呵護(hù)子女，子女越逆反。2 2、青春期的中學(xué)生為何與父母產(chǎn)生隔膜。、青春期的中學(xué)生為何與父母產(chǎn)生隔膜。3 3、早戀的中學(xué)生。、早戀的中學(xué)生。4 4、對策。、對策。自我評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)：我們的成功之處：資料準(zhǔn)備較充足，煩惱與困惑的我們的成功之處：資料準(zhǔn)備較充足，煩惱與困惑的現(xiàn)狀寫得比較詳細(xì)?，F(xiàn)狀寫得比較詳細(xì)。我們的不足之處：組員合作不夠，有的甚至沒有寫我們的不足之處：組員合作不夠，有的甚至沒有寫出研究報(bào)告。對策方面寫得較膚淺，理論性不強(qiáng)，出研究報(bào)告。對策方面寫得較膚淺，理論性不強(qiáng)，說服力不夠。這些是我們在以后的學(xué)習(xí)中必須改進(jìn)說服力

4、不夠。這些是我們在以后的學(xué)習(xí)中必須改進(jìn)的問題。的問題。第二組：（第二組：（5 5人）人）課題：影響中學(xué)生學(xué)習(xí)效率的因素的調(diào)查課題：影響中學(xué)生學(xué)習(xí)效率的因素的調(diào)查組長：王薇組長：王薇組員：金濤、萬莎、聶怡菲、黃蓉組員：金濤、萬莎、聶怡菲、黃蓉課題主要內(nèi)容：課題主要內(nèi)容：影響學(xué)生學(xué)習(xí)因素主要是社會(huì)現(xiàn)象影響學(xué)習(xí)效率。影響學(xué)生學(xué)習(xí)因素主要是社會(huì)現(xiàn)象影響學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)興趣越高，學(xué)習(xí)效率就越高。學(xué)習(xí)興趣越高，學(xué)習(xí)效率就越高。學(xué)習(xí)方法掌握得越好，學(xué)習(xí)收益就越好。學(xué)習(xí)方法掌握得越好，學(xué)習(xí)收益就越好。成功與不足：成功與不足：我們的成功之處：我們的成功之處：資料收集的比較全面，組員比較配合，能有自己的資料收集的比

5、較全面，組員比較配合，能有自己的看法，能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行反思，改進(jìn)自己看法，能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行反思，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我們的不足之處：我們的不足之處：研究僅僅是表面層次上，深入研究不夠，沒有形成研究僅僅是表面層次上，深入研究不夠，沒有形成自己的創(chuàng)新看法，這是我們以后在研究性學(xué)習(xí)中必自己的創(chuàng)新看法，這是我們以后在研究性學(xué)習(xí)中必須改進(jìn)的問題，提高自己的研究能力。須改進(jìn)的問題，提高自己的研究能力。 第三組：（第三組：（5 5人）人）課題：課題：三國演義三國演義人物特色研究人物特色研究組長：李卓組長：李卓組員：楊早、鄭杰、吳光灝、田鑫煒組員：楊早、鄭杰、吳光灝、田

6、鑫煒課題主要內(nèi)容：課題主要內(nèi)容：1 1、司馬懿之形象淺析。、司馬懿之形象淺析。2 2、小議、小議三國演義三國演義中的各國謀士。中的各國謀士。3 3、我看三國英雄。、我看三國英雄。4 4、對曹操的研究、對曹操的研究自我評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)：成功之處：收集資料較詳細(xì)，能大致正確評(píng)價(jià)人物。成功之處：收集資料較詳細(xì)，能大致正確評(píng)價(jià)人物。不足之處：屬于自己的東西太少，只是起到不足之處：屬于自己的東西太少，只是起到“復(fù)印復(fù)印機(jī)機(jī)”作用，某種情況下可以說是學(xué)風(fēng)不正。看法較作用，某種情況下可以說是學(xué)風(fēng)不正。看法較傳統(tǒng)，缺少創(chuàng)新。這些是我們必須改進(jìn)的地方。傳統(tǒng)，缺少創(chuàng)新。這些是我們必須改進(jìn)的地方。第四組：（第四組：（

7、6 6人）人）課題：課題：紅樓夢紅樓夢人物淺析人物淺析林黛玉的傷感淺林黛玉的傷感淺探、睛雯的心比天高探、睛雯的心比天高組長：劉慧組長：劉慧組員：方芳、麻怡、陳穎、黎鈺杰、陳昱恒組員：方芳、麻怡、陳穎、黎鈺杰、陳昱恒課題主要內(nèi)容：課題主要內(nèi)容：1 1、林黛玉的性格是由當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境所造成的。、林黛玉的性格是由當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境所造成的。2 2、林黛玉的才華壓倒群芳，十分突出。、林黛玉的才華壓倒群芳，十分突出。3 3、林黛玉對愛情真摯，誠懇，自身高潔。、林黛玉對愛情真摯，誠懇，自身高潔。成功與不足：成功與不足：我們的成功之處：資料收集的比較全面，組員比較配我們的成功之處：資料收集的比較全面，組員比較配

8、合。在研究中對文學(xué)作品中的人物形象的賞析有了一合。在研究中對文學(xué)作品中的人物形象的賞析有了一定的進(jìn)步，對定的進(jìn)步，對紅樓夢紅樓夢的內(nèi)容和藝術(shù)有了新的收獲。的內(nèi)容和藝術(shù)有了新的收獲。我們的不足之處：太過于依賴資料，沒有形成自己獨(dú)我們的不足之處：太過于依賴資料，沒有形成自己獨(dú)到的、創(chuàng)新的看法，這是我們以后在研究性學(xué)習(xí)中必到的、創(chuàng)新的看法，這是我們以后在研究性學(xué)習(xí)中必須改進(jìn)的問題，提高自己的研究能力。須改進(jìn)的問題，提高自己的研究能力。第五組：（第五組：（8 8人）人）課題：銅仁儺戲探源課題：銅仁儺戲探源組長：陳林組長：陳林組員：王浩、王成宇、王樂、鄒書源、羅曦、楊濤、龍淼組員：王浩、王成宇、王樂、鄒

9、書源、羅曦、楊濤、龍淼 課題主要內(nèi)容：課題主要內(nèi)容：一、一、 儺戲的起源。儺戲的起源。二、二、 銅仁儺戲現(xiàn)狀。銅仁儺戲現(xiàn)狀。三、三、 儺戲的繼承與開發(fā)。儺戲的繼承與開發(fā)。 成功與不足：成功與不足：我們的成功之處：資料收集的比較全面，組員比我們的成功之處：資料收集的比較全面，組員比較配合。較配合。我們的不足之處：太過于依賴資料，沒有形成自我們的不足之處：太過于依賴資料，沒有形成自己的創(chuàng)新看法，這是我們以后在研究性學(xué)習(xí)中必己的創(chuàng)新看法，這是我們以后在研究性學(xué)習(xí)中必須改進(jìn)的問題，提高自己的研究能力。須改進(jìn)的問題，提高自己的研究能力。第六組：（第六組：（6 6人）人）課題：軍事武器與第二次世界大戰(zhàn)課題

10、：軍事武器與第二次世界大戰(zhàn)組長：李兢組長：李兢組員：蔡冰瑤、楊震、王曉龍、陳悅組員：蔡冰瑤、楊震、王曉龍、陳悅課題主要內(nèi)容：課題主要內(nèi)容：1 1、二戰(zhàn)的爆發(fā)有其社會(huì)根源，那就是資本主義世界的經(jīng)濟(jì)、二戰(zhàn)的爆發(fā)有其社會(huì)根源，那就是資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)激化了國內(nèi)外的矛盾。危機(jī)激化了國內(nèi)外的矛盾。 2 2、法西斯政權(quán)的迅速崛起也是爆發(fā)二戰(zhàn)的原因之一。、法西斯政權(quán)的迅速崛起也是爆發(fā)二戰(zhàn)的原因之一。3 3、蘇聯(lián)是抗擊德國法西斯的主戰(zhàn)場，蘇聯(lián)在二戰(zhàn)中、蘇聯(lián)是抗擊德國法西斯的主戰(zhàn)場，蘇聯(lián)在二戰(zhàn)中蒙受的損失占參戰(zhàn)國蒙受的全部損失的蒙受的損失占參戰(zhàn)國蒙受的全部損失的41%41%。 4 4、中國是抗擊日本法西斯的

11、主戰(zhàn)場，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，、中國是抗擊日本法西斯的主戰(zhàn)場，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在日本侵略軍的屠刀下，中國死傷人數(shù)達(dá)在日本侵略軍的屠刀下，中國死傷人數(shù)達(dá)35003500萬人。萬人。其中死亡人數(shù)達(dá)其中死亡人數(shù)達(dá)21002100萬。按當(dāng)時(shí)的比價(jià)計(jì)算，日本萬。按當(dāng)時(shí)的比價(jià)計(jì)算，日本侵略者給中國造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)侵略者給中國造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)10001000億美元，億美元，間接的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)間接的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)50005000億美元。億美元。 5 5、美國和英國是世界反法西斯同盟的核心成員，它們、美國和英國是世界反法西斯同盟的核心成員，它們也為反法西斯戰(zhàn)爭付出了重大代價(jià)。也為反法西斯戰(zhàn)爭付出了重大代價(jià)。 6 6、我

12、眼中的二戰(zhàn)：、我眼中的二戰(zhàn)：雖然二戰(zhàn)給世界人民帶來沉重的傷害，但是我們覺得雖然二戰(zhàn)給世界人民帶來沉重的傷害，但是我們覺得還應(yīng)客觀的看待二戰(zhàn)。二戰(zhàn)使殖民體系迅速瓦解，帝還應(yīng)客觀的看待二戰(zhàn)。二戰(zhàn)使殖民體系迅速瓦解，帝國主義統(tǒng)治范圍大大縮小。亞非拉一系列國家相繼獨(dú)國主義統(tǒng)治范圍大大縮小。亞非拉一系列國家相繼獨(dú)立，加快了世界歷史的發(fā)展史。立，加快了世界歷史的發(fā)展史。二戰(zhàn)還推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的大發(fā)展。軍事上的需要，是二戰(zhàn)還推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的大發(fā)展。軍事上的需要，是交戰(zhàn)國投入了大量人力、物力和才力去發(fā)展相應(yīng)的科交戰(zhàn)國投入了大量人力、物力和才力去發(fā)展相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)，制造克敵制勝的武器。原子彈的研制成功，學(xué)技術(shù)，制

13、造克敵制勝的武器。原子彈的研制成功，正是由于迫切的軍事需要。正是由于迫切的軍事需要。V V2 2火箭的發(fā)明最初也是火箭的發(fā)明最初也是軍事上的用途。總之，世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利對世軍事上的用途?？傊澜绶捶ㄎ魉箲?zhàn)爭的勝利對世界歷史的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。從此世界進(jìn)入了一個(gè)嶄新界歷史的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。從此世界進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史階段。的歷史階段。 成功與不足：成功與不足：成功之處：我們小組分別對課題進(jìn)行了研究。通過這成功之處：我們小組分別對課題進(jìn)行了研究。通過這次研究我們了解了二戰(zhàn)，知道了戰(zhàn)爭的危害性，希望次研究我們了解了二戰(zhàn)，知道了戰(zhàn)爭的危害性，希望和平，增強(qiáng)自身素質(zhì)，才能使自己和自己的國家、民和平

14、，增強(qiáng)自身素質(zhì)，才能使自己和自己的國家、民族立于不敗之地。在研究中我們團(tuán)結(jié)互助，同甘共苦，族立于不敗之地。在研究中我們團(tuán)結(jié)互助，同甘共苦，更使我們了解了友情的偉大力量。這些是我們在平時(shí)更使我們了解了友情的偉大力量。這些是我們在平時(shí)所學(xué)不到的動(dòng)西，這讓我們感受很深。所學(xué)不到的動(dòng)西，這讓我們感受很深。不足之處：在研究學(xué)習(xí)過程中我們的最大不足就是沒不足之處：在研究學(xué)習(xí)過程中我們的最大不足就是沒有通過實(shí)踐來證明結(jié)論，由于時(shí)間倉促，我們大多數(shù)有通過實(shí)踐來證明結(jié)論，由于時(shí)間倉促，我們大多數(shù)資料都是從網(wǎng)上收集的，還遇到了兩大問題：資料都是從網(wǎng)上收集的，還遇到了兩大問題：. .資料資料不足，不全面，缺少更強(qiáng)的

15、說服力。不足，不全面，缺少更強(qiáng)的說服力。. .缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，缺少圖片及附加說明。雖然我們有這些不足之處，但缺少圖片及附加說明。雖然我們有這些不足之處，但是在今后的研究中，我們一定會(huì)努力提高自我，爭取是在今后的研究中，我們一定會(huì)努力提高自我，爭取獲得更大的成就。獲得更大的成就。第七組：（第七組：（1010人）人）課題：周逸群故居與銅仁古民居的保護(hù)課題：周逸群故居與銅仁古民居的保護(hù)組長：萬智洋組長：萬智洋組員：王宋行、楊晏洲、鮑俊強(qiáng)、田碩、楊玢、王治語、組員：王宋行、楊晏洲、鮑俊強(qiáng)、田碩、楊玢、王治語、鄒格飛、黃一洲鄒格飛、黃一洲 課題主要內(nèi)容：課題主要內(nèi)容：1 1、銅仁歷史悠久，文

16、化燦爛。、銅仁歷史悠久，文化燦爛。2 2、銅仁風(fēng)景多而美。、銅仁風(fēng)景多而美。3 3、銅仁名人較多。、銅仁名人較多。4 4、銅仁風(fēng)景名勝的保護(hù)與開發(fā)。、銅仁風(fēng)景名勝的保護(hù)與開發(fā)。成功與不足：成功與不足：我們的成功之處：資料收集的比較全面，組員我們的成功之處：資料收集的比較全面，組員比較配合，寫出了研究報(bào)告，有自己一定正確比較配合，寫出了研究報(bào)告，有自己一定正確的看法。的看法。我們的不足之處：太過于依賴資料，沒有形成我們的不足之處：太過于依賴資料，沒有形成自己的創(chuàng)新看法。對文物保護(hù)法理解不夠。這自己的創(chuàng)新看法。對文物保護(hù)法理解不夠。這是我們以后在研究性學(xué)習(xí)中必須改進(jìn)的問題，是我們以后在研究性學(xué)習(xí)中

17、必須改進(jìn)的問題，提高自己的研究能力。提高自己的研究能力。 第八組：（第八組：（6 6人）人）課題：中學(xué)生的創(chuàng)新與發(fā)明調(diào)查課題：中學(xué)生的創(chuàng)新與發(fā)明調(diào)查組長：江子洋組長：江子洋組員：毛華、陳果、羅光超、楊毫、楊佳組員：毛華、陳果、羅光超、楊毫、楊佳 課題主要內(nèi)容：課題主要內(nèi)容：. . 首先從概念出發(fā)，深入理解發(fā)明與創(chuàng)造的含義。首先從概念出發(fā)，深入理解發(fā)明與創(chuàng)造的含義。. . 然后從歷史角度出發(fā)，了解發(fā)明與創(chuàng)造的歷史。然后從歷史角度出發(fā)，了解發(fā)明與創(chuàng)造的歷史。. . 用表列出上一千年項(xiàng)重要發(fā)明。用表列出上一千年項(xiàng)重要發(fā)明。. . 舉例分析有利發(fā)明與危害人類的發(fā)明。舉例分析有利發(fā)明與危害人類的發(fā)明。.

18、 . 列出愛因斯坦的故事。列出愛因斯坦的故事。. . 列出愛迪生的一生，提出：發(fā)明與商業(yè)活動(dòng)相列出愛迪生的一生，提出：發(fā)明與商業(yè)活動(dòng)相結(jié)合。結(jié)合。. . 一位因杰出發(fā)明創(chuàng)造成就人生的例子。一位因杰出發(fā)明創(chuàng)造成就人生的例子。. . 列出教育與發(fā)明創(chuàng)新的關(guān)系。列出教育與發(fā)明創(chuàng)新的關(guān)系。. . 敘述中學(xué)生怎樣培養(yǎng)發(fā)明與創(chuàng)造思維。敘述中學(xué)生怎樣培養(yǎng)發(fā)明與創(chuàng)造思維。1010、 尾聲。尾聲。成功與不足：成功與不足：成功之處：我們小組分別對課題進(jìn)行了研究。通過這次研成功之處：我們小組分別對課題進(jìn)行了研究。通過這次研究我們明白了發(fā)明與創(chuàng)造的經(jīng)歷，來源及過程，近代重要究我們明白了發(fā)明與創(chuàng)造的經(jīng)歷，來源及過程，近

19、代重要發(fā)明，以及中學(xué)生如何培養(yǎng)及塑造發(fā)明與創(chuàng)造的能力。在發(fā)明，以及中學(xué)生如何培養(yǎng)及塑造發(fā)明與創(chuàng)造的能力。在研究中我們團(tuán)結(jié)互助，同甘共苦，更使我們了解了友情的研究中我們團(tuán)結(jié)互助，同甘共苦，更使我們了解了友情的偉大力量。這些是我們在平時(shí)所學(xué)不到的動(dòng)西，這讓我們偉大力量。這些是我們在平時(shí)所學(xué)不到的動(dòng)西，這讓我們感受很深。感受很深。不足之處：在研究學(xué)習(xí)過程中我們的最大不足就是沒有通不足之處：在研究學(xué)習(xí)過程中我們的最大不足就是沒有通過實(shí)踐來證明結(jié)論，由于時(shí)間倉促，我們大多數(shù)資料都是過實(shí)踐來證明結(jié)論，由于時(shí)間倉促，我們大多數(shù)資料都是從網(wǎng)上收集的，還遇到了兩大問題：從網(wǎng)上收集的，還遇到了兩大問題：. .資料

20、不足，不全面，資料不足，不全面，缺少可塑性。缺少可塑性。. .缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，缺少圖片及附加說明。雖缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，缺少圖片及附加說明。雖然我們有這些不足之處，但是在今后的研究中，我們一定然我們有這些不足之處，但是在今后的研究中，我們一定會(huì)努力提高自我，爭取獲得更大的成就。會(huì)努力提高自我，爭取獲得更大的成就。第九組：（第九組：（6 6人）人）課題：中學(xué)生早戀現(xiàn)象的調(diào)查課題：中學(xué)生早戀現(xiàn)象的調(diào)查組長：汪子淳組長：汪子淳組員：楊歆、嚴(yán)宇菲、王筱、李泓東組員：楊歆、嚴(yán)宇菲、王筱、李泓東課題主要內(nèi)容：課題主要內(nèi)容：在調(diào)查中：選擇在調(diào)查中：選擇“我就覺得他（她）好的我就覺得他（她）好的”占占41.8%41.

21、8%。選擇選擇“逃避現(xiàn)實(shí)中的心理壓力逃避現(xiàn)實(shí)中的心理壓力”者占者占16%16%。選擇選擇“為了表明自己長大了，可以擺脫大人控制為了表明自己長大了，可以擺脫大人控制”者占者占11%11%。選擇選擇“尋求刺激尋求刺激”者占者占4.6%4.6%。選擇。選擇“尋找終身伴侶，將尋找終身伴侶，將來與他（她）結(jié)婚來與他（她）結(jié)婚”者僅占者僅占2%2%。說自己從來就沒有想過這問題的占說自己從來就沒有想過這問題的占13.6%13.6%。結(jié)論：中學(xué)生早戀并不成熟，于學(xué)業(yè)和身心不利。結(jié)論：中學(xué)生早戀并不成熟，于學(xué)業(yè)和身心不利。成功與不足：成功與不足：我們的成功之處：資料收集的比較全面，組員比較配我們的成功之處：資料收集的比較全面，組員比較配合，有自己比較合理的看法。合，有自己比較合理的看法。我們的不足之處：表面現(xiàn)象記錄較多，沒有形成自己我們的不足之處：表面現(xiàn)象記錄較多，沒有形成自己獨(dú)到的、創(chuàng)新的看法，