S版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文：《世界多美呀》教案

1、S版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文：?世界多美呀?教案教學(xué)目標(biāo)： 1能正確、流利、有感情地朗讀課文 ,背誦課文。 2學(xué)會(huì)本課生字 ,理解由生字組成的詞語。 3通過朗讀課文 ,了解小雞的孵化過程 ,感受大自然的美 ,激發(fā)熱愛大自然的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確識(shí)字、寫字 ,有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件：幾張大自然的風(fēng)景圖。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 ,質(zhì)疑激趣 1今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的童話故事(讀題)世界多美呀。 這個(gè)故事是從蛋殼里的小雞說起的。瞧 ,它們正在母雞懷里睡覺呢!(播放第二自然段配音、配樂及動(dòng)畫) 2蛋殼里的世界是黃乎乎的 ,小雞又會(huì)怎么想?(蛋殼外面是不是也黃乎乎的?蛋殼外的世界又是怎么樣

2、的?) 二、情境朗讀 ,理解課文 1第二自然段。 (1)(播放啄殼動(dòng)畫及啄殼聲) 隨機(jī)出示：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。 仔細(xì)看。(播放蛋殼裂縫動(dòng)畫) 師述并出示：它啄呀啄呀 ,啄了很久 ,(播放啄出洞眼的動(dòng)畫 ,并引出下句)才啄出了一個(gè)小小的洞眼。 請(qǐng)小朋友自己輕輕把這段話讀上兩遍 ,看誰能用朗讀來告訴大家小雞啄洞的樣子? 誰來大膽地讀給大家聽?(評(píng)議：你們聽出了小雞是怎么啄洞的了嗎?為什么?) 小雞確實(shí)是用了很多力氣、很多時(shí)間呀!我們一起來讀一讀。 (2)小雞從這個(gè)小小的洞眼里看到了什么呢?(映示插圖 ,仔細(xì)觀察) 誰來說說?(指名說 ,隨機(jī)顯示：藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄) 出示句子：它看見天空是

3、藍(lán)湛湛的 ,樹木是綠茵茵的 ,小河是碧澄澄的。 我們和小雞一起看到了這么美的景色。愿意讀這句話的小朋友喜歡怎么讀就怎么讀 ,但要想想你這樣讀的理由。 誰愿意來讀給大家聽?(評(píng)一評(píng)：大家聽到的這景色美嗎?)說說你為什么這么讀? 請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友再一起讀上一遍。 小雞看到這么美的景色 ,既快樂又驚奇 ,老師給大家配上音樂 ,一起美美地來讀一讀。 (3)(出示小雞想的兩句話)師：小雞在蛋殼里的時(shí)候以為“整個(gè)世界都是黃色的呀！從小洞眼里一看 ,才明白“原來世界這么美麗呀!這時(shí)小雞又會(huì)怎么想呢?(出去看看 ,外面的世界一定更美麗) 2第三自然段。 (1)小雞和大家想的一樣 ,急著要出來啦!快看(播放小

4、雞出殼的動(dòng)畫) 出示句子：它用翅膀一撐 ,就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著 ,慢慢站了起來。 (2)現(xiàn)在你就是那只急著要出殼的小雞了 ,跟你的好朋友們一起演演看 ,是怎么鉆出殼的? 指名一人上臺(tái)演。(鉆出來時(shí)你心里是怎么想的)生演 ,老師念。小朋友邊演邊念。 (3)過渡：鉆出了殼 ,小雞還會(huì)怎么想?四處走走看看 3.第四自然段。 (播放動(dòng)畫)師：看 ,小雞多快樂呀!它走呀 ,看呀 ,看見天空是藍(lán)湛湛的 ,樹木是綠茵茵的 ,小河是碧澄澄的。嘰嘰 ,嘰嘰 ,小雞是在說： (出示齊說)世界多美呀藍(lán)湛湛的 ,綠茵茵的 ,碧澄澄的。 三、小組合作 ,拓展說話 1.小雞往前一看 ,田野里更美了!(看圖說話

5、) (出示)太陽油菜花山坡 師：嘰嘰 ,嘰嘰 ,小雞是在說 生：世界多美呀紅艷艷的 ,黃燦燦的 ,綠油油的。 2小雞還想環(huán)游世界呢!它會(huì)到什么地方?看見些什么呢?小組討論一下。 (播放歡快的音樂 ,師巡視了解、指導(dǎo))交流。(花園里、動(dòng)物園里、草原、校園、旅游景點(diǎn)) (隨機(jī)獎(jiǎng)給學(xué)生大自然風(fēng)景圖) 3小雞來不及看 ,我們來不及幫它說呀!因?yàn)樾‰u看到的是一個(gè)五彩繽紛的世界；(引說)紅彤彤的、黃燦燦的、藍(lán)湛湛的、綠茵茵的、紫微微的、紅艷艷的讓我們和小雞一起從心底里說世界多美呀! 四、指導(dǎo)書寫 ,把字寫美 1過渡：課文讀美了 ,我們還要把字寫美。 2看筆順表 ,自學(xué)字的筆順。 3電腦顯示筆順 ,再說一說。 4小組學(xué)習(xí)交流、匯報(bào)。 5按正確筆順在書上描紅。 6在?寫字本?上描紅、臨寫。(播放輕柔的寫字音樂提醒注意寫字姿勢(shì)) 五、課外延伸 ,選擇練習(xí) 1把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽、爺爺奶奶、小伙伴聽。 2邀請(qǐng)自己的好朋友編一編、演