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文檔簡介
1、父親的菜園【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 我要會(huì)認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字。2 我要有感情地朗讀課文,感受并學(xué)習(xí)父親的執(zhí)著和勤勞?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解“父親的菜園”來之不易和其象征意義?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)課題為什么是父親的菜園?而不是“我們的”,或“我家的”菜園?!緦W(xué)習(xí)過程】一、課前預(yù)習(xí)。學(xué)法提示:自由輕聲讀課文,注意生字讀音,遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍。借助于 字典、詞典練習(xí)讀正確,讀流利。并完成以下各題:1 我要多讀幾遍課文,爭取讀通順。2我要和同學(xué)交流以下生字識(shí)字方法:嬰 毅 筐 怖 腫榨 憋 誘3 我還能讀準(zhǔn)這幾個(gè)詞的音節(jié),并且還能查字典知道這幾個(gè)詞的意思。箢(yu an )箕(j )貧瘠(j 萬(w o)筍4我要
2、批注“堅(jiān)毅”、“猙獰”、“氣餒”、“貧瘠”等詞語的意思,并在練習(xí)本上練習(xí)寫句 子5. 我知道課文是按著 順序?qū)懙?,我要理順文章的脈絡(luò)。我知道課文主要寫了件什么事:。6、初步讀文后我有問題與大家交流疑問一:。疑問二:。二、學(xué)習(xí)探究。學(xué)法提示:反復(fù)讀310自然段,在“父親”開墾菜園的過程中,哪些地方最讓你感動(dòng), 把這樣的語段畫出來,并在空白處批注自己的想法。(2)0我的體會(huì)是: 0(3) 0我的體會(huì)是 02我要和同學(xué)交流下面這句話的意思?!斑h(yuǎn)遠(yuǎn)望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上?!边@句話寫出了 03我懂了課題為什么是“父親的菜園”而不是“我家的菜園”或“我們的菜園”我認(rèn)為: 04
3、 我真的很喜歡這篇課文,我要有感情的朗讀課文。5.學(xué)了這篇課文從寫法上我的收獲是: 0四、閱讀延伸。(1)牛頓的故事三百多年前的一天晚上,一位青年坐在花園里觀賞月亮。他仰望那鑲著點(diǎn)點(diǎn)繁星的蒼穹, 思索著為什么月亮?xí)@著地球運(yùn)轉(zhuǎn)而不會(huì)掉落下來。忽然,有個(gè)東西打在了他的頭上,這并不很重的一擊,把他從沉思中驚醒。他低頭一看,原來,是一只熟透的大蘋果從樹上掉落下來。 他撿起蘋果,又一次陷入了沉思:為什么蘋果不落向兩旁,不飛向天空,而是垂直落向地面? 這一定是地球有某種引力,把所有的東西都引向地球。青年眼睛一亮:蘋果是這樣,月亮也是 如此,月亮一定是在地球引力的吸引下做高速運(yùn)轉(zhuǎn)。因?yàn)橛幸?,使它不能遠(yuǎn)離
4、地球;因?yàn)橛?速度,使它不會(huì)像蘋果一樣掉落下來夜?jié)u漸地深了,青年手中拿著蘋果,開心地笑了。他 就是發(fā)現(xiàn)萬有引力的英國科學(xué)家牛頓。這一年,他才 24歲。有一次,他請朋友到家里做客。當(dāng)他走出房門去拿酒時(shí),忽然想起關(guān)于月球軌道的運(yùn)算, 于是就把請客的事忘到了九霄云外,自顧自地忙著計(jì)算起來。朋友知道牛頓的脾氣,只好自己 吃掉了盤子里的雞,把骨頭吐在了桌子上。牛頓終于計(jì)算完了,這才想起請客的事。走回桌前 一看,雞只剩下了骨頭,他恍然大悟地說:“我以為我還沒有吃飯呢,原來已經(jīng)吃過了。 ”盡管牛頓在科學(xué)上取得了巨大的成就,卻仍然十分謙虛。他曾這樣說過:“如果我所見的 比笛卡爾(法國 17 世紀(jì)著名數(shù)學(xué)家、物
5、理學(xué)家和哲學(xué)家)要遠(yuǎn)一點(diǎn)兒,那是因?yàn)槲沂钦驹诰?人的肩上的緣故?!保?)飛翔的蜘蛛 信念是一種無堅(jiān)不催的力量,當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí),你必能成功。 一天,我發(fā)現(xiàn),一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不, 從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭, 中間有一丈余寬, 第一根線是怎么拉過去的?后來, 我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了 許多彎路 -從一個(gè)檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步向前爬,小心翼翼,翹起尾部,不讓絲 沾到地面的沙石或別的物體上,走過空地,再爬上對面的檐頭,高度差不多了,再把絲收緊, 以后也是如此。溫馨提示:蜘蛛不會(huì)飛翔,但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的 昆蟲,它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩,八卦形地張
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