模塊7遠(yuǎn)程教育中的媒體與資源1_18709452.

1、1.1.三個(gè)定義：三個(gè)定義：n媒體媒體: :r是指信息的載體和傳遞信息的工具。n存諸、處理和傳遞信息的實(shí)體；n承載信息內(nèi)容的載體。n教學(xué)媒體教學(xué)媒體: :r記錄、存儲(chǔ)、處理、加工、傳輸、接收、調(diào)節(jié)、呈現(xiàn)教與學(xué)的信息的實(shí)物材料、設(shè)備和設(shè)施。n媒體硬件媒體軟件1.1.三個(gè)定義：三個(gè)定義：n知識(shí)媒體知識(shí)媒體: :r以學(xué)習(xí)者為中心的技術(shù)，即一切有助于知識(shí)的共享、獲取和理解的創(chuàng)新技術(shù)都可稱(chēng)為知識(shí)媒體。n知識(shí)媒體包括知識(shí)、傳播和媒體等研究領(lǐng)域研究方向：知識(shí)理論、傳播理論、媒體理論與技術(shù)整合等研究和應(yīng)用。（丁新）2.2.對(duì)教學(xué)媒體在教學(xué)功能和效果上有無(wú)本質(zhì)差異的兩種媒體觀：對(duì)教學(xué)媒體在教學(xué)功能和效果上有無(wú)本

2、質(zhì)差異的兩種媒體觀：n無(wú)差異論：無(wú)差異論：r觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：無(wú)差異論認(rèn)為各類(lèi)教學(xué)媒體的教學(xué)功能和效果沒(méi)有本質(zhì)的差異。決定學(xué)習(xí)成效的關(guān)鍵不在于媒體本身，而在于教學(xué)方法。代表人物代表人物科拉克（Clark)nMedia are mere vehicles that deliver instruction but do not influence student achievement any more than the truck that delivers our groceries causes changes in our nutrition. - Richard E. Clark,1983n各

3、種媒體僅僅是傳遞教學(xué)的媒介物而已，就如同不同的車(chē)輛都能運(yùn)載食品，但并不各種媒體僅僅是傳遞教學(xué)的媒介物而已，就如同不同的車(chē)輛都能運(yùn)載食品，但并不能改變食品的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，不同的媒體也不能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生更大的影響。能改變食品的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，不同的媒體也不能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生更大的影響。2.2.對(duì)教學(xué)媒體在教學(xué)功能和效果上有無(wú)本質(zhì)差異的兩種媒體觀：對(duì)教學(xué)媒體在教學(xué)功能和效果上有無(wú)本質(zhì)差異的兩種媒體觀：n有差異論有差異論r觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：媒體在對(duì)各類(lèi)知識(shí)的表現(xiàn)力、建構(gòu)知識(shí)、幫助發(fā)展各種技能、與學(xué)科內(nèi)容的匹配性、促進(jìn)通信交流等方面都存在不同。這些差異會(huì)影響到教學(xué)效果。代表人物：代表人物：貝茨1.1.“三代遠(yuǎn)

4、程教育三代遠(yuǎn)程教育”中分別使用的媒體手段中分別使用的媒體手段r第一代遠(yuǎn)程教育第一代遠(yuǎn)程教育: : 函授教育印刷材料r第二代遠(yuǎn)程教育第二代遠(yuǎn)程教育: : 多種媒體教學(xué)的遠(yuǎn)程教育以印刷，廣播電視等大眾媒體，錄音、錄像、個(gè)人微機(jī)等個(gè)人媒體為主r第三代遠(yuǎn)程教育第三代遠(yuǎn)程教育: : 開(kāi)放靈活的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)2.2. 媒體組合媒體組合n原則原則r目標(biāo)性原則r經(jīng)濟(jì)性原則r整體優(yōu)化原則n注意的問(wèn)題注意的問(wèn)題r有效性r資金r使用范圍課程地圖r貝茨關(guān)于媒體選擇和組合的行動(dòng)（貝茨關(guān)于媒體選擇和組合的行動(dòng)（ACTIONSACTIONS）綱領(lǐng)）綱領(lǐng)nAccess（可獲得性）（可獲得性）nCosts（成本）

5、（成本）nTeaching and learning（教與學(xué)）（教與學(xué)）nInteractivity and user-friendliness（交互性與用戶界面（交互性與用戶界面友好）友好）nOrganizational issues（組織問(wèn)題）（組織問(wèn)題）nNovelty（創(chuàng)新）（創(chuàng)新）nSpeed（速度）（速度）1.1.異步網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的完整功能異步網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的完整功能n網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)n網(wǎng)上教務(wù)管理系統(tǒng)網(wǎng)上教務(wù)管理系統(tǒng)n網(wǎng)上課程開(kāi)發(fā)工具網(wǎng)上課程開(kāi)發(fā)工具網(wǎng)上教學(xué)資源管理系統(tǒng)網(wǎng)上教學(xué)資源管理系統(tǒng) 2.2.異步網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的比較異步網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的比較r網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)的課程設(shè)計(jì)

6、功能網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)的課程設(shè)計(jì)功能r網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)的交流和協(xié)作功能網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)的交流和協(xié)作功能r網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)的課程管理和行政管理的功能網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)的課程管理和行政管理的功能l印刷媒體攜帶信息量大，允許學(xué)習(xí)者按個(gè)人速度和時(shí)間學(xué)習(xí)，但印刷媒體攜帶信息量大，允許學(xué)習(xí)者按個(gè)人速度和時(shí)間學(xué)習(xí)，但交互性弱，交互十分滯后。交互性弱，交互十分滯后。 l廣播電視及時(shí)性強(qiáng)、覆蓋面廣、經(jīng)濟(jì)，但不可保存，不可重復(fù)；廣播電視及時(shí)性強(qiáng)、覆蓋面廣、經(jīng)濟(jì)，但不可保存，不可重復(fù)；l錄音、錄像使用靈活簡(jiǎn)便，可保存，適用于個(gè)別化學(xué)習(xí)，但交互錄音、錄像使用靈活簡(jiǎn)便，可保存，適用于個(gè)別化學(xué)習(xí)，但交互性弱。性弱。l個(gè)人微機(jī)使用功能更強(qiáng)，適于個(gè)別學(xué)習(xí)，但技術(shù)要求較前者更高，個(gè)人微機(jī)使用功能更強(qiáng)，適于個(gè)別學(xué)習(xí)，但技術(shù)要求較前者更高，且較昂貴。且較昂貴。 l多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)媒體聲情并茂、交互性強(qiáng)，但比較昂貴，且技多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)媒體聲情并茂、交互性強(qiáng)，但比較昂貴，且技術(shù)要求起點(diǎn)高。術(shù)要求起點(diǎn)高。 l流媒體授課流媒體授課l適應(yīng)性超媒體學(xué)習(xí)適應(yīng)性超媒體學(xué)習(xí)l測(cè)評(píng)系統(tǒng)測(cè)評(píng)系統(tǒng)l自動(dòng)答疑系統(tǒng)