《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計2

1、?我為你驕傲?教學(xué)設(shè)計2【學(xué)習(xí)目的】、認識個生字，會寫個字。、正確、流利、有感情地朗讀課文。、體會老奶奶為什么寫我為你驕傲？【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡片、小黑板?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、提醒課題，導(dǎo)入新課、多媒體課件出示動畫一放反映貶義驕傲的動畫 提問：這種行為誰能用一個詞來概括。指名說 師：板書驕傲，讓生齊讀兩遍。、多媒體課件出示動畫二放反映褒義驕傲的動畫 提問：這種動人的場面，我們也可以用一個什么詞來概括？讓生說 讓生再次齊讀兩遍驕傲。、小朋友我們剛剛分別看了兩種情景中的驕傲，你們喜歡前一種驕傲還是后一種驕傲呢？、今天，我們要學(xué)習(xí)一篇課文，是講一個小朋友做了一件事，它屬于后一種驕傲。小

2、朋友們想知道是一件什么事嗎？二、初讀課文、讓生自由小聲讀課文，把課文讀正確，讀通順： 在讀課文之前我們發(fā)現(xiàn)課文中有些字我們認識，有些字我們不認識。遇到不認識的字我們會怎么做？讓生聯(lián)絡(luò)實際方法說 如今用你喜歡的方法，把不認識的字學(xué)會，并在課文中連成詞多讀幾遍，好嗎？、檢查識字情況，掃除生字障礙： 師：出示生字卡片，讓會讀的同學(xué)自己站起來搶讀。 在大組中開火車認讀。、讓同桌小朋友互相讀課文?；プx、互評、互糾、師示范讀課文：師：剛剛小朋友們互相聽了，也互相評了。如今誰敢跟老師挑戰(zhàn)，跟老師比一比賽。 師示范讀前三個自然段。 讓敢跟老師挑戰(zhàn)的同學(xué)站起來讀后面幾個自然段。、互相總結(jié)評價讀得怎樣。三、多讀感

3、悟，討論研究、帶問題讀課文： 讓小朋友再次自由讀一遍課文，要求把課文讀正確、讀通順、讀流利。 你讀懂了些什么？課文講了一件什么事？指名說、聯(lián)絡(luò)實際，解決問題：在日常生活中，你們有沒有遇到過類似的事，你是怎樣處理這件事的？讓生充分說、那課文中的小朋友又是怎樣想的？怎樣做的呢？ 請同學(xué)們在課文中找一找哪幾個自然段是寫小男孩想的，做的？指名說 讓生自由讀課文、自然段。 動手畫，請小朋友們用筆用不同的符號把小男孩想的和做的畫出來。 匯報交流小男孩是怎樣想的？怎樣做的？、假設(shè)你是課文中老奶奶，當(dāng)你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的美元時，你的心情怎樣？你會怎樣做？讓生充分說、課文中的老奶奶又是怎樣做的呢？我們一起來看課文的最后兩個自然段。、讓生自由讀課文的、自然段。 老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？小組討論 匯報討論的結(jié)果。四、浸透思想教育，拓展訓(xùn)練、老師跟小朋友們一起學(xué)習(xí)了這篇課文。我呀非常喜歡課文中的這個小男孩，你們喜歡嗎？為什么？讓生充分說、師總結(jié)歸納：老實、知錯就改、自己的事自己處理。、在日常生活中，你發(fā)現(xiàn)我們周圍的小朋友有這種行為嗎？說給大家聽聽。讓生充分說五、回歸整體，再賞課文我們最后再來欣賞一下課文中的小男孩。請同學(xué)們帶著感情再讀一遍課文。全班齊讀課文六、寫字訓(xùn)練請同學(xué)們在我會寫那一欄里選23個你喜歡的字自己描紅。七、總結(jié)第二課時一、有感情地朗讀課文，回