耐心幫助學(xué)生贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上

1、耐心幫助學(xué)生贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上                                             奧康集團(tuán)的王振滔經(jīng)常講的一句話是：“

2、人不是贏在起跑線上,而是贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上?！?#160;人生就是盤(pán)旋上升的樓梯，由無(wú)數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)組成，要么盤(pán)旋上升，要么急轉(zhuǎn)直下。那么作為教師，在學(xué)生的一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上應(yīng)該發(fā)揮怎樣的作用呢？多一份等待，為學(xué)生轉(zhuǎn)折蓄能量。       我是雨雨的班主任、語(yǔ)文老師、同時(shí)也是她的全員育人制的導(dǎo)師。雨雨是一個(gè)很積極的學(xué)生，記得剛升入初中時(shí)，每節(jié)課她的手一直都是高高舉著的，可是幾次考試過(guò)后，她變得沉默不語(yǔ)了，一學(xué)期以來(lái)我一直鼓勵(lì)她，而她也在慢慢進(jìn)步。       過(guò)年雨雨給

3、我發(fā)來(lái)了拜年短信：志在哪里，哪里就有成功；心在哪里，哪里就有風(fēng)景；愛(ài)在哪里，哪里就有感動(dòng)。在新年來(lái)臨之際，學(xué)生雨雨衷心祝愿孫老師：春節(jié)愉快，身體健康，心想事成！       看著雨雨暖暖的短信，我眼前一亮，做了這樣的回復(fù)：整齊的句式，精妙的修辭，承載的是濃濃的祝福，看著你的點(diǎn)滴進(jìn)步老師幸福滿滿，加油！       沒(méi)想到她接著回復(fù)回來(lái)：謝謝孫老師對(duì)我的鼓勵(lì)，自從我升入初中后，您沒(méi)因我成績(jī)不好而冷落我，相反，您句句話就像香醇的甘露時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我！老師：相信我，

4、我會(huì)加油，沒(méi)有最好，只有更好！       看著雨雨的回復(fù)，我感慨頗多，不由得回復(fù)：珍貴的東西長(zhǎng)得慢，和一輩子相比初中階段何其短暫？怎能用短短一年為整個(gè)人生定義！老師相信你加油！       十分鐘后，短信鈴聲又響起，仍是雨雨的回復(fù)：孫老師，從您的字里行間中，我領(lǐng)悟到了您的文化和品德修養(yǎng)的最高內(nèi)涵，我會(huì)以您為楷模，做更好的自己。實(shí)際上，我很幸福，因?yàn)槲矣幸晃荒茏x懂我的好媽媽，還有您，說(shuō)的話，太像我媽媽了！    &#

5、160;  看著肖思雨發(fā)來(lái)的最后一條短信，我?guī)滓谆貜?fù)的內(nèi)容都沒(méi)有發(fā)送，因?yàn)槲抑烂鎸?duì)這樣倔強(qiáng)自信的孩子，給她足夠的時(shí)間就行了。       開(kāi)學(xué)后，我看到的是充滿自信的雨雨，課上時(shí)不時(shí)能看到她高舉的小手，優(yōu)秀作業(yè)出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，關(guān)鍵是笑容一直掛在臉上，我仿佛看到幾年后健康優(yōu)秀的雨雨走出校門繼續(xù)求學(xué)的樣子。       教育是一門慢的藝術(shù),需要教師深耕細(xì)作、精心呵護(hù),更需要教師耐心等待。等待是信任和寬容的表達(dá),等待是對(duì)生命的尊重與賞識(shí)

6、;等待是生命成長(zhǎng)的催化劑,也是孕育驚喜的歷程。等待讓學(xué)生積蓄了足夠勇敢轉(zhuǎn)折的力量。多一份等待,孩子們就會(huì)帶給我們多一份驚喜。抓一份契機(jī)，為學(xué)生轉(zhuǎn)折增動(dòng)力。       喬喬原本有一個(gè)幸福完整的家，小四時(shí)，父母鬧離婚，他們誰(shuí)也不愿回家，留下年幼的喬喬每天面對(duì)空空的房子。最終父母離婚，他被判給了媽媽，而媽媽是開(kāi)酒吧的和喬喬的作息時(shí)間完全相反，每天喬喬都在孤獨(dú)、恐懼和凄涼度過(guò)。他覺(jué)得被父母、社會(huì)遺棄了。他把自己的心封鎖了起來(lái)，變得靦腆、好強(qiáng)、少話又敏感。一學(xué)期的交流和關(guān)心，喬喬有了一定的變化，但是還是無(wú)法敞開(kāi)心扉。 &#

7、160;     不過(guò)在那個(gè)冬日，我抓住一次絕無(wú)僅有的契機(jī)。一天早晨他不慎摔傷，造成腿部骨折。作為他導(dǎo)師的我第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，周圍的好心人已經(jīng)打了救護(hù)車，并且留下了200元錢，素不相識(shí)的人的熱心幫助讓孩子覺(jué)得很溫暖；由于聯(lián)系不到家長(zhǎng)，我一直在醫(yī)院陪著他，繳費(fèi)、檢查，我的不離不棄讓他感動(dòng)；班長(zhǎng)回家拿來(lái)900元錢，解決的前期的繳費(fèi)問(wèn)題，同學(xué)們的關(guān)心幫助，讓他覺(jué)得很幸福。骨折要休息三個(gè)月，我又發(fā)揮導(dǎo)師的優(yōu)勢(shì)，做了一下幾個(gè)工作：1.組織全班同學(xué)在一張賀卡上寫(xiě)上祝福簽上名字送給他，據(jù)說(shuō)每天他都會(huì)拿出來(lái)看好多遍，看得熱淚盈眶。2.大張旗鼓的表?yè)P(yáng)利用周末去給

8、他補(bǔ)課的學(xué)生。其實(shí)孩子們一下午講不了多少東西，有時(shí)效果還不如喬喬自己學(xué)，但是同學(xué)們每個(gè)星期的到來(lái)，讓他覺(jué)得他從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)集體，讓他不再孤獨(dú)，性格也越來(lái)越開(kāi)朗。而我的表?yè)P(yáng)讓補(bǔ)課小組增至八人，并且一直未間斷。3.多次和他的母親溝通。多次的交流漸漸的讓他母親明白了對(duì)于喬喬他渴望的是母親對(duì)他生活細(xì)節(jié)的關(guān)注。他母親也開(kāi)始嘗試著把精力從生意中分出一部分，讓兒子感受被呵護(hù)的溫暖。下學(xué)期，他重返課堂，沒(méi)有退步反而進(jìn)步了很多，性格也開(kāi)朗了，再也沒(méi)有那種悲觀的想法。       有人說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！边@句話說(shuō)得雖

9、然過(guò)于絕對(duì)，卻也有一定的道理。許多老師“苦口婆心”，學(xué)生卻“屢教不改”，效果不盡人意，而有的老師卻能寥寥數(shù)語(yǔ)，觸動(dòng)學(xué)生的心弦，這就是契機(jī)的問(wèn)題。我覺(jué)得，教育也講“天時(shí)、地利、人和”的，也就是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。創(chuàng)一次機(jī)會(huì)，成學(xué)生轉(zhuǎn)折助推器。       善于抓住教育契機(jī)，往往會(huì)“事半功倍”。不過(guò)教育契機(jī)有時(shí)真的是姍姍來(lái)遲。雪雪，從元旦過(guò)后發(fā)現(xiàn)她進(jìn)入了青春叛逆期，先是注重打扮，然后開(kāi)始結(jié)交其他班級(jí)的學(xué)生，甚至發(fā)展到在胳膊上刻字。我們?cè)?jīng)有過(guò)兩次無(wú)關(guān)痛癢的談話，沒(méi)有任何效果。她媽媽在家急得已經(jīng)到了劍拔弩張的地步。我知道只是耐心等

10、待教育契機(jī)的到來(lái)看樣是不行了。       一次地理課，老師沒(méi)收了雪雪和同學(xué)的紙條，滿滿一頁(yè)紙。我仔細(xì)的研讀她們之間的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)雪雪這個(gè)孩子很渴望別人關(guān)注，不過(guò)她長(zhǎng)相一般、成績(jī)一般、能力一般或許她找不到讓老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們關(guān)注的地方，所以就劍走偏鋒。       我覺(jué)得創(chuàng)造一次機(jī)會(huì)。一次作文課，我宣讀了雪雪的作文，并且是有史以來(lái)我打出的最高分39分（滿分40），其實(shí)這篇作文也就是35分的水平。讀完后，我抓住把心里寫(xiě)出一波三折這一亮點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們很信服而雪雪也是很高興。       僅這一次機(jī)會(huì)是不夠的。幾天后，我又找到雪雪，懇求她幫助我，負(fù)責(zé)天天經(jīng)典誦讀的領(lǐng)誦工作。我告訴她職責(zé)和需要注意的問(wèn)題，給她思考的時(shí)間。最終她同意，并且做得很好。       兩次由我導(dǎo)演的機(jī)會(huì)，成了雪雪轉(zhuǎn)折的助推器。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，作業(yè)再也沒(méi)有出現(xiàn)交空本的現(xiàn)象；校服上的金屬扣被