七年級語文上冊 第五單元 第狼)(第1課時)教案 新人教版 教案

1、狼教案 課題狼授課時間教學(xué)目標知識與技能1.了解蒲松齡及聊齋志異。2.能比較流利、熟練地朗讀課文。3.能對照注釋掌握一些實詞,讀懂文章。過程與方法1.通過討論探究,自己解決生難字詞。2.通過復(fù)述故事,理解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度、價值觀能認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性,懂得對待像狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。教學(xué)重點1.能比較流利、熟練地朗讀課文。2.能對照注釋掌握一些實詞,讀懂文章的意思。教學(xué)難點通過討論探究,自己解決生難字詞。教學(xué)方法朗讀法，討論法，合作探究法。教 具多媒體教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課：1.根據(jù)內(nèi)容說成語;形容大聲哭叫,聲音凄厲 比喻把壞人或敵人引入內(nèi)部 比喻兇暴的人居心

2、狠毒、習(xí)性難改 四處都是報警的煙火,指邊疆不平靜 形容心腸像狼和狗一樣兇惡狠毒 2.導(dǎo)言：說明導(dǎo)入2.板書：狼3.明確學(xué)習(xí)目標：1）正確、流暢地朗讀課文；2）積累文言詞語，理解詞語的含義和多種用法，并能翻譯課文；3）體會狼與屠戶的形象，把握文章主旨。4.作者介紹：蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，清朝山東人，著名的文學(xué)家，代表作是短篇小說集聊齋志異，“聊齋”是蒲松齡的書房名，“志異”是記載奇聞異事的意思。聊齋志異是我國著名的文言文短篇小說集。作者通過談狐說鬼，諷刺當(dāng)時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動。很多篇目已改編成電影電視，

3、為大家所熟悉。狼選自聊齋志異,原文共三則,這里選的是第二則?！袄恰庇髦改切┍砻鎻姶罂膳碌膲娜?、敵人。這個故事告訴我們:“禽獸”和“類似于禽獸的人”,再狡猾也無法戰(zhàn)勝人的智勇。5.檢查預(yù)習(xí)綴( ) 窘( ) 苫蔽( ) 奔倚( ) 數(shù)刀斃之( ) 隧入( )尻尾( ) 弛擔(dān)持刀( )眈眈相向( ) 目似瞑( )意暇甚( ) 狼亦黠矣( )假寐( )二、初步整體感知1.我們經(jīng)常說讀課文要讀出節(jié)奏，你能讀出下面幾個句子的停頓嗎？試試看。而 兩狼之并驅(qū) 如故。其一 犬坐于前。意將 隧入 以攻其后也。禽獸之變詐 幾何哉？ 2.課文翻譯，課件出示，引導(dǎo)學(xué)生理解。三、基礎(chǔ)知識1.特殊句式。 投以骨。省略句,

4、省略了“投”的賓語“之”,代狼,可補充為“投、之以骨”。一狼仍從。省略句,省略賓語“之”,可補充為“一狼仍從之”。顧野有麥場。省略句,省略主語“屠”,可補充為“屠顧野有麥場”。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。省略句,省略主語“屠”,可補充為“屠乃悟前狼假寐,蓋以誘敵”。投以骨。倒裝句,“以”是介詞結(jié)構(gòu)后置,正常語序應(yīng)為“以骨投”。意暇甚。倒裝句,正常語序應(yīng)為“意甚暇”。身已半入。倒裝句,正常語序應(yīng)為“身已入半”。而兩狼之并驅(qū)如故。倒裝句,正常語序應(yīng)為“而兩狼如故之并驅(qū)”。 2.詞類活用恐前后受其敵。名詞用作動詞，“攻擊” 狼不敢前。 方位名詞作動詞， “上前”一狼洞其中。 名詞作動詞， “打洞”意將隧

5、入以攻其后也。名詞作動詞， 鉆洞，指從柴草堆中打洞其一犬坐于前。名詞作狀語， “像狗那樣”、 “像狗似的” 3.一詞多義止有剩骨一狼得骨止一狼仍從擇其善者而從之恐前后受其敵場主積薪其中屠乃奔倚其下意將隧入以攻其后也投以骨以刀劈狼首4.古今異義。禽獸之變詐幾何哉(古義:多少;今義:幾何學(xué)的簡稱)一狼徑去(古義:離開;今義:到某一地方)止增笑耳(古義:文言文出現(xiàn)在句尾時,通常解釋為“罷了”;今義:耳朵)四、拓展延伸1.蒲松齡筆下的狼是如此的貪婪兇惡,大自然中的狼果真如此嗎?請同學(xué)們自由發(fā)表意見。2.狼給我們的形象是這么邪惡、貪婪、狡詐,但如果我們換個角度想,狼所謂的劣性只是它們在險惡的生存環(huán)境下的生存方式而已。那些關(guān)于狼的成語,用來形容人類中的卑劣者,可能更合適。那么,人類應(yīng)該如何對待狼呢?五、總結(jié)環(huán)節(jié)時間8分鐘20分鐘12分鐘