觸摸孩子的心靈

1、觸摸孩子的心靈 二（2）班 張琳大量科學(xué)的研究告訴我們，孩子出生后，母親所發(fā)出的身體接觸會讓寶寶有很大的安全感，通過對寶寶輕柔的觸摸，并配合著母親富有愛心的語言交流，可以促進寶寶的身體發(fā)育，安撫孩子的情緒，促進孩子的性格發(fā)展，加深孩子與父母的感情。隨著時間的推移，孩子逐漸長大，進入了小學(xué)，老師成了孩子最尊敬，最崇拜，也是最畏懼的人。大多數(shù)老師為了維護“師道尊嚴(yán)”，擺出一副“神圣不可侵犯”的樣子，令許多學(xué)生“望而卻步”，殊不知，如果給孩子適當(dāng)?shù)膿嵊|，也可以帶來意想不到的教育效果。鏡頭一：教學(xué)漢語拼音的課堂上。我一遍又一遍的示范聲母n的發(fā)音，學(xué)生跟讀，由于會和字母“l(fā)”混淆，所以我需要聽清每一個孩

2、子的發(fā)音，一一過關(guān)。于是我說：“一會兒開火車讀n，如果你讀對了，老師會摸摸你的頭，那你就趴下靜息，好嗎？”“好！”孩子們異口同聲地答道。第一個孩子是個小姑娘，她讀對了，我摸了摸她的頭，頭發(fā)很軟，很滑。第二個孩子是個小男孩，圓圓的腦袋。第三個孩子是個調(diào)皮蛋，一頭的汗水，我一摸，手上濕了一大塊，我沖他笑笑，他不好意思地笑了，然后趴下靜息，一動也不動。每個孩子都渴望得到老師的撫摸，因為這是對他們的一種肯定。鏡頭二：上課鈴響了，廣播里響起了眼保健操的音樂。雖然孩子們都在做眼保健操，可仍有學(xué)生不時睜一下眼睛偷偷瞄我，還有輕輕的講話聲混合在音樂聲里不容易發(fā)現(xiàn)。我環(huán)視了一下全班，說：“眼保健操要閉上眼睛認(rèn)認(rèn)

3、真真地做，誰做得最認(rèn)真老師就摸一下他的頭，說明他是做得最好的，老師最喜歡他！真靈，我的話音剛落，全入突然安靜下來，孩子們紛紛閉上眼睛按照節(jié)拍認(rèn)真地做起眼保健操來，我知道，他們在等待著“幸福”的降臨，我在教室里悄悄走動，盡管腳步是那么輕，但每個孩子都感覺得到眼保健操結(jié)束了，孩子們睜開眼睛，每個人的臉上都寫滿了快樂與驕傲，因為，他們的頭被老師摸到了?！拔沂亲钫J(rèn)真的，老師最喜歡我！”每個孩子心里都寫著這樣的答案。鏡頭三：運動會上，我們班的運動健將付勉之要參加跳遠、50米、50米接力三個項目。參加完跳遠和50米的付勉之正在休息，可是不一會兒50米接力又要開始了。我讓付勉之坐在臺階上休息，蹲下身子，讓他

4、把兩腿放平，一邊給他按摩一邊對他說：“累不累？”他一邊往后縮一邊說：“不累！”我按住他的腿說：“沒關(guān)系，今天你為我們班立下了汗馬功勞，張老師給你揉揉腿，放松一下也是應(yīng)該的?！彼缓靡馑嫉男α恕２灰粫?，他便神采奕奕地奔向50米接力的賽場，為班級再創(chuàng)佳績。鏡頭四：江欣恬無力地趴在課桌上。我走向她，俯下身子問她怎么了，她抬起頭，滿臉彤紅，寫滿疲倦，好像是生病了。“讓老師來摸摸，你是不是發(fā)燒了!”我的手輕輕搭在她額頭上， “老師，我媽媽也是這樣摸摸，看我是不是發(fā)燒的?！币贿叺暮⒆觽兗娂娬f?！拔乙彩菋寢屟?！所以我也會?！蔽覜_孩子們笑笑。江欣恬的額頭好燙！“是發(fā)燒了！”我肯定的說，孩子都說：“老師，你真厲害，像媽媽一樣！”人是感情的動物，朋友之間用擁抱來促進感情，愛人用親吻來表示愛意，合作伙伴用握手來傳達真誠老師們，不要吝嗇我們的撫摸，孩子們的情感比成人