三年級語文下冊 第4單元 13《山村的早晨》課件7 語文S版

1、1、背誦絕句2、背誦惠崇3、背誦游園不值4、背誦山居秋暝我會(huì)我會(huì)接接背誦古詩完成接龍復(fù)習(xí)生字復(fù)習(xí)生字chn yng zhn nng f yu chu晨 盈 展 寧 幅 悅 炊tng ji sh zhung qun ch mio桶 姐 梳 妝 拳 遲 描yun xu yng ru bn zh hu圓 羞 影 揉 繽 肢 繪我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)理解生詞理解生詞 鼾聲 黎明 繽紛 舞姿輕盈 舒展 裊裊上升 寧靜 惺忪 水墨丹青 汲水 梳妝 鞠躬 馬拉松 我理解我理解 初讀課文，回答問題初讀課文，回答問題： 1.山村的早晨寫了哪兩方面的內(nèi)容？山村的早晨寫了哪兩方面的內(nèi)容？我會(huì)我會(huì)讀讀2. 說說山村的早晨給你留

2、下最深的印象是什說說山村的早晨給你留下最深的印象是什么呢么呢?(美麗的、寧靜的、睡眼惺忪的、充滿生機(jī)與活力的美麗的、寧靜的、睡眼惺忪的、充滿生機(jī)與活力的)3.文章哪幾小節(jié)寫景？哪幾小節(jié)寫人？文章哪幾小節(jié)寫景？哪幾小節(jié)寫人？重點(diǎn)閱讀，認(rèn)真感悟 我感悟我感悟自由朗讀詩的第自由朗讀詩的第1-3節(jié)，認(rèn)真圈畫詩歌所節(jié)，認(rèn)真圈畫詩歌所描繪景物，感悟山村早晨給你的印象。描繪景物，感悟山村早晨給你的印象。小溪、露珠、晨風(fēng)、彩蝶、蜜蜂、小河、炊煙小溪、露珠、晨風(fēng)、彩蝶、蜜蜂、小河、炊煙 美麗、寧靜美麗、寧靜 小溪小溪帶走帶走夜的鼾聲夜的鼾聲 晨風(fēng)給她晨風(fēng)給她揉著眼睛揉著眼睛 繽紛的彩蝶繽紛的彩蝶舞姿舞姿輕盈輕盈

3、 采花的蜂兒采花的蜂兒歌聲歌聲嚶嚶嚶嚶 歡快的小河歡快的小河舒展著腰肢舒展著腰肢 早晨像剛早晨像剛睡醒睡醒的女孩兒，的女孩兒， 美麗、寧靜、美麗、寧靜、睡眼惺忪睡眼惺忪(xngsng) 小溪，晨風(fēng)有手嗎？小溪，晨風(fēng)有手嗎？ 蝴蝶會(huì)跳舞嗎？蝴蝶會(huì)跳舞嗎？ 蜜蜂會(huì)唱歌嗎？蜜蜂會(huì)唱歌嗎？ 小河有腰嗎？小河有腰嗎？ 想一想作者為什么要這樣寫想一想作者為什么要這樣寫？ 擬人手法的作用： 1.在于使事物獲得人的屬性,便于抒發(fā)感情,使人感到親切、易受感染。2.還可使抽象的事物具體化,使無生命的東西活躍起來,這就使語言的形象性、生動(dòng)性、感染力。 找出文中另外一個(gè)擬人句。 再讀1-3小節(jié)： 此時(shí)的山村真美呀，簡

4、直就是一幅水墨丹此時(shí)的山村真美呀，簡直就是一幅水墨丹青。青。 （奇怪，山村怎么變成了水墨丹青了？）（奇怪，山村怎么變成了水墨丹青了？） “水墨丹青水墨丹青”是什么意思？是什么意思？中國的國畫中國的國畫 山村的小溪美麗的露珠 山村的早晨美麗、寧靜 同學(xué)們，大自然為我們展現(xiàn)的水墨丹同學(xué)們，大自然為我們展現(xiàn)的水墨丹青僅僅是這些內(nèi)容嗎青僅僅是這些內(nèi)容嗎?畫里面還有什畫里面還有什么景象呢么景象呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的最后四個(gè)小節(jié)，看看作者是怎樣為我最后四個(gè)小節(jié)，看看作者是怎樣為我們描繪這幅水墨丹青的。們描繪這幅水墨丹青的。重點(diǎn)閱讀，認(rèn)真感悟 朗讀詩的第朗讀詩的第4節(jié)，想一想，在美

5、麗的晨景中詩歌節(jié)，想一想，在美麗的晨景中詩歌為我們描繪了哪些畫面？感受山村一派祥和的為我們描繪了哪些畫面？感受山村一派祥和的氣氛。氣氛。 我會(huì)讀我會(huì)讀說一說第說一說第4節(jié)都寫了誰，在做什么？節(jié)都寫了誰，在做什么？自學(xué)5-7小節(jié)： 完成下表完成下表：小牧童小牧童在趕羊趕羊媽媽媽媽擠奶擠奶姐姐姐姐汲水汲水小妹小妹梳妝梳妝爺爺爺爺打太極拳打太極拳哥哥哥哥長跑長跑孩子們孩子們上學(xué)的路上上學(xué)的路上填空： 4-7小節(jié)分別是從勞動(dòng)，（小節(jié)分別是從勞動(dòng)，（ ），）， （ ），）， （ ）四個(gè)方面來寫的，）四個(gè)方面來寫的，寫出了山村人們生活的（寫出了山村人們生活的（ ）和）和 （ ）和諧和諧愉悅愉悅生活生活鍛煉

6、鍛煉上學(xué)上學(xué) 朗讀詩的第朗讀詩的第7 7節(jié)，想像日出時(shí)孩節(jié)，想像日出時(shí)孩子們上學(xué)走在山路上的情景，體子們上學(xué)走在山路上的情景，體會(huì)山里的孩子們求知向上的熱情。會(huì)山里的孩子們求知向上的熱情。 把握全文，理解主題 我懂得我懂得1、自由朗讀全文，想一想，詩歌給我們描繪了一幅什么景色；2、把握全文，認(rèn)真體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情；3、與同桌交流，相互分享自己的思考成果。歸結(jié)全文，共同提高 我明白我明白小溪 露珠甜夢 晨風(fēng)彩蝶 蜜蜂小河 炊煙牧童 媽媽姐姐 小妹爺爺 哥哥太陽 孩子山村的早晨靜景 動(dòng)靜人物 表達(dá)對生活的熱愛 描述山村優(yōu)美景色鞏固練習(xí)，課堂達(dá)標(biāo) 1、朗讀全文，查找詩歌韻腳。2、結(jié)合課文，認(rèn)讀下列生字。晨 盈 展 寧 幅 悅 炊桶 姐 梳 妝 拳 遲 描圓 羞 影 揉 繽 肢 繪3、對照課文，照樣子填詞語。（繽紛）的彩蝶 （ ）的小河（ ）的炊煙 （ ）的彩裙（ ）的臉蛋 （ ）的早晨我會(huì)做我會(huì)做 交流提升交流提升 同學(xué)們，不同的地方，早晨的景象各同學(xué)們，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言說得好：一年之不相同。但是，常言說得好：一年之計(jì)在于春，一同之計(jì)在于晨。早晨永計(jì)在于春，一同之計(jì)在于晨。早晨永遠(yuǎn)是美麗的，是充滿希望的，是生機(jī)遠(yuǎn)是美麗的，是充滿希望的，是生機(jī)勃勃的勃勃的!讓我們一起張開雙臂去擁抱早讓我們一起張開雙臂去擁抱早晨，擁抱自然，擁抱美好的生