部編版七年級語文下冊第23課《太空一日》精美課件

1、23 23 太空一日太空一日新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)快速瀏覽課文，把握文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點?？焖贋g覽課文，把握文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點。（重點）（重點）學(xué)習(xí)運用心理描寫表現(xiàn)人物性格的方法，體味文學(xué)習(xí)運用心理描寫表現(xiàn)人物性格的方法，體味文章字里行間蘊含的情感。章字里行間蘊含的情感。（難點）（難點）體會作者嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，激發(fā)熱愛科學(xué)、勇體會作者嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，激發(fā)熱愛科學(xué)、勇于追求理想的奮斗精神。于追求理想的奮斗精神。（重點）（重點）作者簡介作者簡介 楊利偉楊利偉，19651965年生于遼寧綏中。年生于遼寧綏中。中國共產(chǎn)黨員，中國人民解放軍少將中國共產(chǎn)黨員，中國人民解放軍少將軍銜

2、，特級宇航員。軍銜，特級宇航員。20032003年年1010月月1515日，日，楊利偉乘楊利偉乘“神舟五號神舟五號”載人飛船進入載人飛船進入太空，成為太空，成為中國進入太空的第一人中國進入太空的第一人。同年同年1111月被授予月被授予“航天英雄航天英雄”榮譽稱榮譽稱號，并頒獲號，并頒獲“航天功勛航天功勛”獎?wù)?。獎?wù)?。背景鏈接背景鏈?本文選自本文選自天地九重天地九重（解放軍出版社（解放軍出版社20102010年年版）。有刪改。版）。有刪改。20032003年年1010月月1515日，楊利偉作為執(zhí)行日，楊利偉作為執(zhí)行我國首次載人航天飛行任務(wù)的航天員，乘我國首次載人航天飛行任務(wù)的航天員，乘“神舟五

3、神舟五號號”飛船在太空飛行了飛船在太空飛行了2121小時小時2323分，實現(xiàn)了中華民分，實現(xiàn)了中華民族的千年飛天夢想。族的千年飛天夢想。20102010年年5 5月，解放軍出版社推月，解放軍出版社推出他耗時兩年親筆寫成的自傳出他耗時兩年親筆寫成的自傳天地九重天地九重。書中，。書中，他對進入太空的所經(jīng)、所歷、所見、所感做了最為他對進入太空的所經(jīng)、所歷、所見、所感做了最為全面、詳盡的描述。全面、詳盡的描述。注音注音輪輪廓廓（ ） 熾熾熱（熱（ ） 遨遨游（游（ ）嚴嚴謹謹（ ） 稠稠密（密（ ） 無無虞虞（ ） 舷舷窗（窗（ ） 赫赫茲（茲（ ） 屏屏息凝神（息凝神（ ）燒燒灼灼（ ） 確確鑿鑿（

4、 ） 俯俯瞰瞰（ ）字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)kukuchchzhuzhuoochuchujnjnyyxinxinhhbnbnzozoknkn 構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條。構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條。 形容處事從容不迫，毫不費力。形容處事從容不迫，毫不費力。 比喻把主要事物和次要事物或事物的主要比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。方面和次要方面弄顛倒了。 意味深長，值得仔細體會琢磨。意味深長，值得仔細體會琢磨。 形容使人感受很深，震動很大。形容使人感受很深，震動很大。應(yīng)付自如應(yīng)付自如輪廓輪廓本末倒置本末倒置耐人尋味耐人尋味驚心動魄驚心動魄詞語解釋詞語解釋整體感知整體感知 快速瀏覽

5、課文，概述每部分的主要內(nèi)快速瀏覽課文，概述每部分的主要內(nèi)容，并借助各部分的小標(biāo)題，把握文章的容，并借助各部分的小標(biāo)題，把握文章的主要內(nèi)容。主要內(nèi)容。太空一日太空一日1.1.起飛時的生起飛時的生死考驗死考驗2.2.太空中的真太空中的真實所見實所見3.3.飛船上的聲飛船上的聲音探究音探究4.4.返回途中的返回途中的驚險際遇驚險際遇課文講解課文講解 1. 1.太空一日，充滿緊張和意外。閱太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動或舉動？或舉動？意外意外心理或舉動心理或舉動第一次第

6、一次第二次第二次共振疊加，五臟六腑共振疊加，五臟六腑要碎了。要碎了。以為要犧牲了，以為要犧牲了，頑強忍受。頑強忍受。產(chǎn)生產(chǎn)生“本末倒置本末倒置”的的錯覺，倒著飛很難受，錯覺，倒著飛很難受，容易誘發(fā)空間運動病。容易誘發(fā)空間運動病。靠意志克服，最靠意志克服，最終得以適應(yīng)。終得以適應(yīng)。意外意外心理或舉動心理或舉動第三次第三次第四次第四次第五次第五次返程時舷窗出現(xiàn)裂紋。返程時舷窗出現(xiàn)裂紋。拋傘開傘時飛船晃動拋傘開傘時飛船晃動很大，折磨人。很大，折磨人。出現(xiàn)神秘的敲擊聲。出現(xiàn)神秘的敲擊聲。緊張、擔(dān)心，通過緊張、擔(dān)心，通過觀察判斷應(yīng)該沒事。觀察判斷應(yīng)該沒事。讓人不知道怎么回讓人不知道怎么回事，感到緊張，重

7、事，感到緊張，重視這個過程。視這個過程。很緊張，邊聽邊看，很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察。冷靜觀察。 2. 2.楊利偉最終克服了身體及心理上的不適，出楊利偉最終克服了身體及心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任務(wù)，從中你看到了楊利偉色地完成了太空飛行的任務(wù)，從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質(zhì)？怎樣的精神品質(zhì)？沉著沉著穩(wěn)重穩(wěn)重堅毅堅毅拼搏拼搏一絲一絲不茍不茍不怕不怕犧牲犧牲 3. 3.楊利偉在文中說楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求對航天員最基本的要求是嚴謹是嚴謹”。試著在文中找一些例子，體會航天員。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。 作者通過觀察，認為在太空看不到

8、長城；作者通過觀察，認為在太空看不到長城；不僅自己觀察，還叮囑后來上太不僅自己觀察，還叮囑后來上太空的航天員仔細觀察，并空的航天員仔細觀察，并詢問國際上的很多航天員詢問國際上的很多航天員是否看到單體建筑物。是否看到單體建筑物。 對太空中敲擊聲對太空中敲擊聲的確認也非常嚴謹，的確認也非常嚴謹，試聽一年多，總覺得試聽一年多，總覺得不像，所以就一直未不像，所以就一直未簽字確認。簽字確認。 此外作者在敘述此外作者在敘述中，對時間、數(shù)據(jù)等中，對時間、數(shù)據(jù)等都表述得詳細、準確，都表述得詳細、準確，也反映了航天員嚴謹、也反映了航天員嚴謹、科學(xué)的態(tài)度?？茖W(xué)的態(tài)度。品味語言品味語言 1. 1.飛船升空中的意外消

9、失后，第飛船升空中的意外消失后，第1515段作者段作者寫寫“指揮大廳指揮大廳”鼓掌歡呼的情形，用意是什么？鼓掌歡呼的情形，用意是什么？ 側(cè)面描寫。寫地面工作人員看到側(cè)面描寫。寫地面工作人員看到“我我”安安然無恙時激動的反應(yīng)，既表現(xiàn)出了他們對然無恙時激動的反應(yīng)，既表現(xiàn)出了他們對“我我”的擔(dān)心，也烘托出了首次載人飛船太空飛行的的擔(dān)心，也烘托出了首次載人飛船太空飛行的艱辛。艱辛。 2.“ 2.“在太空中，我可以準確判斷地球上各大在太空中，我可以準確判斷地球上各大洲和各個國家的方位。洲和各個國家的方位?！薄啊薄敖?jīng)過中國上空時，我經(jīng)過中國上空時，我就會仔細分辨大概到哪個省，正從哪個地區(qū)上空就會仔細分辨大

10、概到哪個省，正從哪個地區(qū)上空飛過。飛過。”同是寫在飛船上俯瞰地球所見，同是寫在飛船上俯瞰地球所見，“準確準確”和和“大概大概”兩個詞語是否矛盾？為什么？兩個詞語是否矛盾？為什么？不矛盾。不矛盾?！皽蚀_準確”表肯定的確切性結(jié)論。表肯定的確切性結(jié)論?！按蟾糯蟾拧北砉烙嫛⒋蠹s的粗略性描述。表估計、大約的粗略性描述。 二者是因在飛船上俯瞰地球的范圍大小有異所致。二者是因在飛船上俯瞰地球的范圍大小有異所致。因為因為“飛船有預(yù)定的飛行軌道，可以實時標(biāo)示飛船走飛船有預(yù)定的飛行軌道，可以實時標(biāo)示飛船走到哪個位置，投影到地球上是哪一點，有圖可依，一到哪個位置，投影到地球上是哪一點，有圖可依，一目了然目了然”，所

11、以對于地球上各大洲和各個國家的方位，所以對于地球上各大洲和各個國家的方位判斷是判斷是“準確準確”的。而的。而“飛船的飛行速度比較快，經(jīng)飛船的飛行速度比較快，經(jīng)過某省、某地域乃至中國上空的時間都很短過某省、某地域乃至中國上空的時間都很短”，每一，每一次飛過后，所見范圍相對狹小，所以次飛過后，所見范圍相對狹小，所以“到哪個省，正到哪個省，正從哪個地區(qū)上空飛過從哪個地區(qū)上空飛過”的結(jié)論只能是的結(jié)論只能是“大概大概”。 3.3.第第4949段主要運用了什么描寫方法？有什段主要運用了什么描寫方法？有什么表達效果？么表達效果？ 這段文字主要運用了心理描寫，真切地描這段文字主要運用了心理描寫，真切地描寫了歸

12、航途中遇到險情時寫了歸航途中遇到險情時“我我”的心理，表現(xiàn)的心理，表現(xiàn)了了“我我”極度緊張的心理活動，讓人有身臨其極度緊張的心理活動，讓人有身臨其境之感。境之感。深入思考深入思考 1.1.太空一日是緊張的、復(fù)雜的，作者為什么太空一日是緊張的、復(fù)雜的，作者為什么只選取四個片段來寫？這樣寫有什么好處？只選取四個片段來寫？這樣寫有什么好處？ 太空一日是緊張的、復(fù)雜的，楊利偉所見、所太空一日是緊張的、復(fù)雜的，楊利偉所見、所聞、所感絕不可能就這些，但他選取最有代表性的、聞、所感絕不可能就這些，但他選取最有代表性的、讀者最關(guān)心的、最驚險刺激的素材入文，既符合讀讀者最關(guān)心的、最驚險刺激的素材入文，既符合讀者

13、的需求，又能突出航天員的嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，者的需求，又能突出航天員的嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，重點突出，顯示出作者選材的高明。重點突出，顯示出作者選材的高明。 2.2.在載人飛船上看地球，楊利偉說在載人飛船上看地球，楊利偉說“我沒有我沒有看到長城看到長城”，這是對，這是對“航天員在太空唯一能看到航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城的建筑就是長城”這一曾經(jīng)流傳甚廣的說法的否這一曾經(jīng)流傳甚廣的說法的否認。你是怎樣看待楊利偉的認。你是怎樣看待楊利偉的“異類異類”說法的？說法的？ 楊利偉的回答，讓許多人在興奮中感到一絲楊利偉的回答，讓許多人在興奮中感到一絲遺憾與失望，但楊利偉說的是實話。因為長城的遺憾與失望，

14、但楊利偉說的是實話。因為長城的平均寬度不到平均寬度不到1010米，據(jù)計算，如果在月球上看長米，據(jù)計算，如果在月球上看長城，就相當(dāng)于在城，就相當(dāng)于在26882688米之遙看一根頭發(fā)絲，如果米之遙看一根頭發(fā)絲，如果不借助現(xiàn)代化的觀測儀器，肉眼是很難分辨的。不借助現(xiàn)代化的觀測儀器，肉眼是很難分辨的。 承認在太空中看不到長城，是楊利偉代表的承認在太空中看不到長城，是楊利偉代表的新一代航天人實事求是精神的體現(xiàn)。長城已在世新一代航天人實事求是精神的體現(xiàn)。長城已在世界人民的心中，無論走到哪里，人們都會神往它界人民的心中，無論走到哪里，人們都會神往它的雄姿偉跡。更讓人高興的是，楊利偉航天飛行的雄姿偉跡。更讓人

15、高興的是，楊利偉航天飛行的成功，不正意味著中國人長城精神的發(fā)揚光大的成功，不正意味著中國人長城精神的發(fā)揚光大與拓展延續(xù)嗎？從這一點上來說，即使看不到長與拓展延續(xù)嗎？從這一點上來說，即使看不到長城，長城的偉大與輝煌依然不斷激勵著中華兒女。城，長城的偉大與輝煌依然不斷激勵著中華兒女。1.1.時間順序。時間順序。 文章以時間為序，展現(xiàn)了從文章以時間為序，展現(xiàn)了從“神舟五號神舟五號”升空、在太空中飛行時遇到問題和返回的全過升空、在太空中飛行時遇到問題和返回的全過程，條理清楚，層次分明，既符合事情發(fā)展的程，條理清楚，層次分明，既符合事情發(fā)展的脈絡(luò)，又能夠使讀者迅速了解文章內(nèi)容。脈絡(luò)，又能夠使讀者迅速了解

16、文章內(nèi)容。寫作借鑒寫作借鑒2.2.橫式結(jié)構(gòu)。橫式結(jié)構(gòu)。 作者采用作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立主題式的，巧立主題式的小標(biāo)題，以時間為序，多角度展現(xiàn)太空一日的小標(biāo)題，以時間為序，多角度展現(xiàn)太空一日的所見、所聞和所感，四個部分各有側(cè)重，同時所見、所聞和所感，四個部分各有側(cè)重，同時又連成一個整體。又連成一個整體。3.3.選材精當(dāng)。選材精當(dāng)。 文章敘寫在太空的一日活動，并沒有面面文章敘寫在太空的一日活動，并沒有面面俱到，而是精選素材，重點詳寫自己的所見和俱到，而是精選素材，重點詳寫自己的所見和遇到的難題，其他內(nèi)容略寫或不寫，詳略得當(dāng)，遇到的難題，其他內(nèi)容略寫或不寫，詳略得當(dāng)，重點突出，有利于讀

17、者理解和把握。重點突出，有利于讀者理解和把握。太空一日太空一日我以為自己要犧牲了（升空）我以為自己要犧牲了（升空） 共振帶來的痛苦感受共振帶來的痛苦感受板書設(shè)計板書設(shè)計我看到了什么（所見）我看到了什么（所見）首都北京、祖國各省區(qū)首都北京、祖國各省區(qū)沒有看到長城沒有看到長城神秘的敲擊聲（所聞神秘的敲擊聲（所聞所感）所感）“本末倒置本末倒置”的錯覺的錯覺神秘的敲擊聲神秘的敲擊聲歸途如此驚心動魄歸途如此驚心動魄（落地）（落地）飛船舷窗出現(xiàn)裂紋飛船舷窗出現(xiàn)裂紋開傘時飛船晃蕩厲害開傘時飛船晃蕩厲害敢于探索敢于探索不怕犧牲不怕犧牲求實嚴謹求實嚴謹無私奉獻無私奉獻 作者通過講述自己進入太空的所見、所作者通過

18、講述自己進入太空的所見、所聞、所感，生動真實地展現(xiàn)了太空旅行的美聞、所感，生動真實地展現(xiàn)了太空旅行的美妙和神奇，表現(xiàn)了航天人沉著鎮(zhèn)定的心理素妙和神奇，表現(xiàn)了航天人沉著鎮(zhèn)定的心理素質(zhì)和實事求是的科學(xué)態(tài)度，贊揚了航天人英質(zhì)和實事求是的科學(xué)態(tài)度，贊揚了航天人英勇無畏、敢于探索、不怕犧牲、實事求是、勇無畏、敢于探索、不怕犧牲、實事求是、無私奉獻的精神。無私奉獻的精神。課堂小結(jié)課堂小結(jié)拓展延伸拓展延伸 據(jù)報載，據(jù)報載，20172017年年7 7月月2 2日，中國最大運載火箭日，中國最大運載火箭“長征五號長征五號”的第二次發(fā)射遭受失敗。消息從文昌的第二次發(fā)射遭受失敗。消息從文昌航天發(fā)射場指控大廳傳出后，現(xiàn)

19、場觀眾一臉愕然，航天發(fā)射場指控大廳傳出后，現(xiàn)場觀眾一臉愕然，畢竟幾十分鐘前還看見火箭點火升空，然后消失在畢竟幾十分鐘前還看見火箭點火升空，然后消失在天際。有的參試人員瞬間落下了眼淚，十來年的心天際。有的參試人員瞬間落下了眼淚，十來年的心血在一夜之間以血在一夜之間以“失敗失敗”二字而暫時二字而暫時收場。收場?！伴L征五號長征五號”的第二次發(fā)射遭受失敗的第二次發(fā)射遭受失敗對此，媒體及公眾給予了客觀評價。科學(xué)試驗，對此，媒體及公眾給予了客觀評價。科學(xué)試驗，既可能成功，也可能失敗。我們應(yīng)客觀地看待失既可能成功，也可能失敗。我們應(yīng)客觀地看待失敗，直面失敗，分析失敗的原因，吸取失敗的教敗，直面失敗，分析失敗

20、的原因，吸取失敗的教訓(xùn)，避免再次失敗。正如錢學(xué)森所說：訓(xùn)，避免再次失敗。正如錢學(xué)森所說：“科學(xué)實科學(xué)實驗如果次次都能成功，那又何必試驗?zāi)?？挫折和驗如果次次都能成功，那又何必試驗?zāi)?？挫折和失敗，會使我們變得更聰明。失敗，會使我們變得更聰明。?經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國的航天事業(yè)經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國的航天事業(yè)取得了令人矚目的成就，課后查找資料，取得了令人矚目的成就，課后查找資料，了解我國的航天發(fā)展史，了解為航天事業(yè)了解我國的航天發(fā)展史，了解為航天事業(yè)做出貢獻的英雄們的事跡。做出貢獻的英雄們的事跡。課后作業(yè)課后作業(yè)23 23 太空一日太空一日第第1 1課時課時第第2 2課時課時新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入嫦娥奔

21、月嫦娥奔月神舟五號神舟五號第第1 1課時課時作者名片作者名片 楊利偉，遼寧省葫蘆島市綏中縣楊利偉，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，中國載人飛船工程首飛航天員。人，中國載人飛船工程首飛航天員。20032003年年1010月月1515日，楊利偉乘日，楊利偉乘“神舟五神舟五號號”載人飛船進入太空，成為中國進入太空的載人飛船進入太空，成為中國進入太空的第一人。同年第一人。同年1111月月7 7日，被授予日，被授予“航天英雄航天英雄”榮譽稱號，并頒發(fā)榮譽稱號，并頒發(fā)“航天功勛航天功勛”獎?wù)隆＊務(wù)隆?“ “神舟五號神舟五號”載人飛船是載人飛船是“神舟神舟”號號系列飛船之一，簡稱系列飛船之一，簡稱“神五神五”，是中

22、國載，是中國載人航天工程發(fā)射的第五艘飛船，也是中華人航天工程發(fā)射的第五艘飛船，也是中華人民共和國發(fā)射的第一艘載人航天飛船。人民共和國發(fā)射的第一艘載人航天飛船。飛船搭載航天員楊利偉于北京時間飛船搭載航天員楊利偉于北京時間20032003年年1010月月1515日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，次日日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，次日返回，降落于四子王旗主著陸場。它的成返回，降落于四子王旗主著陸場。它的成功發(fā)射與返回標(biāo)志著中國成為世界上第三功發(fā)射與返回標(biāo)志著中國成為世界上第三個把人類送入太空的國家。個把人類送入太空的國家。神舟五號神舟五號字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字音識記字音識記熾熱（熾熱（ ） 赫茲（赫茲（ ） 舷窗（

23、舷窗（ ）輪廓（輪廓（ ） 俯瞰（俯瞰（ ） 確鑿（確鑿（ ）遨游（遨游（ ） 嚴謹（嚴謹（ ） 燒灼（燒灼（ ）屏息（屏息（ ） 無虞（無虞（ ） 五臟六腑（五臟六腑（ ）字音易錯chchhhxinxinkukuknknzozooojnjnzhuzhubnbnyyznzn（ ）紅暈）紅暈 （ ）暈頭轉(zhuǎn)向）暈頭轉(zhuǎn)向剎剎（ ）剎那）剎那 （ ）剎車）剎車 脈脈（ ）山脈）山脈 （ ）脈脈含情）脈脈含情載載暈暈（ ）載人）載人（ ）記載）記載 含“止住，停止”之意時，讀“sh”chchshshii ziziziziynynynyn詞語集注詞語集注 熾熱：溫度高，極熱。熾熱：溫度高，極熱。（也可形容

24、感情非常熱烈）（也可形容感情非常熱烈） 千鈞重負：比喻沉重的負擔(dān)，也常比喻重大的責(zé)千鈞重負：比喻沉重的負擔(dān)，也常比喻重大的責(zé)任。任。（鈞：古代重量單位，一鈞等于三十斤）（鈞：古代重量單位，一鈞等于三十斤） 本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。文中指顛倒。主要方面和次要方面弄顛倒了。文中指顛倒。詞語巧辨詞語巧辨驚心動魄驚心動魄觸目驚心觸目驚心相同點相同點都可用來形容讓人非常吃驚的事。都可用來形容讓人非常吃驚的事。不同點不同點“驚心動魄驚心動魄”形容使人感受極深，震動極大。適用范圍形容使人感受極深，震動極大。適用范圍廣，無

25、論看得見或看不見的對象都適用。廣，無論看得見或看不見的對象都適用?！坝|目驚心觸目驚心”指看到某種嚴重情況引起的內(nèi)心震動，含指看到某種嚴重情況引起的內(nèi)心震動，含貶義。只適用于能看得見的對象。貶義。只適用于能看得見的對象。辨辨 析析1.1.這部紀錄片向我們展示了宇宙中這部紀錄片向我們展示了宇宙中 （ ）的）的爆炸景觀。爆炸景觀。2.2.人群離去之后，沙灘上垃圾遍布，這一幕真是讓人（人群離去之后，沙灘上垃圾遍布，這一幕真是讓人（ ）! ! 歸途如此驚心動魄驚心動魄驚心動魄觸目驚心觸目驚心整體感知整體感知 本文每個小節(jié)都有一個小標(biāo)題，提示了本文每個小節(jié)都有一個小標(biāo)題，提示了本節(jié)的內(nèi)容，請同學(xué)們根據(jù)小標(biāo)

26、題的提示，本節(jié)的內(nèi)容，請同學(xué)們根據(jù)小標(biāo)題的提示，快速瀏覽課文，概述每一部分的主要內(nèi)容?？焖贋g覽課文，概述每一部分的主要內(nèi)容?！拔乙詾樽约阂獱奚宋乙詾樽约阂獱奚恕钡谝徊糠郑浩痫w時的生死考驗。第一部分：起飛時的生死考驗?！拔铱吹搅耸裁次铱吹搅耸裁础钡诙糠郑禾罩械恼鎸嵥?。第二部分：太空中的真實所見。“神秘的敲擊聲神秘的敲擊聲”第三部分：飛船上的聲音探究。第三部分：飛船上的聲音探究。“歸途如此驚心動魄歸途如此驚心動魄”第四部分：返回途中的驚險遭遇。第四部分：返回途中的驚險遭遇。 請同學(xué)們根據(jù)屏幕出示的問題，帶著請同學(xué)們根據(jù)屏幕出示的問題，帶著問題快速瀏覽每一部分的內(nèi)容，勾畫信息。問題快速瀏覽

27、每一部分的內(nèi)容，勾畫信息。 讀了讀了“我以為自己要犧牲了我以為自己要犧牲了”這一部分，你知道這一部分，你知道作者產(chǎn)生這種想法的原因嗎？（作者產(chǎn)生這種想法的原因嗎？（用原文回答用原文回答） 在在“我看到了什么我看到了什么”這一部分，這一部分，“我我”看到了什看到了什么？么？“我我”沒有看到長城，卻為何要寫它？沒有看到長城，卻為何要寫它？ “神秘的敲擊聲神秘的敲擊聲”這一部分寫了在太空中哪兩個這一部分寫了在太空中哪兩個“突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案”的情況？的情況？ “歸途如此驚心動魄歸途如此驚心動魄”這一部分中，令這一部分中，令“我我”“驚心動魄驚心動魄”的事情是什么

28、？的事情是什么？ “ “我以為自己要犧牲了我以為自己要犧牲了”這一部分中，作者產(chǎn)這一部分中，作者產(chǎn)生這種想法的原因是生這種想法的原因是“共振以曲線的形式變化著，共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了”。 讀了讀了“我以為自己要犧牲了我以為自己要犧牲了”這一部分，你知道這一部分，你知道作者產(chǎn)生這種想法的原因嗎？（作者產(chǎn)生這種想法的原因嗎？（用原文回答用原文回答） 在在“我看到了什么我看到了什么”這一部分，這一部分，“我我”看到的看到的地球地球“只是一段弧只是一

29、段弧”；可以準確判斷地球上各大洲；可以準確判斷地球上各大洲和各個國家的方位；祖國的各個省份和各個國家的方位；祖國的各個省份“我我”大都看大都看到了；還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過。到了；還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過。 在在“我看到了什么我看到了什么”這一部分，這一部分，“我我”看到了什看到了什么？么？“我我”沒有看到長城，卻為何要寫它？沒有看到長城，卻為何要寫它？“我我”沒有看到長城，卻要寫它，因為沒有看到長城，卻要寫它，因為“曾經(jīng)有一曾經(jīng)有一個流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建個流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。我和大家的心情一樣，很想驗證這個筑就是長城

30、。我和大家的心情一樣，很想驗證這個說法。我?guī)状闻ふ议L城，但是沒有結(jié)果說法。我?guī)状闻ふ议L城，但是沒有結(jié)果”，這，這說明那個說法并不科學(xué)，從而表現(xiàn)出作者嚴謹?shù)淖髡f明那個說法并不科學(xué)，從而表現(xiàn)出作者嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和實事求是的科學(xué)精神。風(fēng)和實事求是的科學(xué)精神。 “ “神秘的敲擊聲神秘的敲擊聲”這一部分寫了在太空中兩這一部分寫了在太空中兩個個“突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案”的情況：的情況：第一，處于失重狀態(tài)時，百分之八九十的航天員第一，處于失重狀態(tài)時，百分之八九十的航天員都會產(chǎn)生一種都會產(chǎn)生一種“本末倒置本末倒置”的錯覺；第二，時不的錯覺；第二，時不時會出現(xiàn)神秘的敲擊聲。

31、時會出現(xiàn)神秘的敲擊聲。 “神秘的敲擊聲神秘的敲擊聲”這一部分寫了在太空中哪兩個這一部分寫了在太空中哪兩個“突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案”的情況？的情況？ “ “歸途如此驚心動魄歸途如此驚心動魄”這一部分中，令這一部分中，令“我我”“驚心動魄驚心動魄”的事情是飛船右邊的舷窗出現(xiàn)裂紋，的事情是飛船右邊的舷窗出現(xiàn)裂紋，“那種紋路就跟強化玻璃被打碎后的那種小碎紋那種紋路就跟強化玻璃被打碎后的那種小碎紋一樣，這種細密的碎紋，眼看著越來越多一樣，這種細密的碎紋，眼看著越來越多”。 “歸途如此驚心動魄歸途如此驚心動魄”這一部分中，令這一部分中，令“我我”“驚心動魄驚心動魄”的事情

32、是什么？的事情是什么？ 課文四個部分的內(nèi)容銜接緊湊，敘事有課文四個部分的內(nèi)容銜接緊湊，敘事有條不紊，作者是怎么做到的呢？請同學(xué)們勾條不紊，作者是怎么做到的呢？請同學(xué)們勾畫出文中標(biāo)明時間的語句，思考：本文是按畫出文中標(biāo)明時間的語句，思考：本文是按照什么順序來寫的？文章在結(jié)構(gòu)形式上有什照什么順序來寫的？文章在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點？么特點？ 本文是按照時間順序來寫的，依照火本文是按照時間順序來寫的，依照火箭發(fā)射、遨游太空、飛船返回的順序來組箭發(fā)射、遨游太空、飛船返回的順序來組織全篇。在形式上采用了小標(biāo)題的形式，織全篇。在形式上采用了小標(biāo)題的形式，思路清晰，層次分明，能夠使讀者迅速了思路清晰，層次分明

33、，能夠使讀者迅速了解文章的主要內(nèi)容。解文章的主要內(nèi)容。初識英雄初識英雄 讀完課文，你有怎樣的感受呢？按照讀完課文，你有怎樣的感受呢？按照老師的示例，也說一說你的閱讀感受吧。老師的示例，也說一說你的閱讀感受吧。示例：示例： 我感受到英雄楊利偉嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。我感受到英雄楊利偉嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。我感受到我感受到_英雄楊利偉堅定的意志英雄楊利偉堅定的意志英雄楊利偉獻身的精神英雄楊利偉獻身的精神英雄楊利偉對祖國、對人英雄楊利偉對祖國、對人民、對戰(zhàn)友、對親人的無民、對戰(zhàn)友、對親人的無限深情限深情英雄楊利偉對我國航天英雄楊利偉對我國航天事業(yè)的熱愛之情事業(yè)的熱愛之情祖國的富強與偉大祖國的富強與偉大太空一日的緊

34、張和驚險太空一日的緊張和驚險 太空一日，充滿緊張和意外?？焖贋g覽太空一日，充滿緊張和意外?？焖贋g覽課文，理清楊利偉遇到的意外情況以及他相課文，理清楊利偉遇到的意外情況以及他相應(yīng)的心理活動或舉動。應(yīng)的心理活動或舉動。次數(shù)次數(shù)意外意外心理活動或舉動心理活動或舉動第一次第一次第二次第二次第三次第三次共振疊加，五臟六腑似共振疊加，五臟六腑似乎都要碎了乎都要碎了非常痛苦，以為要非常痛苦，以為要犧牲了，頑強忍受犧牲了，頑強忍受產(chǎn)生產(chǎn)生“本末倒置本末倒置”的錯覺，的錯覺，倒著飛很難受，嚴重時還倒著飛很難受，嚴重時還可能誘發(fā)空間運動病可能誘發(fā)空間運動病靠意志克服，最靠意志克服，最終得以適應(yīng)終得以適應(yīng)出現(xiàn)神秘的

35、敲擊聲出現(xiàn)神秘的敲擊聲很緊張，邊聽邊很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察看，冷靜觀察次數(shù)次數(shù)意外意外心理活動或舉動心理活動或舉動第四次第四次第五次第五次返程時舷窗出現(xiàn)裂紋返程時舷窗出現(xiàn)裂紋緊張、擔(dān)心，通過緊張、擔(dān)心，通過觀察判斷應(yīng)該沒事觀察判斷應(yīng)該沒事拋傘、開傘時飛船晃動很拋傘、開傘時飛船晃動很大，折磨人大，折磨人讓人不知道怎么讓人不知道怎么回事，感到緊張，回事，感到緊張，重視這個過程重視這個過程 通過楊利偉在遇到危險時候的表現(xiàn)，可通過楊利偉在遇到危險時候的表現(xiàn)，可以看出他有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？請在課文中批以看出他有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？請在課文中批注你的想法。注你的想法。 我們可以看到楊利偉沉著、穩(wěn)重、堅韌，我

36、們可以看到楊利偉沉著、穩(wěn)重、堅韌，一絲不茍、心理素質(zhì)好、不怕犧牲、敢于犧一絲不茍、心理素質(zhì)好、不怕犧牲、敢于犧牲的大無畏精神和拼搏勇氣。牲的大無畏精神和拼搏勇氣。 楊利偉在遇到危險時的表現(xiàn)，對我們有楊利偉在遇到危險時的表現(xiàn)，對我們有什么啟發(fā)？什么啟發(fā)？ 在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天精神，將是中華民族在實現(xiàn)偉大復(fù)興的征程精神，將是中華民族在實現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財富。我們中不可或缺的、用之不竭的精神財富。我們應(yīng)該有這種為民族、國家的利益，奉獻自己應(yīng)該有這種為民族、國家的利益，奉獻自己的智慧和力量的勇氣與決心。的智慧和力量的勇氣與決心

37、。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 無論是在飛船升空、運行，還是在返航無論是在飛船升空、運行，還是在返航途中，都充斥著危險，可我們的宇航員為了途中，都充斥著危險，可我們的宇航員為了我國的航天事業(yè)，將生死置之度外，他們的我國的航天事業(yè)，將生死置之度外，他們的這種勇于探索、無私奉獻的精神，值得我們這種勇于探索、無私奉獻的精神，值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。第第2 2課時課時再識英雄再識英雄 楊利偉在文中說楊利偉在文中說“對航天員最基本的要對航天員最基本的要求是嚴謹求是嚴謹”。下面，請同學(xué)們從文中找出相。下面，請同學(xué)們從文中找出相關(guān)的語句，體會宇航員嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，關(guān)的語句，體會宇航員嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，然后四個人一小組交流

38、例句，談?wù)効捶?。然后四個人一小組交流例句，談?wù)効捶ā?（1 1）“那種共振持續(xù)那種共振持續(xù)2626秒鐘后，慢秒鐘后，慢慢減輕。慢減輕。” 用準確的數(shù)字記錄自己感受不用準確的數(shù)字記錄自己感受不適的時間，體現(xiàn)了航天員嚴謹、科學(xué)的態(tài)適的時間，體現(xiàn)了航天員嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。度。 （2 2）“從載人飛船上看到的地球，從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。” 體現(xiàn)了航天員實事求是的科學(xué)體現(xiàn)了航天員實事求是的科學(xué)態(tài)度。態(tài)度。 （3 3）“我曾俯瞰我們的首都北京，我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則

39、呈現(xiàn)一片紅暈。清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈。” 客觀的描述，是科學(xué)態(tài)度的體客觀的描述，是科學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)?，F(xiàn)。 （4 4）“我?guī)状闻ふ议L城，但是沒我?guī)状闻ふ议L城，但是沒有結(jié)果。有結(jié)果。神舟六號神舟六號和和神舟七號神舟七號飛行飛行時，我曾叮囑航天員們仔細看看，但他們也時，我曾叮囑航天員們仔細看看，但他們也沒看到長城。沒看到長城。 “ “在太空，實際上看不到地球上的任何在太空，實際上看不到地球上的任何單體建筑。我詢問過國際上的很多航天員，沒單體建筑。我詢問過國際上的很多航天員，沒有誰能拿出確鑿證據(jù)說看到了什么。即使是大有誰能拿出確鑿證據(jù)說看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到時也只是淡淡的紅色。城市

40、，在夜晚看到時也只是淡淡的紅色?！?以實踐否定之前不實的說法，并與以實踐否定之前不實的說法，并與其他航天員交流求證，表現(xiàn)了作者實事求是其他航天員交流求證，表現(xiàn)了作者實事求是的科學(xué)態(tài)度。的科學(xué)態(tài)度。 （5 5）“在太空中，我還看到類似棉在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊。不到這些東西的任何撞擊?！?細致的觀察，詳盡的描述，體細致的觀察，詳盡的描述，體現(xiàn)了嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度?，F(xiàn)了嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 （6 6）“回到地面后，人們對這個神秘回到地面后，人

41、們對這個神秘的聲音做過許多猜測。技術(shù)人員想弄清它到的聲音做過許多猜測。技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次地聽，我卻總是覺得不像。音讓我一次又一次地聽，我卻總是覺得不像。對航天員最基本的要求是嚴謹，不是當(dāng)時的對航天員最基本的要求是嚴謹，不是當(dāng)時的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽，聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒有斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒有確認，那個神秘的聲音也沒有在我耳邊準確確認，那個神秘的聲音也沒有在我耳邊準確地再現(xiàn)過。地再現(xiàn)過?！?“直到現(xiàn)在也沒有確認直到現(xiàn)在

42、也沒有確認”，體現(xiàn)了作，體現(xiàn)了作者作為航天員實事求是、嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。者作為航天員實事求是、嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。 （7 7）“6 6時時4 4分，飛船飛行至距離地面分，飛船飛行至距離地面100100公里，逐漸進入稠密大氣層。公里，逐漸進入稠密大氣層?！?準確地記錄時間、高度，體現(xiàn)了航準確地記錄時間、高度，體現(xiàn)了航天員嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。天員嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。小結(jié)：小結(jié)： 在科學(xué)探索的道路上，要有嚴謹、科在科學(xué)探索的道路上，要有嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，容不得半點馬虎。作者嚴謹、學(xué)的態(tài)度，容不得半點馬虎。作者嚴謹、科學(xué)的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)！科學(xué)的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)！品讀課文品讀課文 作者在字里行間流露出對祖國

43、、對航天作者在字里行間流露出對祖國、對航天事業(yè)和對親友的熱愛，請大家結(jié)合課文賞析事業(yè)和對親友的熱愛，請大家結(jié)合課文賞析下面的語句，體會下列語句蘊含的情感。下面的語句，體會下列語句蘊含的情感。 楊利偉熬過了艱難的楊利偉熬過了艱難的2626秒共振階段，讓人們秒共振階段，讓人們松了一口氣，發(fā)射現(xiàn)場緊張的氣氛得以緩解，因松了一口氣，發(fā)射現(xiàn)場緊張的氣氛得以緩解，因此才會有人此才會有人“大聲喊大聲喊”，才有所有人的鼓掌歡呼。，才有所有人的鼓掌歡呼。從語言描寫中讓人感受到指揮大廳中緊張的氣氛從語言描寫中讓人感受到指揮大廳中緊張的氣氛以及大家對楊利偉的關(guān)切之情。以及大家對楊利偉的關(guān)切之情。 （1 1）就這一下

44、，指揮大廳有人大聲喊道：）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的所有的人都鼓掌歡呼起來。人都鼓掌歡呼起來。 （2 2）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。 分辨不清的灰白，以及夜晚的紅暈，是祖國分辨不清的灰白，以及夜晚的紅暈，是祖國的首都，是自己的戰(zhàn)友和親人所在的地方，是自的首都，是自己的戰(zhàn)友和親人所在的地方，是自己登上太空后非常掛念的地方。這句話飽含深情

45、，己登上太空后非常掛念的地方。這句話飽含深情，表現(xiàn)了作者對祖國、對親人、對戰(zhàn)友深沉的熱愛。表現(xiàn)了作者對祖國、對親人、對戰(zhàn)友深沉的熱愛。 （3 3）過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲）過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道：音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！他們找到飛船了，外邊來人了！ 平安回到地球、回到祖國，喜不自禁。懸在平安回到地球、回到祖國，喜不自禁。懸在心上的大石頭終于落地了。寫出作者回到地面踏心上的大石頭終于落地了。寫出作者回到地面踏實而又激動的心情。實而又激動的心情。理解英雄理解英雄 通過學(xué)習(xí)課文，你們明白了楊利偉為通過學(xué)習(xí)課文，你們明白了楊利偉為什么被稱為什么被稱為“航天英雄航天英雄”嗎？嗎？ 楊利偉是中國人民解放軍航天員大隊的首