20XX學(xué)年小學(xué)校本培訓(xùn)實施方案

1、20XX 學(xué)年小學(xué)校本培訓(xùn)實施方案一、指導(dǎo)思想：在新課程背景下， 如何提升中小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)是非 常緊迫而艱巨的任務(wù)。根據(jù)上級主管部門文件精神和我校的 實際情況，以存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課 程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師 參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根 本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力， 培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，對全體教師分層次全 方位進行培訓(xùn)，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)，以實現(xiàn) 創(chuàng)名師、創(chuàng)名校，培養(yǎng)頂尖人才的辦學(xué)目標(biāo)。二、培訓(xùn)目標(biāo)：通過開展校本培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高 教育教學(xué)能力、教育

2、創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我 校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教 育改革與發(fā)展的需要，建立一支師德高尚，結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù) 精良，勝任新課程教學(xué)，符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力 的教師隊伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)。以教育法、義務(wù)教育法、教 師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，以活動為載 體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和 職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀 和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)， 塑造良好的教師形象。2、新課程培訓(xùn)。新課程培訓(xùn)主要包括通識性培訓(xùn)和學(xué) 科教師培訓(xùn)。通識培訓(xùn)在市、區(qū)縣培訓(xùn)機構(gòu)組織集中專題培 訓(xùn)基

3、礎(chǔ)上，組織教師開展自學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué) 習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。學(xué)校以 教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情 況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化 為教學(xué)行為。學(xué)科培訓(xùn)主要使通研教材、吃透教材、解讀課 標(biāo)、探索教法。學(xué)校要在培訓(xùn)機構(gòu)、教研部門的指導(dǎo)下，運 用示范教學(xué)、集中研討、分散自修等多種形式，促進教師在 教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。教育教學(xué)能力培訓(xùn)以教師的教 學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，開展五項通用基本 功、學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練； 開展以信息技 術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代

4、技能培訓(xùn)；開展教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ) 理論的培訓(xùn)，結(jié)合中青年教師的不同特點采取不同的培訓(xùn)方 式。使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高 的教育教學(xué)水平。4、教育科研能力培訓(xùn)。教育科研能力是校本培訓(xùn)的一 個重要內(nèi)容，逐步樹立教研科研意識，把培訓(xùn)和教育科研緊 密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法 和教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力 的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的 實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，確定研究 課題，進行有針對性的研究，引導(dǎo)教師從教學(xué)時間中不斷總 結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能 水平，用教育

5、理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，推進基礎(chǔ)教育課程改革。5、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)學(xué)科創(chuàng)新的基 本理論、基本要求，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新 課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，完善自己的課題教 學(xué)并探索開展學(xué)科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自 己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實施新課程。積極探索新形勢下德 育工作的內(nèi)容，實施的途徑和方法，更新傳統(tǒng)的德育觀念， 改革德育內(nèi)容和方法，探索新的德育評價體系，進而實現(xiàn)學(xué) 科教學(xué)和德育工作的創(chuàng)新。四、培訓(xùn)形式與方法采取各種措施進行多渠道、多形式的培訓(xùn)，具體情況如 下：1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，記讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期推 薦書目，組織教師認真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。

6、讓讀書成為教 師的自覺行動，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。2、創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加國家、省、市、區(qū) 等各級培訓(xùn)。外派培訓(xùn)的教師回來后，做好對全校全校教師 的培訓(xùn)工作。3、按上級主管部門的要求組織全員培訓(xùn)。4、定期開展專題培訓(xùn)。如課堂教學(xué)技能達標(biāo)訓(xùn)練分導(dǎo) 入技能、講解技能、提問技能、演示技能、結(jié)束技能、語言 技能、板書技能、強化技能、反饋技能、教態(tài)變化技能、組 織技能、體態(tài)語言技能等逐項研討培訓(xùn)。新課程理念培訓(xùn)， 開展以“新課程與學(xué)校發(fā)展”、“新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變”、“新課程與學(xué)習(xí)方式的變革”、“新課程與學(xué)生發(fā)展”、“新 課程與評價改革” “信息技術(shù)與課程整合”六方面為主的專 題講座。5、利

7、用網(wǎng)絡(luò)和資源共享，實施菜單式培訓(xùn)，使教師自 培與互助式培訓(xùn)有機結(jié)合，滿足了教師的不同需求。五、保障措施（一） 建章立制，加強教師培訓(xùn)管理工作1、網(wǎng)絡(luò)管理責(zé)任到人為搞好校本培訓(xùn)工作，全面提高教師素質(zhì)，我校領(lǐng)導(dǎo)要 認真學(xué)習(xí)教師教育有關(guān)規(guī)定和要求，定期研究校本培訓(xùn)工 作。成立校長為組長的“校本培訓(xùn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)校 本培訓(xùn)的規(guī)劃、管理及考核工作。學(xué)校注重完善校本培訓(xùn)工 作措施，制定培訓(xùn)規(guī)劃，制定嚴格的校本培訓(xùn)制度和考核細 則，做到定時間、定內(nèi)容、定人員、定期檢查評比，以保證 人人參加，個個提高。具體責(zé)任：業(yè)務(wù)校長具體抓校本培訓(xùn)工作及日常事宜，每年都要制定切實可行的培訓(xùn)計劃，并督促實施。教導(dǎo)主任

8、協(xié)同各科教研組長負責(zé)帶領(lǐng)學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)，少先隊大隊 輔導(dǎo)員協(xié)同各級部組長負責(zé)教師的班級管理、學(xué)生管理能力 培訓(xùn)。分工明確，責(zé)任到人，形成網(wǎng)絡(luò)式管理，網(wǎng)絡(luò)式培訓(xùn) 的局面。并將校本培訓(xùn)工作納入校長任期工作目標(biāo)。在校一 把手的組織帶動下，全校教職工積極加入到各級各類培訓(xùn) 中。2、加強制度建設(shè)，完善評價機制為使校本培訓(xùn)工作有章可循，我校建立校本培訓(xùn)實施、考核、獎懲與管理制度，并在培訓(xùn)過程中嚴格按制度辦事。 根據(jù)上級主管部門的要求，認真制定好學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn) 工作計劃并寫好培訓(xùn)工作總結(jié)。3、實施人性化管理，融洽人際關(guān)系在校本培訓(xùn)的過程中，我們實施人性化管理。即給予教 師自主控制學(xué)習(xí)培訓(xùn)進程的空間，鼓

9、勵教師參與管理，相互 交往，管理者和教師處于平等的合作關(guān)系，都是管理的主體，都是校本培訓(xùn)對象。允許教師根據(jù)自己的實際情況，選擇培 訓(xùn)的內(nèi)容、方式、方法，允許教師根據(jù)自己的實際情況，選 定適合自己的培訓(xùn)進度等。不得任何一方不切實際的獨斷獨 行，不得施加任何的壓力，指派任何的硬性任務(wù)，讓領(lǐng)導(dǎo)老 師們在輕松、愉快、和諧的環(huán)境中，得到共同鍛煉成長。4、設(shè)置梯層目標(biāo)明確成長方向我校將所有教職工分為成長期、發(fā)展期、成熟期進行培 訓(xùn)，還要為教師設(shè)置梯次目標(biāo)，即校級、縣級、市級。便于 教師自我參照，明確目標(biāo)，找出差距，循序漸進，達成目標(biāo)， 進而實現(xiàn)自我超越，自我發(fā)展、自我完善。（一） 加大經(jīng)費投入，調(diào)動教師的培訓(xùn)積極性為確保校本培訓(xùn)工作的順利實施，對外出培訓(xùn)的教師，采用實消費實報銷制，以調(diào)動教師外出培訓(xùn)的積極性。制定 校本培訓(xùn)