19小動(dòng)物過冬

1、小動(dòng)物過冬教學(xué)目標(biāo)：1、了解由生字組成的詞語。了解燕子，青蛙和小蜜蜂等不同的過冬方式，能 用一段話介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物的過冬方式。2、能正確，流利，有感情地分角色朗讀。3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得朋友之間要相互關(guān)心，說話要有禮貌。 教學(xué)重難點(diǎn)：1. 了解小動(dòng)物們過冬的不同方式；2. 有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的地自讀；3. 通過分角色朗讀，體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確， 讓學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心。 教學(xué)過程：一、熟悉角色，進(jìn)入情境1、師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天，有 3 個(gè)可愛的小動(dòng)物來到我們的 課堂和我們一起上課，你們看，它們來了。2 、（出示圖）這是 小燕子。 燕子到處飛，見識(shí)廣。我

2、們可以親切地稱它為 燕子姐姐！這是 小青蛙。青是后鼻音，誰再來喊一喊它的名字。小青蛙是怎么叫的？（呱呱！ ）聲音多響亮啊，我們一起來跟他打個(gè)招呼，讀 青蛙哥哥。這是 小蜜蜂。蜂是后鼻音，誰再來讀？小蜜蜂多可愛啊，讓我們一起來大聲的喊喊她的名字 蜜蜂妹妹。這些動(dòng)物又小又可愛，我們可以把它們稱為小動(dòng)物，跟老師一起來寫。（板 書課題）“物”是個(gè)生字，請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了，左邊是“?！弊峙?，右邊這個(gè)字也 讀勿，合起來就是物。（板書拼音）領(lǐng)讀，記住了嗎？ 把這 3 個(gè)字連起來讀。二、豐富想象，營造氛圍。師：這 3 個(gè)小動(dòng)物是好朋友， 它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。 請(qǐng)想一想，這三個(gè)好朋友在一起，還

3、會(huì)干什么呢 ?可以聯(lián)系自己的實(shí)際，你和好 朋友在一起會(huì)干什么？（做游戲、跑步、玩）好朋友在一起干的事情可真多，你會(huì)用這樣的句式來說一說嗎？（屏幕出示練習(xí)）三個(gè)小朋友常常在一起 日子過得 。師：好朋友在一起，日子就是過得這樣快樂！沒過多久啊， 秋天就到了 【播放秋風(fēng)及畫面】 師：你看到了什么？（秋風(fēng)的力氣是那么大，連樹葉都從樹上掉下來了， 這么涼的秋風(fēng)，我們不說吹，我們說“刮” ，誰來讀這個(gè)字，齊讀。師：秋風(fēng)刮起來了，天氣越來越?jīng)隽耍?三個(gè)小動(dòng)物想，我們?cè)撛鯓舆^冬呢？（板書：過冬）于是它們就商量開了商量師： 瞧，這就是（出示字卡：商）請(qǐng)你讀。 （開火車讀）這個(gè)字讀什么？（出示：量）第二聲看準(zhǔn)了。

4、 （開火車讀）這兩個(gè)字合起來，你還會(huì)讀嗎？（強(qiáng)調(diào)輕聲，開火車讀，齊讀） 一個(gè)人能不能商量？要幾個(gè)人在一起，每個(gè)人都要發(fā)表意見（出示： 商）你們看，每個(gè)人都要說話，所以里面有個(gè)口，幾個(gè)人在一起商 量，里面還要有一個(gè)八。想一想，商量的商里面有什么？（略停）八和口。記住了嗎？聚到一起 ：師：于是，三個(gè)好朋友來到一起商量， （看圖片）：你們看，小燕子飛來了， 小青蛙蹦蹦跳跳的來了，小蜜蜂也來了，這就叫 出示詞卡： （聚在一起）今 天這么多的老師和我們小朋友在一起上課，我們就 （聚到一起）師：我們一起來學(xué)習(xí) 生：小動(dòng)物過冬（生齊讀課題） 三、讀通對(duì)話，感悟友誼。 師：小動(dòng)物們是怎么商量的？又是怎么過冬的

5、呢？ 答案就藏在書中， 請(qǐng)小朋友把 書打開，把課文從頭到尾讀一遍，爭(zhēng)取把課文讀到正確、通順。開始吧。 （生自 由朗讀）師：都讀完了吧，現(xiàn)在我來考考你們，課文中先是誰和誰商量的？然后呢？商 量的結(jié)果知道了嗎？它們分別是怎么過冬得呢？誰來說？ 小燕子（出示第三段和背景圖）1、小燕子是怎樣過冬的？指名答（板書：飛南方）2、小燕子為什么要飛到南方去？（ 因?yàn)槟戏脚?，還有許多蟲子。） 師：南方很暖和，出示詞卡：暖和。誰會(huì)讀這個(gè)詞？ 出示“和”這個(gè)字我們平時(shí)讀 - 在這里讀輕聲， 誰再來讀？（指名讀，齊讀。） 暖和的意思就是“溫暖”。它們是一組近義詞。我們理解一個(gè)詞語的意思就 可以通過找近義詞的方法。太

6、陽照在身上，我們感到很 所以“暖”用“日”旁，和什么有關(guān)？ （出示：暖）右邊特別難寫，我們一起記一記：上面是個(gè)爪子頭，接下來一短橫，下面是 個(gè)朋友的友。生書空。師：小燕子要到南方去過冬，這個(gè)辦法可真不錯(cuò)。哪只小燕子要來讀一讀？ （出示燕子的話）指名讀。 （字音都讀準(zhǔn)了，哪只小燕子再來讀一讀？讀得真好，小燕子你要到什么時(shí)候才回來呀？（春暖花開）小朋友，你們知 道春暖花開是什么意思嗎？ 讓我們一起來看看春暖花開的畫面， （出示圖片 ）瞧， 這就是春暖花開。誰來讀一讀這個(gè)詞語？（指名讀） （我聞到了花的芬芳，我聞 到了春的氣息，讓春天來到我們的課堂，一起讀 （齊讀）師： 你還知道哪些描寫春天的成語呢

7、？（春回大地。春色滿園 春光明媚）5、像燕子秋天飛南方，春天再飛回來的鳥叫“候鳥” （師領(lǐng)讀 2 遍）它們的 過冬方式叫“遷徙”。你還知道哪些鳥兒也是飛到南方去過冬的？（指名說）老師也找了一些，我們一起來看看。（出示圖片）小青蛙小青蛙是怎么過冬的？（指名說）我們來看看青蛙哥哥是怎么說的？（出示青蛙的話）哪只小青蛙大聲的說一說，你是怎么過冬的？（指名讀）讀得真好，我要再 請(qǐng)個(gè)青蛙哥哥能不能邊做動(dòng)作邊來給大家介紹一下， 你是怎么過冬的？（請(qǐng)你讀） 鉆的動(dòng)作還不夠明顯，誰再來試試？我們一起做小青蛙， 邊做動(dòng)作邊讀。（齊讀）這一覺可真舒服啊，原來小青蛙是吃飽了鉆到泥土里過冬的。 板書：鉆泥土。一直要到

8、來年春天，才出來。這種過冬的方式叫 -冬眠。11、還有哪些動(dòng)物也是冬眠過冬的？大狗熊，小烏龜，大蟒蛇，刺猬，狗熊， 如學(xué)生回答小螞蟻，師補(bǔ)充：小螞蟻的過冬方式與青蛙不一樣。對(duì)，我們一起來看看（出示刺猬狗熊圖片。）小蜜蜂過渡：小蜜蜂是怎樣過冬呢？（指名說）我們來看看小蜜蜂是怎樣介紹自己的過冬方式的？（出示蜜蜂的話）誰來讀？小朋友，你們知道什么是蜂巢嗎？（蜜蜂的家）師：真棒!巢就是窩的意思，鳥巢就是鳥窩，蜂巢就是蜜蜂的家。（出示圖片）瞧, 這就是蜜蜂的蜂巢。誰來讀一讀這個(gè)詞？齊讀。蜂巢里的蜂蜜多不多？正是因?yàn)槎啵艍虺陨弦粋€(gè)冬天。（點(diǎn)“夠”）你們 看，“夠”字里面也有一個(gè)多字。蜜蜂妹妹，不但勤勞還

9、很聰明！一早就把糧食藏在了蜂巢里。（板書：蜂巢藏蜜）它的這種過冬方式就叫一一（出示：備糧）這讓老師想起了我們一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的 螞蟻和蟈蟈，（出示圖片）看來小蜜蜂也像小螞蟻一樣儲(chǔ)備食物過冬，你們看（出示圖片）還有小老鼠也是一樣。這就叫：有備無患防患未然。師：瞧，小動(dòng)物各有各的過冬方法?？磥?，遇到事情多商量還是挺有用的。現(xiàn)在 我想做小燕子，誰來做小青蛙和我商量商量？其他小朋友拿起書， 看看我們是怎 么商量的？都做好準(zhǔn)備了嗎？（師生分角色讀課文燕子和青蛙）師：下面讓我再來做小燕子，誰來做我的好朋友小蜜蜂？（指一生）好，就請(qǐng)你。 （師生分角色讀燕子和蜜蜂）你們?cè)敢庀裎覀冞@樣商量商量嗎？（指名 3人分角色

10、讀課文）四、學(xué)習(xí)第八自然段，深化文本師：他們商量好了，約定一一（齊讀第8節(jié)）文中還有一個(gè)和第二年意思一樣的詞，你能找到嗎？生：第二年生：明年生：來年五、串讀詞串，回顧故事。師：從商量到約定，三個(gè)好朋友互相關(guān)心，彼此牽掛，這是一份多么 美好的友誼啊，讓我們一起來讀一讀詞串，一邊讀一邊回憶這則美好的故事。（開火車讀）商量 暖和 哥哥 刮起來 接著（后面都是輕聲）鉆到泥土里飛到南方去藏在蜂巢里（小動(dòng)物過冬的不同方法）第二年 明年 來年（這是我們美麗的約定）六、學(xué)習(xí)生字。1、 在這些詞語中，藏著幾個(gè)今天我們要學(xué)的生字。 其中有幾個(gè)字特別難寫， 我們來看看。第一個(gè)，含有八和口的字是什么字 ?（生答“商”）第二個(gè)和太陽公 公有關(guān)，是什么字?（生答“暖”，出示：暖、商）2、師：現(xiàn)在我們就把這兩個(gè)字請(qǐng)到田字格中，寫“商”的時(shí)候，上面的橫要 寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，下面的框要