2012大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、實(shí)習(xí)報(bào)告（一）實(shí)習(xí)是我跨入社會(huì)進(jìn)行的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，也算是對(duì)我這十幾年來(lái)的的所學(xué)到 的知識(shí)和技能的一個(gè)初步檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)的目的便是不斷地磨練自己，增加一些實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)，從中找出自己的不足之處，虛心學(xué)習(xí)一些實(shí)用知識(shí)，在實(shí)習(xí)中不斷的磨練 自己。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每天都有很多新的體會(huì)，想說(shuō)的很多，我總結(jié)下來(lái) 有以下幾點(diǎn)：第一個(gè)最明顯的變化就是個(gè)人角色的轉(zhuǎn)換和人際關(guān)系的變化。學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生， 而熟悉的校園也變成了陌生的企 業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相 處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。 于是第一次 覺(jué)得

2、自己并沒(méi)有本以為的那么善于溝通。 當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過(guò)程的，所 以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個(gè) 與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時(shí)，最大的體會(huì)莫過(guò)于實(shí)際工作方面的收 獲。特別是在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我親眼看到我的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、無(wú) 私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風(fēng)。 有很多次，我的區(qū)域經(jīng)理都會(huì)忙到晚上七八點(diǎn)之后才下班去吃飯。他一心投入到工作中去便忘記了時(shí)間，這種忘我的精神我一直深深影響著我， 如果沒(méi)有對(duì)工作 的熱情和耐心，是沒(méi)有辦法達(dá)到這種境界的。走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)，不能把自己

3、要求太高。因?yàn)槠谕酱螅赡軙?huì)越 大，但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書(shū)、 寫(xiě)了多少萬(wàn)字、聽(tīng)了多少堂課，自己了不起了。我畢竟還是一個(gè)初出茅廬的小伙 子，沒(méi)有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校生活暫告一段，社會(huì)生活剛剛起步，應(yīng)該在步入社 會(huì)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)和擴(kuò)展知識(shí)面，才能使自己在社會(huì)占有一席之地。從實(shí)習(xí)中我也感到，工作中還要特別注意做到以下幾點(diǎn)：多聽(tīng)、多看、多想、多做、少說(shuō)要知道自己是否能勝任這份工作，關(guān)鍵在于你自己對(duì)待工作的態(tài)度。 態(tài)度對(duì) 了，即使自己以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)， 也是可以在工作中逐漸掌握的。 態(tài)度不 好，就算自己有基礎(chǔ)也不可能把工作做好的。 比如我剛到一

4、些崗位工作，根本不 清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有太大的聯(lián)系， 剛開(kāi)始我覺(jué)得 很頭疼，可是經(jīng)過(guò)工作中不斷的學(xué)習(xí)，多看別人怎么做，多聽(tīng)別人怎么說(shuō)，多想自己又該怎么去做，然后自己親自動(dòng)手實(shí)踐。終于在短短幾天對(duì)工作有了系統(tǒng)的 認(rèn)知，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了， 這光靠嘴巴說(shuō)是不行的。所以我今 后干什么都要端正自己的態(tài)度，才能把事情做到最好。少埋怨在條件艱苦的地方實(shí)習(xí)，也許有的人會(huì)覺(jué)得這里不好、 哪里不好的，同事的 相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒。不但做不好工作， 還增加自己的壓力。所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到好的一面，對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng) 該想辦法去解決而不是

5、去埋怨，這樣才能保持工作的激情。與他人和睦相處，加強(qiáng)和同事以及他人之間的溝通學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里重頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟悉的校園 也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣也改變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)， 同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得非 常的蒼白。于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)環(huán)境是需要過(guò)程的，所以我相信時(shí)間和時(shí)間會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正的融入到工作單位跟這個(gè)與學(xué)校完全不同的社會(huì)大環(huán)境中。虛心學(xué)習(xí)在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們碰到很多問(wèn)題，有的是我們懂得的，但是更多的是我們 根本不知道的。不懂的我們應(yīng)該要向同事和領(lǐng)導(dǎo)虛心

6、請(qǐng)教， 當(dāng)別人教我們知識(shí)的 時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一些皮毛后就飄飄然， 要把社 會(huì)實(shí)踐當(dāng)成我們真正的老師。錯(cuò)不可怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)糾正并且原 諒你，但下次你還在同一個(gè)問(wèn)題上犯錯(cuò)誤，拿你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇在就業(yè)心態(tài)上我也有了可是現(xiàn)在我知道找工作所以我們現(xiàn)在不能再像了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí), 很大的改變，以前我總是想找一份適合自己愛(ài)好的工作,很難，要專(zhuān)業(yè)對(duì)口更難，很多東西我們初到社會(huì)才接觸, 賴心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使 自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。在

7、就是保持一顆思考、學(xué)習(xí)的心。作為一位大學(xué)生, 最重要的就是自己的學(xué)習(xí)思考能力以前那樣等待更好的機(jī)會(huì)來(lái)臨,要建立起自己的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依總之，這一次的實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然在步入社會(huì)后，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備， 無(wú)論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但是只要努力的付出，我 的職業(yè)生涯就必定會(huì)開(kāi)出希望的花朵，結(jié)出成功的果實(shí)。建筑工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 經(jīng)過(guò)十幾天的實(shí)習(xí)， 通過(guò)實(shí)踐， 使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。 通過(guò)親身 的接觸，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程， 學(xué)到了很多很適 用的具體的施工知識(shí)， 這些知識(shí)往往是我

8、在學(xué)校很少接觸， 很少注意 的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。 在實(shí)習(xí)中我們主要學(xué)習(xí)加深了對(duì)以 下幾點(diǎn)的認(rèn)識(shí)：b 模板工程的施工工藝。模板施工順序：熟悉施工圖紙翻樣施 工技術(shù)、 施工方案交底配模涂刷脫模劑放線、 彈線搭設(shè)承重架 （支撐 系統(tǒng)）單向墻側(cè)板、 柱模板安裝校正固定門(mén)窗模板、 安裝設(shè)備管洞的 留洞待鋼筋、墻中管線安裝完畢清除底部垃圾辦理技術(shù)復(fù)核記錄封墻 另一側(cè)模板校正固定鋪梁底、 梁側(cè)及平臺(tái)板、 模板（高度大于 600mm 梁封單側(cè)模板，待梁鋼筋綁扎完畢后封另一側(cè)模板）校正、固定、加 固予埋件安裝、鋼筋綁扎復(fù)核尺寸、 掛板安裝辦理隱蔽工程驗(yàn)收澆搗 砼c 單層工業(yè)廠房的吊裝方法。單層工業(yè)廠房

9、的結(jié)構(gòu)吊裝方法， 有分件吊裝法、綜合吊裝法和混合吊裝法三種：（1）分件吊裝法： 指起重機(jī)在車(chē)間內(nèi)每開(kāi)行一次僅吊裝一種或 兩種構(gòu)件。通常分三次開(kāi)行吊裝完全部構(gòu)件。第一次開(kāi)行吊裝全部柱子， 并對(duì)柱子進(jìn)行校正和最后固定；第二次開(kāi)行吊裝吊車(chē)梁、聯(lián)系梁以及柱間支撐等； 第三次開(kāi)行分節(jié)間吊裝屋架、天窗架、屋面板、屋面支撐 及抗風(fēng)柱等。在第一次開(kāi)行 （柱子吊裝之后），起重機(jī)即進(jìn)行屋架的扶直排放 以及吊車(chē)梁、聯(lián)系梁、屋板的擺放布置。（2）綜合吊裝法：起重機(jī)在車(chē)間內(nèi)的一次開(kāi)行中，分節(jié)間安裝 完各種類(lèi)型的構(gòu)件，即先吊裝 46 根柱，并立即加以校正和最后固定， 接著吊裝聯(lián)系梁、吊車(chē)梁、屋架、天窗架、屋面板等構(gòu)件。起

10、重機(jī)在 每一個(gè)停機(jī)點(diǎn)上， 要求安裝盡可能多的構(gòu)件。 目前很少采用， 只有對(duì) 某些結(jié)構(gòu) （如門(mén)架式結(jié)構(gòu)） 必須采用綜合安裝法時(shí)， 或當(dāng)采用移動(dòng)比 較困難的桅桿式起重機(jī)進(jìn)行安裝時(shí)，才采用此法。（3）混合吊裝法：即分件吊裝和綜合吊裝相結(jié)合的方法。由于 分件安裝法與綜合安裝法各有優(yōu)缺點(diǎn)， 因此，目前有不少工地采用分 件吊裝法吊裝柱，而用綜合吊裝法來(lái)吊裝吊車(chē)梁、聯(lián)系梁、屋架、屋 面板等各種構(gòu)件。第一次開(kāi)行將全部（或一個(gè)區(qū)段）柱子吊裝完畢并校正固定， 杯口二次灌漿混凝土強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)的 70% 后，第二次開(kāi)行吊裝柱間 支撐，吊車(chē)梁、聯(lián)系梁，第三次開(kāi)行分節(jié)間吊裝屋架、天窗架、屋面 板d 施工圖紙的認(rèn)識(shí)。工程開(kāi)工之前，需識(shí)圖、審圖，再進(jìn)行圖 紙會(huì)審工作。如果有識(shí)圖、審圖經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該掌握一些要點(diǎn)重點(diǎn)。熟悉 擬建工程的功能熟悉、 審查工程平面尺寸熟悉、 審查工程立面尺寸檢查施工圖中容易出錯(cuò)的部位有無(wú)出錯(cuò)檢查有無(wú)改進(jìn)的地方。 1 熟悉擬 建工程的功能，首先了解本工程的功能是什么，其次識(shí)讀建筑說(shuō)明， 熟悉工程裝修情況； 2 熟悉、審查工程平面尺寸。建筑工程施工平面 圖一般有三道尺寸， 第一道尺寸是細(xì)部尺寸， 第二道尺寸是軸線間尺 寸，第三道尺寸是總尺寸。 檢查第一道尺寸相加之和是否等于第二道 尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于