關于淺談家具設計中的美術繪畫基礎教學論文結論

1、關于淺談家具設計中的美術繪畫基礎教學論文結論內容導讀： 【摘 要】家具設計是一門具有高度綜合性的交叉學科，它涉及到美學、機械學、人機工程學、營銷學等多種學科的相關知識，但繪畫基礎教學是家具設計專業(yè)必不可少的環(huán)節(jié)?？梢哉f，美術的教學好壞或是實際落實與否都是有關學生具體應用的一個關鍵性環(huán)節(jié)。在本文中，筆者以高職院校為切入點，就針對家具設計中的繪畫基礎教學展開相關探究，并依此體現美術繪畫基礎教學對于家具設計等課程的教育教學的重要性?！娟P鍵詞】家具設計；美術繪畫基礎；美術基本功；創(chuàng)作思維；分格差異高職院校中的人體工程學與家具設計三大構成、建筑制圖、居室空間設計等專業(yè)課程，都與美術息息相關，換而言之，美

2、術的教學好壞或是實際落實與否直接或間接影響到專業(yè)課程的教學質量以及學生的實際應用以及影響學生未來的就業(yè)方向。本文借助家具設計中的繪畫基礎教學相關內容進行簡要探究并分析，并依此作為未來教育教學的基本參考。家具設計不是一門簡單的專業(yè)課程，也是與多學科相關的并具有高度綜合性的交叉學科，它涉及到美學、機械學、人機工程學、營銷學等多種學科的相關知識。特別是隨著近年來社會經濟的發(fā)展，人們對于家具設計人才的需求越來越大，這就使得它逐漸成為熱門的學科之一。因此，全國有很多高校或是高職院校也紛紛增設家具設計專業(yè)，并且，雖然各高?；蚴歉呗氃盒Ｓ捎谄渥陨淼膶I(yè)定位和辦學方向各有不同，其教學內容與課程設置也不盡相同，

3、但都認識到繪畫基礎教學是家具設計專業(yè)必不可少的環(huán)節(jié)。本文以高職院校為主要切入點來，結合自己的相關教學經驗對高職院校的家具設計中的美術繪畫基礎教學方法作出一些探究。具體體現在以下幾個方面：一、繪畫基礎教學對于家具設計專業(yè)來說具有基礎性和關鍵性的作用繪畫基礎教學的基本組成部分包括素描、色彩、速寫等，這是所有學習美術專業(yè)學生必修的基礎繪畫課程，也是在家具設計教學體系中最為基礎性的繪畫教育課程。之所以這么重視繪畫基礎性教學是因為：從起源看，家具設計源于工業(yè)生產；從特點上看，家具設計有著藝術的性格。這就決定了家居設計在保證工業(yè)化設計和制造的基礎上一定要保留其應有的藝術性，即：藝術特色。而這種藝術特色的創(chuàng)

4、造過程是遵循實用化中求美法則的藝術創(chuàng)造過程。具體來說，在家具設計的草圖或是效果圖中，如何將所涉及的家具以一定的具有美感和特色的具體視覺形態(tài)展現出來是作為家具設計人才首先應該具有的素養(yǎng)。從美學角度上可知，具體的視覺形態(tài)又必須依賴于一定 的造型來體現，而造型能力的培養(yǎng)和具備又最終是通過繪畫基本功的訓練來實現和保證。因此，繪畫基礎課是家具設計專業(yè)的基礎中的基礎，是專業(yè)教師在進行授課時的側重點，同時也是學生學習本專業(yè)乃至在今后就業(yè)過程中都必須熟練掌握的基本技能之一。二、如何來進行家具設計中的美術繪畫基礎教學家具設計具有介于藝術與技術之間這樣的特點，一方面，繪畫基礎課應為專業(yè)提供基礎保證；另一方面，在教

5、學內容上，家居設計中的美術繪畫基礎教學又與純繪畫專業(yè)的教學中有著較大的差異性。所以，“如何來進行家具設計中的美術繪畫基礎教學”確實是我們應該深思和不斷改進的。第一，想要處理好繪畫基礎課程與家具設計專業(yè)課程之間的關系，教師就需要首先了解該專業(yè)的發(fā)展方向，對于家具設計專業(yè)方面的內容進行深入的剖析。同時，教師對于所教學生的基礎水平、尤其是美術基礎水平要有所了解?；谝陨蟽蓚€方面的研究和思考，教師才可以認真組織教學內容，將其以最為恰當的方式來展現給學生，并在實際的教學中，尤其是課堂教學中更加有效的進行落實。第二，教師要在教學的過程中去落實美術基本功的訓練，這主要包括素描、色彩、速寫等訓練。這些美術繪畫

6、中的基本功對于學生今后所從事的職業(yè)具有重要作用。素描、色彩繪畫基礎課的教學內容強調物體的造型、色彩搭配、明暗調子、質感、體積、透視關系等方面的內容，這對于今后的家具設計來說都是必不可少的技能。而速寫練習能使學生迅速掌握物體或是人體的基本結構，在教學中通過大量的速寫訓練使學生在最短的時間內最高效地掌握造型能力，這也是家具設計中一項必不可少的技能，可以使設計人員在靈感來臨時迅速記錄下來或是看到什么好的東西迅速記錄下來。因此，教師要把培養(yǎng)學生快速造型的設計素描、設計速寫、設計色彩放在教學首位，有針對性地進行教學。第三，在教師強調基本功訓練的過程中，還要特別注意需要強調和引導學生的創(chuàng)作思維過程這個問題

7、，因為家居設計本身就是一個需要不斷變化和更新的專業(yè)，其所面對的潛在客戶是需要得到與眾不同的效果或是具有自己特點或是特色的設計?？梢哉f，家具設計人才應是極富于創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造性人才，這種創(chuàng)造性精神和創(chuàng)新能力是需要教師在教學過程中給予引導和落實的。因此，老師在進行繪畫基礎課內容的講授過程中，一定要有目的、有重點地介紹一些其它方面的知識，例如不同風格的美術名作圖例、美術發(fā)展史所涉及的重點美學思想等，可以不斷激程的“基礎”性保證，而并非只是單純技巧和經驗的傳授。因此，教師要把培養(yǎng)學生快速造型的設計素描、設計速寫、設計色彩放在教學首位，有針對性地進行教學。例如，為了避免基礎課教學與專業(yè)課脫節(jié)的現

8、象，專業(yè)教師既可將單純的素描教學轉變?yōu)閷ｉT針對設計的素描，將繪畫色彩的教學多側重在裝飾性色彩這個方面。并且為了更好的實現 發(fā)學生創(chuàng)作的欲望，讓學生在發(fā)散性和探究性思維中從事這個專業(yè)的學習和設計。教師要放棄傳統教學中約束課堂的條條框框限制，鼓勵學生的開創(chuàng)性思維，對于學生學習理念和知識積累都要進行加強，激發(fā)和引導其學習中的“悟性”和“創(chuàng)造性”。第四，教師在具體的教學中要根據家具設計專業(yè)教學的特點進行有針對性的教學和落實。具體來說就是，教師不斷調整基礎課與專業(yè)課之間的關系，使繪畫基礎課名副其實地成為專業(yè)課摘自：畢業(yè)論文范文程的“基礎”性保證，而并非只是單純技巧和經驗的傳授。因此，教師要把培養(yǎng)學生快速

9、造型的設計素描、設計速寫、設計色彩放在教學首位，有針對性地進行教學。例如，為了避免基礎課教學與專業(yè)課脫節(jié)的現象，專業(yè)教師既可將單純的素描教學轉變?yōu)閷ｉT針對設計的素描，將繪畫色彩的教學多側重在裝飾性色彩這個方面。并且為了更好的實現良好的教學效果并加深學生的理解，也可加大學生在室外寫生的訓練，努力使基礎課教學適應專業(yè)課的需要。第五，教師在繪畫基礎教學中還要注重對于學生在風格方面的關注。由于家居設計這個專業(yè)本身需要一些文化底蘊，雖然家具設計隨著時代的變化，其自身也在不斷的發(fā)展和變化，但是，家具設計本身時需要文化支撐的，不同文化背景中對于家居設計的要求是不同的。具體來說，教師在繪畫基礎教學中的寫生或是

10、創(chuàng)作中，要引導學生以不同風格來設計家具圖紙。這就需要教師在繪畫基礎教學中多多向學生展示一些不同國家、不同風格的家居設計，可以以幻燈片的形式來向學生介紹它們之間的差異，這也是繪畫基礎課的一個有機部分。例如，德國家具設計風格歷來嚴謹、理性，以功能性為首選；意大利講究家具設計與生活方式和品質的結合，突出和強調優(yōu)雅與浪漫的氣息；日本的家具設計則是處處體現出高科技與傳統的結合；而中國家居設計則是將傳統藝術和民間藝術博大精深滲透到其中，既有中國傳統文化的底蘊，又有著現代性、時代性氣息，讓兩者的結合得到最完美的結合。綜上所述，美術基礎教學對于家具設計等相關專業(yè)的教學有著至關重要的作用，因此教師在進行相關教學活動時必須注重繪畫基礎的專業(yè)培訓。只有正確地把握和處理好家具設計與繪畫基礎課之間的關系，并結合學生的具體情況，運用正確的教學方法，才能正確把握家具設計基礎教學的客觀原則，使學生獲得最大的收獲，自己也能為社會培養(yǎng)更多的、更加優(yōu)秀的家具設計人才。參考文獻：曹輝.淺論職