云林縣西螺鎮(zhèn)吳厝國(guó)小校園正向管教工作計(jì)畫(huà)

1、雲(yún)林縣西螺鎮(zhèn)吳厝國(guó)小校園正向管教工作計(jì)畫(huà)一、依據(jù)：（一）教育部96年6月22日臺(tái)訓(xùn)（一）字第0960093909號(hào)函訂定推動(dòng)校園正向管教工作計(jì)畫(huà)。（二）本校校務(wù)會(huì)議二、目標(biāo)：（一）透過(guò)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)教育，增加教育人員對(duì)學(xué)生偏差行為之類(lèi)型、成因及合理有效處置措施之輔導(dǎo)知能，並加強(qiáng)教育人員班級(jí)經(jīng)營(yíng)及情緒管理之知能。（二）了解本校教育人員輔導(dǎo)與管教學(xué)生之現(xiàn)況，針對(duì)常使用違法或不當(dāng)管教方式之教育人員，提供繼續(xù)教育與輔導(dǎo)，協(xié)助其採(cǎi)用正向管教方法。（三）針對(duì)本校教育人員違法處罰學(xué)生之事件發(fā)生後，進(jìn)行通報(bào)與處置，以預(yù)防體罰之再發(fā)生。三、計(jì)畫(huà)內(nèi)容：（一）制定合理之教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法，並針對(duì)學(xué)校制定情形進(jìn)行檢核。

2、（二）結(jié)合相關(guān)資源處理教師輔導(dǎo)管教學(xué)生事件。（三）隨時(shí)瞭解學(xué)校體罰現(xiàn)況，進(jìn)行檢討分析與提出改進(jìn)策略。（四）依友善校園人權(quán)指標(biāo)建構(gòu)校園人權(quán)環(huán)境。（五）訂定品德教育之目標(biāo)、核心價(jià)值與具體行為準(zhǔn)則，並列入課程或相關(guān)活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容。（六）教師集會(huì)時(shí)加強(qiáng)宣導(dǎo)校園正向管教政策，強(qiáng)化教師偏差行為之辨識(shí)與處置、輔導(dǎo)管教策略及班級(jí)經(jīng)營(yíng)等輔導(dǎo)知能（七）舉辦教師輔導(dǎo)管教策略及班級(jí)經(jīng)營(yíng)等輔導(dǎo)知能研習(xí)、分享觀摩優(yōu)良教師管教時(shí)所採(cǎi)用之有效方法與班級(jí)經(jīng)營(yíng)。（八）宣導(dǎo)教育人員違法或不當(dāng)管教學(xué)生事件發(fā)生時(shí)，學(xué)校依據(jù)學(xué)校通報(bào)處理教育人員違法處罰學(xué)生事件流程圖，通報(bào)處理教育人員違法處罰學(xué)生事件流程（如附件一）。（九）針對(duì)違法或不當(dāng)管

3、教學(xué)生之教育人員，進(jìn)行輔導(dǎo)、個(gè)案研討，以預(yù)防再度發(fā)生。（十）執(zhí)行三級(jí)預(yù)防工作計(jì)畫(huà)，據(jù)以並定期檢討修正（如附件二）。四、實(shí)施策略（一）建置教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生的系統(tǒng)組織1.成立人權(quán)法治及品德教育推廣委員會(huì)，落實(shí)學(xué)校訓(xùn)輔工作，以維護(hù)學(xué)生權(quán)利，善盡輔導(dǎo)學(xué)生責(zé)任，並引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人員協(xié)助學(xué)校面對(duì)輔導(dǎo)與管教問(wèn)題。2.結(jié)合校內(nèi)相關(guān)組織及委員會(huì)，規(guī)劃及處理輔導(dǎo)與管教相關(guān)事宜。（二）提昇教師之輔導(dǎo)與管教專(zhuān)業(yè)知能與服務(wù)熱忱1.規(guī)劃系統(tǒng)性輔導(dǎo)與管教專(zhuān)業(yè)研習(xí)。2.舉辦輔導(dǎo)與管教研討會(huì)，心得發(fā)表與經(jīng)驗(yàn)分享。3.加強(qiáng)輔導(dǎo)與管教相關(guān)法令之宣導(dǎo)與落實(shí)執(zhí)行。4.貫徹正向管教的政策要求，提升輔導(dǎo)與管教品質(zhì)。5.運(yùn)用學(xué)科領(lǐng)域共同時(shí)段，定

4、期辦理輔導(dǎo)與管教研討。（三）規(guī)劃實(shí)施適性的教學(xué)措施1.精進(jìn)教師教學(xué)效能，提供多元適性的教學(xué)與學(xué)習(xí)課程。2.推展生涯教育輔導(dǎo)。3.規(guī)劃適性的補(bǔ)救教學(xué)方案，落實(shí)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。（四）加強(qiáng)推展人權(quán)法治及品德教育1.以培養(yǎng)具有珍惜自己、尊重他人、關(guān)懷社會(huì)、愛(ài)護(hù)自然的青少年為內(nèi)容。2.鼓勵(lì)學(xué)生敦品勵(lì)學(xué)、尊親、敬師、愛(ài)校。3.培養(yǎng)學(xué)生民主 (民主、法治、人權(quán)、平等、團(tuán)體、紀(jì)律) 與人文素養(yǎng)。4.發(fā)展學(xué)生建構(gòu)良好人際關(guān)係 (友誼、兩性、尊重、關(guān)懷、接納、包容、互助) 的能力。5.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜生命 (愛(ài)己、愛(ài)人、愛(ài)物) 的態(tài)度並落實(shí)品德實(shí)踐 (品性、道德、生活、行為)。6.重視家庭教育，落實(shí)親師合作。（五）建構(gòu)學(xué)生

5、輔導(dǎo)與管教的支援體系與通報(bào)系統(tǒng)1.成立專(zhuān)業(yè)行政支援團(tuán)隊(duì)，提供行政支援與協(xié)助。2.發(fā)展輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)同儕團(tuán)隊(duì)，提供支持、對(duì)話與分享。3.建置輔導(dǎo)資源網(wǎng)絡(luò)，提供橫向聯(lián)繫、支援與轉(zhuǎn)介輔導(dǎo)。4.確認(rèn)通報(bào)系統(tǒng)並落實(shí)通報(bào)。（六）落實(shí)學(xué)生申訴與救濟(jì)制度1.成立學(xué)生申訴評(píng)議委員會(huì)，落實(shí)學(xué)生申訴制度。2.訂定學(xué)生輔導(dǎo)與管教救濟(jì)方案，鼓勵(lì)改過(guò)遷善。3.設(shè)置受理教師體罰學(xué)生事件之申訴專(zhuān)線，於各項(xiàng)教師在職進(jìn)修研習(xí)、親師座談活動(dòng)或相關(guān)會(huì)議中，加強(qiáng)宣導(dǎo)校園零體罰政策，並妥善處理家長(zhǎng)申訴案件。（七）檢核學(xué)校與教師實(shí)施輔導(dǎo)與管教工作成效1.訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法並落實(shí)執(zhí)行。2.檢討修正不合時(shí)宜或不合理之班規(guī)與校規(guī)。3.加強(qiáng)不適

6、任教師的輔導(dǎo)與處理。五、預(yù)期成效：（一）落實(shí)校園零體罰，減少校園體罰事件發(fā)生率。（二）建構(gòu)優(yōu)質(zhì)校園文化，使學(xué)校全體教職員生感受到溫馨和諧的校園氣氛。（三）建立學(xué)校資源互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，體罰個(gè)案危機(jī)處理機(jī)制充分發(fā)揮。（四）提升教育人員班級(jí)經(jīng)營(yíng)及情緒管理之知能。（五）所有教師具有輔導(dǎo)與管教之理念，徹底執(zhí)行校園零體罰之教育政策（六）採(cǎi)用正向管教方法，預(yù)防體罰之再發(fā)生。六、考核與獎(jiǎng)懲（一）教師如有體罰事件，將依違反教育政令及公立各級(jí)學(xué)校教職員成績(jī)考查辦法規(guī)定辦理。（二）教師未依輔管相關(guān)規(guī)定執(zhí)行或參與研習(xí)，將列入年終考績(jī)並依相關(guān)規(guī)定辦理。（三）督導(dǎo)加強(qiáng)不適任教師之輔導(dǎo)與處理。（四）定期獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)績(jī)優(yōu)之教師、行政人

7、員。七、本計(jì)畫(huà)經(jīng)校務(wù)會(huì)議通過(guò)後實(shí)施，修正時(shí)亦同。 承辦： 主任： 校長(zhǎng)： 附件一雲(yún)林縣學(xué)校通報(bào)處理教育人員違法處罰學(xué)生事件流程圖1.學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法並有效宣導(dǎo)（註1、2）。2.學(xué)校訂定落實(shí)正向管教工作實(shí)施計(jì)畫(huà)並確實(shí)執(zhí)行。 查察（依保密/保護(hù)機(jī)制執(zhí)行）通報(bào)（通報(bào)窗口依情節(jié)等級(jí)辨識(shí)）1.教育人員主動(dòng)向?qū)W校反應(yīng) 處理（含體罰者、被體罰者及目睹者之處理）1級(jí)：未受傷評(píng)估個(gè)案學(xué)生及教師狀況，必要時(shí)實(shí)施專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)3級(jí)1.          送醫(yī)院治療並紀(jì)錄受傷情形2. 

8、60;        通知家長(zhǎng)（註3）3.    班級(jí)輔導(dǎo)4.    全校教師、學(xué)生及家長(zhǎng)之宣導(dǎo)5.       通報(bào)通報(bào)本府教育局6.    依法懲處違法處罰學(xué)生之教師3級(jí)：重傷1級(jí)1. 通知家長(zhǎng)（註3）2.    個(gè)案學(xué)生輔導(dǎo)3.    通報(bào)本府教育局4.    依法告誡或懲處違法處罰

9、學(xué)生之教師2級(jí)1.    送學(xué)校保健室（健康中心）2.          通知家長(zhǎng)（註3）3.    班級(jí)輔導(dǎo)4.    通報(bào)通報(bào)本府教育局5.    依法懲處違法處罰學(xué)生之教師2.受到違法或不當(dāng)管教學(xué)生或其他學(xué)生向?qū)W校反應(yīng)2級(jí)：輕傷結(jié)案轉(zhuǎn)介其他機(jī)構(gòu)1.    追蹤輔導(dǎo)個(gè)案學(xué)生2.    追蹤輔導(dǎo)個(gè)案教師3. 

10、0;  預(yù)防再發(fā)生3.家長(zhǎng)或其他社會(huì)人士向?qū)W校反應(yīng)     註1：95年12月27日華總一義字第09500182701號(hào)令修正公布教育基本法第8條及15條，第8條第2項(xiàng)修正為學(xué)生之學(xué)習(xí)權(quán)、受教育權(quán)、身體自主權(quán)及人格發(fā)展權(quán)，國(guó)家應(yīng)予保障，並使學(xué)生不受任何體罰，造成身心之侵害，第15條則修正為教師專(zhuān)業(yè)自主權(quán)及學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)、受教育權(quán)、身體自主權(quán)及人格發(fā)展權(quán)遭受學(xué)?；蛑鞴芙逃姓C(jī)關(guān)不當(dāng)或違法之侵害時(shí)，政府應(yīng)依法令提供當(dāng)事人或其法定代理人有效及公平救濟(jì)之管道。註2：教師法第17條第1項(xiàng)第4款明定教師應(yīng)負(fù)輔導(dǎo)或管教學(xué)生，導(dǎo)引其適性發(fā)展，並培養(yǎng)其健

11、全人格之義務(wù)，同條第2項(xiàng)規(guī)定其辦法由各校校務(wù)會(huì)議定之。註3：依家庭教育法第15條規(guī)定，各級(jí)學(xué)校於學(xué)生有重大違規(guī)事件或特殊行為時(shí)，應(yīng)即通知其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人；並提供相關(guān)家庭教育諮商或輔導(dǎo)之課程。  附件二學(xué)校初級(jí)預(yù)防、二級(jí)預(yù)防、三級(jí)預(yù)防工作（一）初級(jí)預(yù)防1.目標(biāo)：透過(guò)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)教育，增加教育人員對(duì)體罰影響之認(rèn)知與對(duì)學(xué)生偏差行為之類(lèi)型、成因及合理有效處置措施之知能，並加強(qiáng)教育人員班級(jí)經(jīng)營(yíng)及情緒管理之能力。2.策略：發(fā)展多元專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)管教措施，鼓勵(lì)學(xué)校同仁參與愛(ài)的教育網(wǎng).tw/love-edu/的網(wǎng)路平臺(tái)討論，藉由與學(xué)生、家長(zhǎng)及各界人士交流輔導(dǎo)管教經(jīng)驗(yàn)與建議，成為正向輔導(dǎo)

12、管教的支援網(wǎng)絡(luò)，以提升教師心理衛(wèi)生及輔導(dǎo)知能。3.行動(dòng)方案： （1）鼓勵(lì)學(xué)校同仁對(duì)於體罰之後果與短中長(zhǎng)期影響進(jìn)行思辯，增加對(duì)體罰缺點(diǎn)與負(fù)面影響之認(rèn)識(shí)，促使同仁放棄體罰。（2）鼓勵(lì)學(xué)校教師分享正向輔導(dǎo)管教策略，學(xué)習(xí)有效行為改變技術(shù)及班級(jí)經(jīng)營(yíng)策略與技巧，並融入班級(jí)教學(xué)活動(dòng)中。（3）強(qiáng)化學(xué)校教師與訓(xùn)輔人員對(duì)學(xué)生各種不聽(tīng)話、反抗、反社會(huì)性行為以及兒童與青少年偏差行為之了解與處置等輔導(dǎo)知能，並且避免因個(gè)人或少數(shù)人錯(cuò)誤而懲罰全體學(xué)生。（4）透過(guò)校內(nèi)外教師成長(zhǎng)團(tuán)體及心理諮商，學(xué)習(xí)如何察覺(jué)與控制生氣或憤怒之情緒，避免教師於盛怒情形下管教學(xué)生。（5）利用週會(huì)或?qū)W校相關(guān)集會(huì)，加強(qiáng)宣導(dǎo)正向管教政策，並透過(guò)學(xué)校日或親

13、職教育活動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，建立輔導(dǎo)管教之共識(shí)。（6）協(xié)助處理學(xué)校同仁輔導(dǎo)與管教學(xué)生之紛爭(zhēng)，發(fā)揮教育專(zhuān)業(yè)與正向輔導(dǎo)管教功能，引導(dǎo)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。（7）檢討修訂教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法及校規(guī)，並參照相關(guān)法令及學(xué)生、家長(zhǎng)等之意見(jiàn)，適時(shí)檢討修正，營(yíng)造友善校園。（8）協(xié)助各班修訂班規(guī)，以符合正向管教之精神。（9）有關(guān)學(xué)生服裝儀容之規(guī)定，應(yīng)以舉辦校內(nèi)公聽(tīng)會(huì)、說(shuō)明會(huì)或進(jìn)行全校性問(wèn)卷調(diào)查等方式，廣納學(xué)生及家長(zhǎng)意見(jiàn)，循民主參與程序訂定，以創(chuàng)造開(kāi)明、信任之校園文化。（10）開(kāi)設(shè)高關(guān)懷課程，協(xié)助處理校園之中輟及高關(guān)懷群個(gè)案。（11）透過(guò)舉辦家長(zhǎng)日或親職教育活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)宣導(dǎo)正向管教之理念與作法。（12）依友善校園人權(quán)指標(biāo)建構(gòu)

14、校園人權(quán)環(huán)境，並進(jìn)行自我檢核及檢討策進(jìn)。（13）訂定品德教育之目標(biāo)、核心價(jià)值與具體行為準(zhǔn)則，並排入課程或相關(guān)活動(dòng)。（二）二級(jí)預(yù)防：1.目標(biāo)：確實(shí)了解學(xué)校同仁輔導(dǎo)與管教學(xué)生之現(xiàn)況，針對(duì)使用違法或不當(dāng)管教方式之同仁，提供繼續(xù)教育與輔導(dǎo)，協(xié)助其採(cǎi)取正向管教方法。2.策略：建立教師高關(guān)懷群檔案，透過(guò)團(tuán)隊(duì)支援與輔導(dǎo)，早期介入並予以協(xié)助。3.行動(dòng)方案：（1）建立並宣導(dǎo)學(xué)生申訴專(zhuān)線；每月統(tǒng)計(jì)申訴案件，定期向本府教育局回報(bào)。（2）針對(duì)部分輔導(dǎo)管教成效不彰之學(xué)校同仁，提供其研習(xí)與進(jìn)修機(jī)會(huì)，並協(xié)同校內(nèi)其他人員協(xié)助其改善輔導(dǎo)管教策略。（3）結(jié)合校內(nèi)相關(guān)心理諮商輔導(dǎo)資源，提供教師教學(xué)輔導(dǎo)之諮詢。（4）結(jié)合認(rèn)輔制度，鼓

15、勵(lì)學(xué)校同仁、退休教職員及社會(huì)志工認(rèn)輔適應(yīng)困難及行為偏差學(xué)生。（三）三級(jí)預(yù)防：1.目標(biāo)：於學(xué)校同仁違法處罰學(xué)生之事件發(fā)生後，進(jìn)行通報(bào)與處置，以預(yù)防體罰之再發(fā)生。2.策略：建立教育人員嚴(yán)重違法處罰學(xué)生之危機(jī)處理與善後處置標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程。3.行動(dòng)方案：（1）建立教育人員嚴(yán)重違法處罰學(xué)生之危機(jī)處理與善後處置標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程。（2）依校園安全及災(zāi)害事件通報(bào)作業(yè)要點(diǎn)進(jìn)行通報(bào)。（3）教師若違法處罰學(xué)生，應(yīng)按情節(jié)輕重予以告誡，或依公立高級(jí)中等以下學(xué)校 教師成績(jī)考核辦法，予以申誡、記過(guò)、記大過(guò)等懲處；如為重複且情節(jié)重大者，應(yīng)依不適任教師處理高級(jí)中等以下學(xué)校不適任教師應(yīng)行注意事項(xiàng)積極辦理。（4）必要時(shí)結(jié)合專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)人力及

16、相關(guān)社政資源，協(xié)助輔導(dǎo)違法或不當(dāng)管教之個(gè)案教師與學(xué)生。（5）在事件發(fā)生後，加強(qiáng)學(xué)校同仁對(duì)個(gè)案管教行為是否合理有效之討論，並密切觀察注意與處理其他同仁與學(xué)生所受到的影響。教師違法處罰措施參考表違法處罰之類(lèi)型違法處罰之行為態(tài)樣例示教師親自對(duì)學(xué)生身體施加強(qiáng)制力之體罰例如毆打、鞭打、打耳光、打手心、打臀部或責(zé)打身體其他部位等教師責(zé)令學(xué)生自己或第三者對(duì)學(xué)生身體施加強(qiáng)制力之體罰例如命學(xué)生自打耳光或互打耳光等責(zé)令學(xué)生採(cǎi)取特定身體動(dòng)作之體罰例如交互蹲跳、半蹲、罰跪、蛙跳、兔跳、學(xué)鴨子走路、提水桶過(guò)肩、單腳支撐地面或其他類(lèi)似之身體動(dòng)作等體罰以外之違法處罰例如誹謗、公然侮辱、恐嚇、身心虐待、罰款、非暫時(shí)保管之沒(méi)收

17、或沒(méi)入學(xué)生物品等本表僅屬舉例說(shuō)明之性質(zhì)，其未列入之情形，符合法定要件（基於處罰之目的、使學(xué)生身體客觀上受到痛苦或身心受到侵害等要件）者，仍為違法處罰。教師得採(cǎi)取下列管教措施一、一般管教措施（一）適當(dāng)之正向管教措施。（二）口頭糾正。（三）調(diào)整座位。（四）要求口頭道歉或書(shū)面自省。（五）列入日常生活表現(xiàn)紀(jì)錄。（六）通知監(jiān)護(hù)權(quán)人，協(xié)請(qǐng)?zhí)幚怼＃ㄆ撸┮笸瓿晌赐瓿芍鳂I(yè)或工作。（八）適當(dāng)增加作業(yè)或工作。（九）要求課餘從事可達(dá)成管教目的之公共服務(wù)（如學(xué)生破壞環(huán)境清潔，罰其打掃環(huán)境）。（十）取消參加正式課程以外之活動(dòng)。（十一）經(jīng)監(jiān)護(hù)權(quán)人同意後，留置學(xué)生於課後輔導(dǎo)或參加輔導(dǎo)課程。（十二）要求靜坐反省。（十三）要求站立反省。但每次不得超過(guò)一堂課，每日累計(jì)不得超過(guò)兩小時(shí)。（十四）在教學(xué)場(chǎng)所一隅，暫時(shí)讓學(xué)生與其他同學(xué)保持適當(dāng)距離，並以兩堂課為限。（十五）經(jīng)其他