數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第29課

1、 數(shù)星星的孩子導(dǎo)學(xué)案學(xué) 科：語(yǔ) 文年 級(jí)：二年級(jí)課 題：數(shù)星星的孩子課 型：講 讀課 時(shí)：兩課時(shí)時(shí) 間：5月主備人：左雪琴修改人：鄧?yán)蠋煂徍巳耍簩W(xué)習(xí)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。3學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、探究張衡小時(shí)候是怎樣觀察和研究星星的。2、啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。學(xué)習(xí)方法： 學(xué)習(xí)生字了解課文內(nèi)容指導(dǎo)寫(xiě)字集體交流、討論朗讀品味反饋、檢測(cè)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，生字卡片預(yù)學(xué)案：1、自由讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。2、有感情地朗讀課文，指導(dǎo)寫(xiě)字。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3字。2有感情地朗

2、讀課文，體會(huì)小張衡的對(duì)星星的喜愛(ài)之情。課堂環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案我的想法一、啟發(fā)談話、引入新課（3分鐘）、課件演示（星空）啟發(fā)：小朋友，每到晴朗的夜晚，當(dāng)你看到這滿(mǎn)天的星星，你想說(shuō)什么？今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)星星的孩子。出示課題數(shù)星星的孩子（一起來(lái)讀讀課題） 、讀了課題，能告訴老師，你想知道些什么嗎？1、齊讀課題。2、預(yù)設(shè)：這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？他是什么時(shí)候的人？他為什么要數(shù)星星？師：小朋友真能干，都很會(huì)提問(wèn)題。二、 初讀課文，自學(xué)生字詞。（10分鐘）1、學(xué)生自由讀文。好，讓我們帶著剛才的問(wèn)題自由讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字可以多讀幾次，盡量把課文讀通順。2、指名分段讀課文：讀完課文，你們發(fā)現(xiàn)全文共

3、有幾個(gè)自然段啊？請(qǐng)5個(gè)小朋友來(lái)分段讀讀課文，其他小朋友要認(rèn)真地聽(tīng)同學(xué)們讀對(duì)，讀正確了沒(méi)有。讀后檢查：聽(tīng)了幾位小朋友的朗讀，你知道數(shù)星星的孩子是誰(shuí)了嗎？（板書(shū)：張衡）教學(xué)“衡”：“衡”字怎么寫(xiě)呢？仔細(xì)看看書(shū)告訴老師（生講師板書(shū)）請(qǐng)小朋友仔細(xì)看著老師寫(xiě)這個(gè)字（“行”中加一條大魚(yú)）學(xué)生講。誰(shuí)來(lái)喊喊他的名字？（指名讀 注意這兩個(gè)生字都是后鼻音。齊讀）你是從課文中的哪里發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)星星的孩子就是張衡的？指名讀。1自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái)。2分段讀文。3你知道數(shù)星星的孩子是誰(shuí)了嗎？4你是從課文中的哪里發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)星星的孩子就是張衡的？指名讀。三、學(xué)習(xí)課文最后一段和第一自

4、然段，教學(xué)一部分生字新詞。（17分鐘）1、出示句子：“這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家?！?、讀讀這句話，你讀懂了什么？漢朝人：漢朝是中國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代，誰(shuí)知道漢朝離我們現(xiàn)在有多少年啊？（離我們現(xiàn)在有一千七八百年。）學(xué)習(xí)生字“漢”怎么記住的？它還有哪些朋友呢？告訴你們還有一個(gè)詞是漢江，現(xiàn)在你們知道它為什么是三點(diǎn)水了嗎？（漢本義就是指一條江水的名字）是天文學(xué)家：研究什么的人是天文學(xué)家呢？（研究天上的太陽(yáng)、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運(yùn)行的專(zhuān)家，叫天文學(xué)家。）理解刻苦鉆研：“研”是什么意思？怎樣的研究才叫鉆研？（指名學(xué)生說(shuō)：認(rèn)真地研究、細(xì)致地研

5、究、刻苦地研究、細(xì)心地研究）對(duì)，這就叫鉆研。讓我們一起來(lái)讀讀這句話。3、也讓我們認(rèn)真地研究一下這兩個(gè)字應(yīng)該怎么寫(xiě)更漂亮吧！然后再開(kāi)始寫(xiě)一個(gè)。（生寫(xiě)是巡反饋）4、現(xiàn)在，我們就用這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)這段話的意思。（出示：張衡、漢朝、刻苦鉆研、天文學(xué)家）5、張衡到底是怎么刻苦鉆研的呢？默讀課文，邊讀邊想，再說(shuō)一說(shuō)。師：是啊，當(dāng)張衡愛(ài)上了天上的星星，他便用心地，著了迷似地刻苦鉆研。讓我們讀讀第一自然段，找出張衡喜歡數(shù)星星的句子，劃出來(lái)讀一讀。1、課件出示句子：“一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆?！保ㄕf(shuō)理由）2、那么張衡是怎么數(shù)星星的呢，哪個(gè)小朋友上

6、來(lái)像張衡一樣數(shù)數(shù)看？（生上來(lái)模仿）張衡是這樣數(shù)的嗎？讀讀課文，說(shuō)說(shuō)他做得好不好？哪看出來(lái)？教學(xué)生字“仰”(“一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。”)3、現(xiàn)在讓我們也學(xué)著張衡數(shù)星星的樣子來(lái)數(shù)數(shù)這滿(mǎn)天的星星。（生開(kāi)始數(shù)）讓生靠在椅子上，做好動(dòng)作，指著大屏幕來(lái)數(shù)星星。哦，原來(lái)你們是這樣數(shù)的！ “一、二、三、四、五”那張衡是怎樣數(shù)的？ “一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆?！蹦惆l(fā)現(xiàn)你們數(shù)得跟張衡數(shù)的有什么不同？ 張衡數(shù)得很慢，為什么要數(shù)得這么慢呢？他只是在數(shù)有多少顆嗎？他一邊數(shù)一邊還在干什么呢？多認(rèn)真的張衡啊，我們來(lái)讀讀吧！（指名讀（你真認(rèn)真啊、真是數(shù)的有滋有味）分組讀）你還發(fā)現(xiàn)了什么？他數(shù)

7、得比我們多，你數(shù)到幾？你數(shù)到幾？你們剛才一直仰著頭，舉起手，一直盯著天空看，有什么感覺(jué)？（眼花繚亂、手發(fā)軟、脖子酸、頭仰疼了）可張衡呢？他數(shù)得比我們多還是少？而且時(shí)間要比我們久！并且他在數(shù)的時(shí)候中間有沒(méi)有停？從哪個(gè)詞可以看出來(lái)？（一直數(shù)）是啊，張衡就這樣仰起頭，指著天空，數(shù)啊，數(shù)啊，一直數(shù)到了一百顆，此時(shí)，如果你就在他身邊，你會(huì)怎么說(shuō)？（但張衡沒(méi)有停，他還是“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆”），他數(shù)到兩百顆了，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？（但張衡仍然沒(méi)有停，他還是“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆”）數(shù)到了五百顆，五百顆了，這時(shí)，你忍不住對(duì)他說(shuō)什么？3、到底是什么讓張衡這么著迷地去數(shù)，現(xiàn)在，請(qǐng)閉上眼睛聽(tīng)老師

8、來(lái)讀讀，在腦海中畫(huà)畫(huà)，想想你仿佛看見(jiàn)什么了一副什么畫(huà)面？出示句子“晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里?！保?） 自己讀讀這句話，你看到了怎樣的星星？星星多：“滿(mǎn)天的星星”、“無(wú)數(shù)”、“撒”（學(xué)習(xí)生字“撒”，做做，我們是用什么來(lái)撒的？所以這個(gè)字就是“提手旁”）這么多的星星，我們?cè)撛趺醋x呢？（自由朗讀指名讀）（這個(gè)同學(xué)的朗讀讓我們也仿佛看到了滿(mǎn)天都是密密麻麻的星星）（你的“撒”讀得真好，我們感覺(jué)到了仿佛真有很多很多的星星撒在了碧玉盤(pán)）（你的朗讀讓我們感受到星星多了嗎？）（2） 再讀這句話，你除了看到星星的多，還看到了什么？亮（美）：從哪看出來(lái)的？“珍珠”指導(dǎo)朗讀：現(xiàn)在你會(huì)怎么讀這句話呢？（你讓

9、我們感受到了那夜空中閃著點(diǎn)點(diǎn)亮光的美麗的星星。）讀著讀著你又看到了怎樣的夜空？“碧玉盤(pán)”（孩子說(shuō)）是啊，多美的夜空啊，藍(lán)得深邃，晶瑩剔透，像碧玉一般的夜空?。∫黄饋?lái)讀讀吧！ 4、孩子們，你們腦海中的星星還像什么呢？（課件出示“晚上，滿(mǎn)天的星星像 。）5、讓我們閉上眼睛想象著美麗的星空，一起來(lái)背吧！1讀句子，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。2書(shū)寫(xiě)“鉆研”。3全班同學(xué)交流問(wèn)題答案。4、在讀中感悟。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（7分鐘）師：背會(huì)了，就讓我們把這美得像珍珠一樣的星星的“珍珠”，和像碧玉盤(pán)似的夜空的“玉”也很美地寫(xiě)寫(xiě)出來(lái)吧！再來(lái)寫(xiě)寫(xiě)“玉”注意點(diǎn)。“珍珠”，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)都是什么偏旁？為什么都是“王字旁”？提醒：珍右下的三撇

10、寫(xiě)成一條直線。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“珍珠”五、課堂小節(jié)（3分鐘）小朋友，這節(jié)課，我們看到了一個(gè)數(shù)星星的孩子靠在奶奶的懷里，仰起頭，指著天空數(shù)星星，星星是怎么也數(shù)不清的，那他到底數(shù)清了什么呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生思考問(wèn)題。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。3學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。課堂環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案我的想法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）、默讀生字卡片2、看課件讀生字組成的詞語(yǔ)3、有感情地朗讀課文第一小節(jié)、出示生字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。、有感情地朗讀課文第一小節(jié)二、學(xué)習(xí)2、3、4自然段（22分鐘）第二自然段： 1、奶奶怎么說(shuō)。小朋友自己讀

11、讀看。 2、現(xiàn)在請(qǐng)女同學(xué)當(dāng)奶奶，讀奶奶說(shuō)的話，注意奶奶是笑著說(shuō)的，要讀得親切。 女同學(xué)朗讀第二自然段。 3、奶奶說(shuō)的話里，哪個(gè)詞兒說(shuō)明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的？ 指點(diǎn)：“又”，說(shuō)明他經(jīng)常數(shù)的，今天又?jǐn)?shù)了，一數(shù)就數(shù)了幾百顆。張衡數(shù)星星真刻苦啊！ 第三自然段： 1、張衡是怎么說(shuō)？默讀張衡說(shuō)話，看看張衡說(shuō)了幾句話，再說(shuō)說(shuō)每句話是什么意思？哪一句是主要的？（“能看得見(jiàn)，就能數(shù)得清”） 指點(diǎn)：這說(shuō)明他數(shù)星星不怕苦，決心大。 張衡說(shuō)“星星數(shù)得清”也是有根據(jù)的，他的根據(jù)就是下面兩句話。(指名兩個(gè)小朋友讀) 突出：是.不是. 總是 （指導(dǎo)邏輯重音，齊讀） 2、張衡怎么會(huì)知道這些的呢？ 請(qǐng)你們說(shuō)一句話，說(shuō)說(shuō)張衡怎么數(shù)

12、星星的。 板書(shū)： 數(shù) 張衡看星星。 觀察 如果加上“一邊.一邊.”，又可以怎么說(shuō)？ （把體會(huì)課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀，說(shuō)話訓(xùn)練結(jié)合。） 第四自然段： 9. 爺爺走過(guò)來(lái)怎么說(shuō)？你能把爺爺說(shuō)的話全部找出來(lái)嗎？ 自由讀爺爺說(shuō)的話。 爺爺講的知識(shí)你們讀懂了嗎？（不要求回答。） 創(chuàng)設(shè)情境。出示星空的電化教具，結(jié)合描述：現(xiàn)在讓我們和小張衡一起數(shù)星星。 5 我們看這七顆星邊起來(lái)成為一組，叫北斗星，離它們不遠(yuǎn)的那顆叫北極星。（按電鈕：北斗星，北極星閃亮。） 9 這里幾顆星連結(jié)起來(lái)又是一組，樣子挺像天鵝，就叫天鵝星。這兩組星在銀河兩岸，就是牛郎星、和織女星。（按電鈕：天鵝星座、牛郎星、織女星依次閃亮。） （出示地球儀

13、轉(zhuǎn)動(dòng)。）地球自動(dòng)轉(zhuǎn)著，我們?cè)诘厍蛏?，不覺(jué)得地球動(dòng)，而覺(jué)得北斗星在繞著北極星轉(zhuǎn)，就像我們坐在汽車(chē)?yán)铮挥X(jué)得汽車(chē)跑，而覺(jué)得樹(shù)在跑一樣，而這顆星到那顆星之間的位置是不變的。 1. 你們看天上這么多星星。（星座教具上星星全亮了，閃閃爍爍，誰(shuí)能用“星星”說(shuō)一句話。可以說(shuō)星星眨眼可以打比方，（憑借學(xué)生觀察所得，及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。） （板書(shū)：星星。） 結(jié)合學(xué)生說(shuō)話的內(nèi)容，講讀第一段的一個(gè)比喻句： “滿(mǎn)天的星星，像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里?！?2. 現(xiàn)在你們說(shuō)說(shuō)，爺爺告訴張衡哪些天文知識(shí)?指名兩年男同學(xué)扮演爺爺和張衡，正坐在院子里，看著滿(mǎn)天的“星星”在談些什么。（通過(guò)擔(dān)當(dāng)角色，帶入情境，加深對(duì)課文的體會(huì)。） 指名

14、讀爺爺?shù)脑挘粋€(gè)人說(shuō)一句，用講話的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)，以加深理解課文內(nèi)容。讀講第五自然段 1. 指名朗讀。 2. “爺爺說(shuō)的話是真的嗎？這句話是張衡心里想的，該怎么讀呢？（指名朗讀第一句） 3. 張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑捫睦镌趺聪耄衷趺醋龅?？老師給你們開(kāi)個(gè)頭，“張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑?”你們接下去講。 4. 這里“幾次”起來(lái)看星星的“幾次”，能省掉嗎？ 指點(diǎn)：一夜起來(lái)幾次，他觀察星星多么細(xì)致，多么有恒心啊！指導(dǎo)朗讀：“這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星”“幾次”要突出，這句后面還得停頓長(zhǎng)些，說(shuō)明張衡在仔細(xì)觀察星星。“他看清楚了.”要顯出高興的心情。 齊讀本小節(jié)。 5. 張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑?，覺(jué)也睡不著，幾次起來(lái)看星星。下面老師給你們聽(tīng)一斷關(guān)于星星知識(shí)的錄音，。看看你們聽(tīng)了以后怎么想又怎么做。1 朗讀感悟。2 進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。三、總結(jié)延伸，書(shū)寫(xiě)練習(xí)（8分鐘）張衡從小就愛(ài)好天文，刻苦鉆研，所以后來(lái)成為著名的天文學(xué)家。1、引讀最后一