動(dòng)物、植物、人教案

1、4、植物動(dòng)物人教學(xué)目標(biāo)：1、知道動(dòng)物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空間、能生長、能繁殖后代、會(huì)死亡等。2、知道人是生物界中的一員，人和動(dòng)物、植物都享有生存的權(quán)利。3、能運(yùn)用語言、文字、圖表表達(dá)和交流觀察的結(jié)果。教學(xué)方法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、小組合作、教師引導(dǎo)、練習(xí)鞏固教學(xué)重難點(diǎn)概括生物的共同特征，找出植物、動(dòng)物、人的相同于不同。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，前面我們通過觀察和比較，認(rèn)識(shí)到植物和植物之間、動(dòng)物和動(dòng)物之間都有許多的相同和不同之處，你們還記得嗎？（討論、總結(jié)）二、 板書課題、揭示目標(biāo)同學(xué)們想不想知道動(dòng)物、植物之間有何異同呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)吧！三、 講授新知 1.找出兔子與蘿

2、卜的不同與相同之處。 （1）說一個(gè)關(guān)于兔子與蘿卜的故事。 （2）請(qǐng)小朋友幫助小兔子找找兔子與蘿卜的不同與相同之處，看誰找得多。  （3）小組交流，小組長記錄討論的情況。  （4）全班交流：兔子與蘿卜的不同之處和相同之處。 要求能夠從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論： A不同之處：  a .兔子能動(dòng)，胡蘿卜不能動(dòng)； b.植物能夠制造營養(yǎng)，而動(dòng)物卻不能。  c.兔子有眼睛但是胡蘿卜沒有；d、兔子身上有毛，胡蘿卜沒有. B相同之處：  環(huán)境相同，都會(huì)生長，都會(huì)死亡，需要陽光、空氣等。學(xué)生說得越

3、多越好。教師在學(xué)生交流中把比較的結(jié)果用集合圖記錄下來。  2.找出人與黑猩猩之間的相同和不同之處 （1）教師提問：人是動(dòng)物嗎？為什么？  （2）學(xué)生按照教材中的提示，引導(dǎo)學(xué)生將表格填寫下去。 （3）全班交流。 A相同之處：  都是動(dòng)物、都要呼吸、會(huì)繁殖、會(huì)死亡、會(huì)長大、需要一定空間等； B不同之處：人能夠直立行走， 大腦發(fā)達(dá)，有語言，有思維，人會(huì)勞動(dòng)。   三、比較動(dòng)物、植物與人之間的不同和相同之處  1.今天我們學(xué)習(xí)的植物、動(dòng)物和人。人是一種高等的動(dòng)物。雖然它們存在著很大的差異，但是它們也有許

4、多共同點(diǎn)：就是它們都具有生命的基本需求和共同特征，要有一定的空間、能生長、能繁殖后代、會(huì)死亡等。在自然界動(dòng)物、植物和人要和諧相處。 2.找出動(dòng)物、植物與人之間的不同和相同之處  （1）全班討論交流動(dòng)物、植物與人之間的不同和相同之處。 （2）講解“筆”的圓圈圖的意義。  （3）填寫有生命物體、人、植物、動(dòng)物的圓圈圖。 四、小結(jié)：我們?nèi)祟惡椭参铩?dòng)物都是有生命的，我們都需要食物、水、空氣和生活的空間；我們都會(huì)生長，也會(huì)死亡。我們共同生活在地球上，應(yīng)怎樣相處？五、練習(xí)鞏固（見PPT）六、課后延伸：  思考：人應(yīng)該怎樣與動(dòng)植物和諧相處？板書設(shè)

5、計(jì):  4.動(dòng)物 植物 人               1.植物與動(dòng)物的異同點(diǎn)：           相同：需要呼吸、陽光、水分、食物、空間，能生長、繁殖                             不同：動(dòng)物能運(yùn)動(dòng)，植物不能   2.人與動(dòng)物的異同點(diǎn)： 相同：能運(yùn)動(dòng)，需要呼吸、水分、食物、空間，能生長、繁殖         &#