心理健康教育教研活動記錄表.doc2

1、教科研活動記錄表活動主題案例教學親親熱熱家人活動地點二樓多媒體教室活動時間2014. 9. 13參加人員全體班主任主持人曹瑩瑩記錄人張艷偉活 動 過 程1、根據(jù)學校課題小學案例教學研究，我們決定用案例教 學開 節(jié)研討課，主題為親親熱熱 家人，執(zhí)教老師：曹瑩 瑩學生：一年級。2、集體備課：成立集體備課組組長曹瑩瑩組員徐國麗徐繼霞討論教學設計，初步定出方案，由曹老師撰寫詳細教案。3、討論曹老師的教案。4、試教一一修改一一再試教。5、上課、聽課。上課對象一（1）班，地點二樓多媒體教室，聽課老師：班 主任。6、聽課后說課、議課。（1）曹老師把課堂教學設計意圖及教學實際所產(chǎn)生的效果 談了自己的看法。（2

2、）聽課老師談自己的看法利用案例教學，教學不再是說教，而是讓學生在具體的案例 中，弓1發(fā)思考，進行討論，指導行為，明白在集體中，要互相謙 讓，處理好發(fā)生的各種矛盾，快樂相處。這樣的教學，符合學生 的年齡特征，教學效果好。教科研活動記錄表活動主題如何提咼低年級學生人際交往能力研討活動地點會議室活動時間2014. 10. 16參加人員全體班主任主持人胡校長記錄人徐國麗活 動 過 程1 、活動準備，每位班主任提前準備發(fā)言內(nèi)容。2、召開專題會議（1）明確提高小學低段學生人際交往能力的重要性。（2）小學生已有怎樣的認識：知道有哪些人際交往，想 擴大自己的人際交往及能力，有一定的人際交往能力。（3）針對小學

3、生原有的認識和年齡心理特征，學校要開 展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中。主題班會學生自主組織，教師引導，家長參與；知識競賽一一結合團隊活動，以年級為單位開展比賽； 故事會一一以班級為單位開展活動；（4）胡校長指出：提高師生的人際交往能力，要貫徹于 平時的教育教學活動之中，教師首先要有這樣的意識，利用 一切可利用的機會，對學生進行教育，提供交往的機會。組 織專題類的活動，對提升學生的認識很有好處。教科研活動記錄表活動主題如何提高學生耐挫能力研討活動地點二樓多媒體教室活動時間2014. 11. 10參加人員全體班主任主持人張艷偉記錄人徐國麗活 動 過 程1、班主任準備發(fā)言內(nèi)容。2、召開專題會議（1）明確提高學生耐挫能力的重要性。（2）學生平時遇到的挫折有哪些：學習困難，考試考不好、 同學關系不好與父母關系不好等。（3）學生已有的認識：知道失敗是成功之母，明白要勇敢地 面對困難，但遇到具體困難又束手無策。（4）針對學生地現(xiàn)狀，學校要有針對地開展有關心理教育活 動：主題活動一一觀看典型地案例，組織學生討論；聽講座一一適合低段學生，從講座中汲取提高耐挫能力的方法;故事會以班級為單位開展活動，用生動的故事打動學生。（4）張校長指出：我們要關愛每一個孩子，真正走進孩子的 世界，全面了解孩子，并要根據(jù)每個學生的不同