部編版語文五年級下冊第一單元測試卷 (4)

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文五年級下冊第一單元測試卷題號一二三四五六總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.看拼音，寫詞語。chun dài hung y tiào w gu zé g chàng yóu piào hán lng l xíng zhn bèi qiáng bì 評卷人得分二、填空題2.辨字組詞。拔_ 銀_ 撩_ 玷_撥_ 垠_ 繚_ 粘_3.把下列

2、詞語補充完整。不可_ 美妙_ 相映_ _浩渺頂天_ 荷香_ 宿鳥_ 良辰_4.解釋詩句中加點的字和詞。（1）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。川：_ 子規(guī)：_（2）童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。未解：_ 供：_ 傍：_5.品析句子，再按要求仿寫句子。1拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答。（1）寫大樹會發(fā)聲，土墻會回答，表現(xiàn)出園子里充滿_。（2）仿寫句子。拍一拍手，仿佛_；叫一兩聲，好像_。2蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。（1）這句話通過描寫蜻蜓、螞蚱、蜜蜂表現(xiàn)祖父園子里_。描寫

3、蜻蜓和螞蚱，側(cè)重于寫它們的_，而寫蜜蜂時，著重描寫了它的_，還運用了_的修辭方法，生動形象。（2）我也能用這樣的方法寫一種小昆蟲。_6.回憶課文內(nèi)容填空。1我國古代很多詩人都塑造過兒童的形象，有“牧童歸去橫牛背，_”的牧童形象，有“童孫未解供耕織，_”的農(nóng)村兒童，有“稚子金盆脫曉冰，_”的頑童形象。2慈母手中線，_。臨行密密縫，_。誰言寸草心，_?！边@幾句詩選自_。3祖父的園子中，我回憶了_、_、_這幾件童年趣事，表達了作者_的思想感情。評卷人得分三、語言表達7.解釋下列詩句的意思。1.綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。_2.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。_3.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

4、_評卷人得分四、排序題8.請給句子排隊。_我才會坐下來休息。_也不過隨便在秧子上摘下一個黃瓜來。_吃了也就好了。_實在跑不動了 。_那休息也是很快的。評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀讀下面一段話，回答后面的問題。 “是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是（    ），愈是（    ），花開得愈（    ），愈（    ）。她是最有（    ）。最有（    ）。最有（    ）的！幾千年來，我們

5、中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌，從來都是（    ），不肯（    ）。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”9.按原文內(nèi)容填空。10.從語段中找出與下列詞語意思相近的詞。保管_       欺辱_11.梅花有什么樣的秉性？在文中找出相關(guān)語句，畫上“_”。12.對語段中畫線的句子理解正確的一項是（    ）A贊美梅花不怕寒冷，生命力強。B梅花在寒冷的冬天，給大自然增添了

6、秀美。C這句話贊美了梅花不畏風(fēng)雪飄香開放的特點，也贊頌了中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。13.外祖父希望“我”做一個怎樣的人？請寫在下面。_評卷人得分六、書面表達14.習(xí)作。以童年的回憶為題寫一篇習(xí)作。要求內(nèi)容豐富翔實，語言簡潔連貫，情感真實。參考答案1.穿戴 荒野 跳舞 規(guī)則 歌唱郵票 寒冷 旅行 準備 墻壁【解析】2.     拔草     銀色     撩起     玷污   

7、0; 撥開     無垠     繚亂     粘貼【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點：筆畫相同，位置不同。字形相近，筆形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，筆畫不同。字形相近，讀音相同。字形相近，讀音不同。部首相同，位置不同。3.     勝   &#

8、160; 數(shù)     絕     倫     成     趣     煙     波     立     地     遠     溢     幽 &#

9、160;   鳴     美     景【解析】4.     平地     杜鵑鳥     不懂     從事     靠近【解析】考查字詞解釋。先大致了解文章內(nèi)容，弄清楚句子的意思，根據(jù)句意和對文言文常用詞的掌握來判斷字詞義。要注意辨析詞義用法的變化。（1）意思是山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與

10、天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫。川：平地。子規(guī)：鳥名，杜鵑鳥。（2）意思是小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。未解：不懂。供：從事，參加。傍：靠近。5.     活力和生命力     石頭都會發(fā)出聲音     山谷都會回答     生機勃勃     顏色     形態(tài)     比喻 &#

11、160;   示例：七星瓢蟲圓圓的，背上是紅色的殼，上面有七個小黑點，仿佛七顆美麗的黑瑪瑙?！窘馕觥?.     短笛無腔信口吹     也傍桑陰學(xué)種瓜     彩絲穿取當銀鉦     游子身上衣     意恐遲遲歸     報得三春暉     游子吟    

12、 種菜     鏟地     澆菜     對童年生活無比留戀【解析】本題考查的知識點為文學(xué)常識、古詩詞默寫?！澳镣瘹w去橫牛背，短笛無腔信口吹”出自雷震的村晚?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自范成大的夏日田園雜興·其七?！爸勺咏鹋杳摃员?，彩絲穿取當銀錚”出自楊萬里的稚子弄冰。2.“慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉?！?這幾句詩選自孟郊的游子吟。3. 本文寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白

13、菜、鏟地、澆水。作者回憶童年跟隨祖父在園子里“勞動”和玩耍的無拘無束的生活，表現(xiàn)了親近自然景物和小生命的幸福與快樂，寄托了對故鄉(xiāng)的懷念，對自由純真的生活的向往7.     山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色和天光交相輝映。     孩子們不懂得耕織之事，也學(xué)大人在靠近桑樹的下面學(xué)習(xí)種瓜。     在一個長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，落日好像被山吃掉一樣倒映在冰涼的水波中?！窘馕觥?.     2   &#

14、160; 4     5     1     3【解析】這是一道句子排序題。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最后。首先交代事情的起因“實在跑不動了”，然后跑不動了就會休息，“我才會坐下來休息”這是第二句。緊接著說休息很快，接下來介紹休息時的行為“隨便在秧子上摘下一個黃瓜來”，最后寫吃黃瓜。9.寒冷 風(fēng)欺雪壓 精神 秀氣 品格 靈魂&

15、#160;骨氣 頂天立地 低頭折節(jié)10.     保存     欺凌11.愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！12.C13.他希望“我”做一個有著梅花精神的人?！窘馕觥浚?）通讀語段，”她卻不一樣“，”她“指梅花，后面兩句就是描寫梅花秉性的句子。（4）聯(lián)系上下文可知，語段不單單是在贊美梅花，還在贊美中華民族有氣節(jié)的人。（5）外祖父對梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽，既是自己心靈的表白，也飽含了外祖父對”我“的希望與教誨，所以說外祖父希望”我“做一個有梅

16、花精神的人。(1)略(2)略(3)略(4)略(5)略14.示例：童年的回憶童年是一個盒子，裝滿了我們所有的回憶；童年是一輪明月，照亮了我們心中的陰影；童年是一次冒險，釋放了我們成長的勇氣。在我的童年回憶里，有一朵浪花讓我又愛又恨，每當想起它，我就會想起童年的冒險經(jīng)歷。那一次，是我第一次看見大海！爸爸媽媽帶我來到了一個美麗的海濱城市秦皇島。秦皇島的海是渤海，和我們平時在電視上看見的完全不一樣，它竟然是灰藍色的！它可真大呀！大得分不清哪里是水，哪里是天。海面上翻滾著白色的浪花，一波接一波地拍打在沙灘上，真是太美了！于是，我迫不及待地帶上游泳圈，就往水里躥！海水真暖和??！我很輕松地就能浮在海面上。那種輕飄飄的感覺，讓我忘記了危險，忘記了爸爸媽媽的囑