部編版語文六年級(jí)下冊第三單元測試卷 (2)

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文六年級(jí)下冊第三單元測試卷題號(hào)一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、信息匹配1.用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（1）過去的日子如?。╞áo bó）霧，被初陽蒸（zhn zhng）融了。（2）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪（luó nuó）移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)（zhun zhuàn）。（3）我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽（j jù）的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓（c

2、h c）咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。2.根據(jù)語境，給加點(diǎn)字選擇合適的解釋。媚：A美好；可愛 B巴結(jié)；討好（1）起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。_（2）那似火的杜鵑花在躁動(dòng)不安的春風(fēng)里獻(xiàn)媚。_耽：A沉溺；喜好過度 B 遲延；延誤（3）我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。_（4）凡事物極必反，如果耽溺于富貴，就會(huì)招來災(zāi)禍。_3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。不但而且 雖然但是因?yàn)樗?不是而是（1）_時(shí)間一去不復(fù)返，_我們要更加珍惜它。（2）_時(shí)間走得太快，_有些人對(duì)時(shí)間抓得不緊。（3）_過了今天總有明天，_再不會(huì)有今天了。（4）時(shí)間_來去匆匆，_一去不復(fù)返

3、。評(píng)卷人得分二、填空題4.讀句子，看拼音，寫詞語。那是個(gè)春天的早晨，陽光míng mèi_， 我y wi_在媽媽的身旁看媽媽chì lu_ 著雙手róu cu_衣服。這時(shí)太陽悄悄地挪移了，光線正不可挽回地消逝，看著那成堆的衣服，我感到我盼望的事情越來越縹緲，我感到páng huáng_，淚不禁流了下來，媽媽jng huáng_地甩甩手，毫不dn g_地將我摟進(jìn)懷里問我怎么了。5.照樣子，寫詞語。匆匆：_ _ _頭涔涔：_ _ _伶伶俐俐：_ _ _一動(dòng)不動(dòng)：_ _ _6.寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法（1）過去的日子如輕煙，被微

4、風(fēng)吹散了。_（2）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。_（3）您不是說買菜回來就走嗎？_（4）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。_（5）在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。_7.讀句子，完成練習(xí)。（1）比較句子，完成練習(xí)。A除徘徊外，又剩些什么呢？B除徘徊外，沒剩些什么。A句和B句的意思相同，但是語氣不同，A句是_句，表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，突出了作者對(duì)時(shí)間流逝的感嘆。（2）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤棵裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏

5、要白白走這一遭??？第一句中把過去的日子比喻成_，想說明_。第二句中把_比作_，是想說明_。第四句中，作者捫心自省_。（3）讀下面的句子，看看其表達(dá)了作者怎樣的心理。A我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來。_B我跑出去，站在街門口。_8.課文在線1匆匆是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文，文章緊緊圍繞“_”二字，細(xì)膩地刻畫了_流逝的蹤跡，表現(xiàn)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到_和_。2那個(gè)星期天是_回憶母親的一篇文章。文章主要講了母親答應(yīng)了“我”在那個(gè)星期天帶“我”出去游玩，可卻因?yàn)槟赣H的_而沒有實(shí)現(xiàn)，作者用了反襯的寫法，把“我”的_寫得十分形象，但這也正反襯出了母親的_

6、。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)9.按要求寫句子（1）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？陳述句：_（2）洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。仿寫排比句：_（3）我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。照樣子，寫句子：_（4）那是一本看了多少回的電影畫報(bào)?？s句：_10.口語交際 時(shí)間如流水，一去不復(fù)回。怎樣有效利用時(shí)間，提高做事效率是我們每個(gè)人都要思考的問題。請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。（可以談?wù)勛约涸趺醋龅?，也可將自己知道的珍惜時(shí)間的名人名言巧妙地加以運(yùn)用）_評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手

7、的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)他又從遮挽的手邊過去天黑時(shí)我躺在床上他便伶伶俐俐地從我身上（ ）過從我腳邊（ ）走了等我睜開眼和太陽再見這算又（ ）走了一日我掩面嘆息但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（ ）過了11.在文中“口”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。12.畫“ ”的句子運(yùn)用了_的修辭手法。仿照這句話再寫兩個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的句子。_的時(shí)候，日子從_。_的時(shí)候，日子從_。13.在文中括號(hào)里填上合適的詞，這四個(gè)詞表現(xiàn)了 。14.寫出文中的一個(gè)擬人句。_15.用一句話概括本段內(nèi)容。_課外閱讀。母 愛 的 力 量那年，小妹因?yàn)槭軅?/p>

8、住進(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！” 女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（ ）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！” 他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的（ ），也要看她的造化。一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她?！弊o(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。

9、”男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！” 女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌直到那女孩完全醒來。醫(yī)生說：“她能蘇醒是個(gè)奇跡。” 女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來”人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切?！?6.給文中標(biāo)有的地方選擇最恰當(dāng)?shù)?/p>

10、詞。           懇求 哀求 要求         _ 希望 期望 渴望         _ 抓住 攥緊 牽著         _17.這位女護(hù)士做了一件什么事呢？ _18.“女孩蘇醒是個(gè)奇跡”，請(qǐng)問是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡 _19.歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟娋浜芏啵?qǐng)你寫

11、一句。_20.讀了這篇文章后，你最想對(duì)這位女護(hù)士說些什么呢？_評(píng)卷人得分五、書面表達(dá)21.作文天地生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)：有暢快、感動(dòng)、盼望、歸心似箭，還有恐懼、憤怒、難過、追悔莫及你有過什么感受呢？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？從中選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫下來。要求：語句通順，把事情的經(jīng)過寫具體，不少于500字。參考答案1.（1）bó zhng（2）nuó zhun（3）jù ch【解析】本題考查字音的辨析。（1）“薄霧”中“薄”的讀音為bó，“薄”還可以讀作báo

12、，很薄；“蒸融”中“蒸”的讀音為zhng。（2）“挪移”中“挪”的讀音為nuó；“旋轉(zhuǎn)”中“旋”的讀音為zhun，“轉(zhuǎn)”還可以讀作zhuàn，轉(zhuǎn)動(dòng)。（3）“急遽”中“遽”的讀音為jù；“咔嚓”中“嚓”的讀音為ch。2.     A     B     B     A【解析】考查學(xué)生對(duì)詞語的解釋，這類題要結(jié)合句子從整體進(jìn)行分析然后推敲具體含義。（1）陽光明媚：形容天氣晴朗。“媚”指：美好；可愛。（2）獻(xiàn)媚：為

13、了討好別人而做出某種姿態(tài)或舉動(dòng)。“媚”指：巴結(jié)；討好。（3）耽擱：停留；.拖延；耽誤。“耽”指：遲延；延誤。（4）耽溺：沉溺、沉湎、迷戀?！暗ⅰ敝福撼聊?；喜好過度。3.     因?yàn)?#160;    所以     不是     而是     雖然     但是     不但     而且

14、【解析】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用?！安坏摇笔潜硎具f進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句相連，表明后一種情況的程度更深一層?！半m然但是”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！耙?yàn)樗浴笔潜硎疽蚬P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，因果聯(lián)系有兩個(gè)因素組成，其一是先行后續(xù)，其二是引起與被引起的關(guān)系 ?！安皇嵌恰笔潜硎静⒘嘘P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。作為連接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。（1）本題要用“因?yàn)樗浴保驗(yàn)闀r(shí)間走的太快，所以我們要更加珍惜它。（2）本題要用“不是而是”，不是時(shí)間走得太快，而是有些人對(duì)時(shí)間抓得不緊。（3）本題要用“雖然但是”，雖然過了今天總有明天

15、，但是再不會(huì)有今天了。（4）本題要用“不但而且”，時(shí)間不但來去匆匆，而且一去不復(fù)返。4.     明媚     依偎     赤裸     揉搓     彷徨     驚惶     耽擱【解析】本題考查看拼音寫詞語能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，注意掌握生字易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“媚”“偎”“裸”“揉

16、搓”“惶”“耽擱” 容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。5.     呼呼     嘩嘩     茫茫     急沖沖     樂呵呵     喜洋洋     明明白白     星星點(diǎn)點(diǎn)     密密麻麻

17、60;    人云亦云     應(yīng)有盡有     將計(jì)就計(jì)【解析】本題考查詞語仿寫。“匆匆”是疊字詞語，是由兩個(gè)相同的字組成的詞語，仿寫的詞語也必須是由兩個(gè)相同字組詞的詞語?！邦^涔涔”是ABB式的詞語，仿寫的三字詞語中，后面兩個(gè)字要相同。“伶伶俐俐”是AABB式的詞語，仿寫的四字詞語中，前面兩個(gè)字要相同，后面兩個(gè)字也要相同 。“一動(dòng)不動(dòng)”是ABCB式的詞語，仿寫的四字詞語中，第二個(gè)字和第四個(gè)字要相同。 6.     比喻  &

18、#160;  擬人     反問     排比     設(shè)問【解析】本題考查修辭手法的運(yùn)用。（1）本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“日子”比作“輕煙”。（2）本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“太陽移動(dòng)”比擬成“人的腳移動(dòng)”。（3）本句運(yùn)用了反問的修辭手法，借助疑問句來傳遞確定信息，您說過買了菜回來就走的。（4）本題運(yùn)用了排比的修辭手法，將結(jié)構(gòu)相同、意思密切相關(guān)、語氣一致的句子成串地排列，更加突出要珍惜時(shí)間。（5）本題運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，自問自答。7.  

19、;   反問     輕煙、薄霧     時(shí)間稍縱即逝     痕跡     游絲     痕跡小     今后要從小事切實(shí)做起，在自己的有生之年，多做一些有意義的事，讓人生更加精彩。     這句話表現(xiàn)了“我”等待的焦急、落寞與孤寂。     這句話表現(xiàn)出了

20、“我”的急切的心理?！窘馕觥勘绢}考查句子的理解。（1）本題中A句式反問句，B句式陳述句，它們的意思相同，但是語氣不同，反問句表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，突出了作者對(duì)時(shí)間流逝的感嘆。（2）本題中“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將過去的日子比作輕煙和薄霧，更加形象的說明時(shí)間稍縱即逝。“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”本句運(yùn)用了反問和比喻的修辭手法，將痕跡比作游絲，能過說明我留下的痕跡小，就如游絲一樣?！暗荒芷降模瑸槭裁雌装鬃哌@一遭??？”這句話運(yùn)用了反問的修辭手法，作者捫心自省后要從小事切實(shí)做起，在自己的有生之年，多做一些有意義的事，

21、讓人生更加精彩。（3）本題中A句中“我跳房子”“看著云彩走”表現(xiàn)了“我”的等待與孤寂，這句話這句話表現(xiàn)了“我”等待的焦急、落寞與孤寂。B句中“我跑出去”，“站在街門口”是為了等待母親回來，“跑”字表現(xiàn)出了“我”的急切的心理。8.     匆匆     時(shí)間     無可奈何     惋惜     史鐵生     忙碌   

22、60; 等待     忙碌【解析】本題考查課文內(nèi)容理解與填空。1匆匆是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。2那個(gè)星期天是史鐵生回憶母親的一篇文章。文章主要講了母親答應(yīng)了“我”在那個(gè)星期天帶“我”出去游玩，可卻因?yàn)槟赣H的忙碌而沒有實(shí)現(xiàn)，作者用了反襯的寫法，把“我”的等待寫得十分形象，但這也正反襯出了母親的忙碌。9.     我不曾留著像游絲樣的痕跡。     關(guān)愛是一個(gè)眼神，給學(xué)生無聲

23、的祝福；關(guān)愛是一縷清風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛是一場春雨，給學(xué)生心田的滋潤。     姐姐甩了甩手上的水，把書包一手拉過去。     那是畫報(bào)?！窘馕觥勘绢}考查按要求寫句子。（1）本題考查反問句改陳述句。反問句改成陳述句可分為四步:將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問句中的反問語氣詞去掉。將句末的疑問助詞(呢、嗎等) 去掉，問號(hào)改為句號(hào)。將句子梳理通順。本題將反問句中的肯定詞“曾”改為否定詞“不曾”，將反問語氣詞“何”去掉，最后將句末的疑問助詞“呢”去掉，把問號(hào)改為句號(hào)。（2）本題考查仿寫句子

24、。排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子排列起來組成的句子，能達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果，本題仿寫的句子符合排比句的特征即可。（3）本題考查仿寫句子。按照例句，仿寫的句子中要包含“甩了甩”“拉”這兩個(gè)表示動(dòng)作的詞即可，注意句子的連貫性。（4）本題考查縮寫句子。要根據(jù)縮寫的步驟，找出句子的主干詞語，去掉修飾部分?？s為：那是畫報(bào)。10.示例：珍惜時(shí)間就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分，每一秒，不要成為時(shí)間的奴隸，要做時(shí)間的主人?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力及名言警句的積累。解答此題要圍繞“珍惜時(shí)間”來回答，并結(jié)合自身談自己是怎么做的，可選取典型的小事進(jìn)行

25、說明。例如：利用上學(xué)的路上背誦古詩等內(nèi)容。珍惜時(shí)間的名人名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。顏真卿11.， ； ， ， ， ； ， ； ， 。12.     排比     讀書     書頁上過去     睡覺     枕頭邊過去13.跨 飛 溜 閃時(shí)間在無聲無息中快速流逝14.他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。15.日子

26、來去匆匆，稍縱即逝。【解析】(1)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。本段文字是并列描述時(shí)間流逝的語句，所以語句中間停頓用逗號(hào)，語句陳述完用分號(hào)，其中“他又從遮挽的手邊過去”“從我腳邊走了”“這算又走了一日”后面用分號(hào)，句尾用句號(hào)。(2)本題考查句子的理解?！坝谑窍词值臅r(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去”這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，用結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列，更加突出時(shí)間流逝之快。仿寫句子時(shí)注意語句的連貫性即可。(3)本題考查課文內(nèi)容填空。從身上跨過、從腳邊飛過、又溜走了一日、在嘆息里閃過了，其中“跨”“飛”“溜”“閃”都是

27、表示速度快的動(dòng)詞，更加的突出時(shí)間在無聲無息中快速流逝。(4)本題考查擬人句的查找。擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，本文中“他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。”把時(shí)間流逝比擬成人的動(dòng)作跨、飛。“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了”把太陽移動(dòng)的行為比擬成人的腳移動(dòng)。(5)本題考查課文內(nèi)容的概括。本文用具體的例子說明了時(shí)間的流逝之快，說明了日子來去匆匆，稍縱即逝。16.哀求渴望攥緊17.女護(hù)士扮作女孩的媽媽,握著女孩的手,跟她說話,講故事,輕輕地唱歌直到那個(gè)女孩完全醒來。18.是偉大的“母愛”創(chuàng)造了這個(gè)奇跡。19.示例:世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。但丁誰言寸草心,報(bào)得三春暉。孟郊20.你是真正的白衣天使,是你的愛喚醒了沉睡的女孩,你不是母親,卻勝似母親。【解析】(1)略