動(dòng)作描寫出神韻ppt課件

1、作作 文文 片片 段訓(xùn)段訓(xùn) 練練 那大蟲咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一那大蟲咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)，他又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。撲，撲將來(lái)，他又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮胳答地揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲皮胳答地揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲急著掙扎，被他盡氣力捺急著掙扎，被他盡氣力捺(n)定，那里肯放定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬？他把只腳望大蟲面門上、眼半點(diǎn)兒松寬？他把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來(lái)，把身睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起

2、來(lái)，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個(gè)土坑。他把大底下爬起兩堆黃泥做了一個(gè)土坑。他把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。蟲嘴直按下黃泥坑里去。 “嘭嘭”，又是一聲槍響，瞬間，運(yùn)動(dòng)，又是一聲槍響，瞬間，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭飛射出去，眨眼間他已員們像離弦的箭飛射出去，眨眼間他已經(jīng)抬起腿跨過(guò)第一個(gè)欄，接著跨過(guò)第二經(jīng)抬起腿跨過(guò)第一個(gè)欄，接著跨過(guò)第二個(gè)，第三個(gè)個(gè)，第三個(gè)他很快就把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)他很快就把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩落在后面了。其他的運(yùn)動(dòng)員再怎樣地甩落在后面了。其他的運(yùn)動(dòng)員再怎樣努力，也不可能超過(guò)領(lǐng)先好幾米的他。努力，也不可能超過(guò)領(lǐng)先好幾米的他。他知道冠軍已經(jīng)屬于他了，接近終點(diǎn)線他知道冠軍已經(jīng)屬于他了，接近終點(diǎn)線的時(shí)候，他飛起

3、來(lái)的時(shí)候，他飛起來(lái)向前沖刺向前沖刺勝勝利了！霎時(shí)間全場(chǎng)華人起立歡呼，興奮利了！霎時(shí)間全場(chǎng)華人起立歡呼，興奮 不已。不已。 抓住典型性的動(dòng)作，進(jìn)行抓住典型性的動(dòng)作，進(jìn)行描寫，就能使人物，像放電影描寫，就能使人物，像放電影一樣，出現(xiàn)在讀者的面前，而一樣，出現(xiàn)在讀者的面前，而且讀者能從他的一舉一動(dòng)中體且讀者能從他的一舉一動(dòng)中體會(huì)出人物做事時(shí)的思想感情會(huì)出人物做事時(shí)的思想感情 我們?cè)谧魑臅r(shí)，要想把內(nèi)容寫得充我們?cè)谧魑臅r(shí)，要想把內(nèi)容寫得充實(shí)、詳細(xì)，就必須學(xué)會(huì)善于捕捉人實(shí)、詳細(xì)，就必須學(xué)會(huì)善于捕捉人物的動(dòng)作。學(xué)會(huì)描寫動(dòng)作，就是學(xué)物的動(dòng)作。學(xué)會(huì)描寫動(dòng)作，就是學(xué)會(huì)了用會(huì)了用“事實(shí)說(shuō)話事實(shí)說(shuō)話”，就可以避免內(nèi)，

4、就可以避免內(nèi)容的空洞，就可以把內(nèi)容寫具體了。容的空洞，就可以把內(nèi)容寫具體了。 那么，什么是動(dòng)作描寫呢？那么，什么是動(dòng)作描寫呢？ 動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。就是通行為、動(dòng)作的描寫。就是通過(guò)描寫人物做什么和怎樣做過(guò)描寫人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征征思想的、品格的、性思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。格的、心理的以及習(xí)慣的。了解動(dòng)作描寫的內(nèi)容了解動(dòng)作描寫的內(nèi)容 頭頸、眼耳、嘴巴、頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動(dòng)作都手肩、腰身、腳腿等動(dòng)作都可以作為筆下的描寫材料?？梢宰?/p>

5、為筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個(gè)性特征更加鮮明。個(gè)性特征更加鮮明。 （聽著老師的表?yè)P(yáng)她紅彤彤的臉上，（聽著老師的表?yè)P(yáng)她紅彤彤的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手不停地?fù)崤冻鲂邼男θ?，一雙手不停地?fù)崤陆牵^低得簡(jiǎn)直快要埋進(jìn)衣領(lǐng)里衣角，頭低得簡(jiǎn)直快要埋進(jìn)衣領(lǐng)里了了 我的同桌我的同桌 “我們現(xiàn)在就去爬吧！我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫道。他們有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑走而去。就朝一座懸崖飛跑走而去。 我終于爬登上去了，蹲站在石架上，我終于爬登上去了，蹲站在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向心

6、驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)走動(dòng)），我看在眼里，嚇得幾石架邊緣移動(dòng)走動(dòng)），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。乎暈倒。 我慢慢地把身體移靠過(guò)去。我慢慢地把身體移靠過(guò)去。“看見了?？匆娏恕！蔽艺f(shuō)。我說(shuō)。 我小心翼翼地伸出左腳去探找那塊巖石，我小心翼翼地伸出左腳去探找那塊巖石，而且踩到了它。而且踩到了它。 走一步走一步 再走一步再走一步 下列句子中劃線的動(dòng)詞如果換成小括號(hào)里的動(dòng)下列句子中劃線的動(dòng)詞如果換成小括號(hào)里的動(dòng)詞，好嗎？為什么？詞，好嗎？為什么？動(dòng)作描寫的作用動(dòng)作描寫的作用表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界， 揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。 媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁

7、，擰開蓋，倒進(jìn)茶杯里，又拿起暖壺往杯里兌了些開水，用勺子攪了攪，然后舀起滿滿的一大勺，慢慢地放到嘴邊吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，試了試涼熱，接著，把勺送到我嘴邊，我喝著這酸中帶甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。 我的媽媽 她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。笑了，她也笑了。 我的老師我的老師如何進(jìn)行進(jìn)行動(dòng)作描寫？ 動(dòng)作描寫的方法方法一:把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來(lái) 例例 aa放學(xué)了，他把書包放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，

8、蹦跳著回家去。往肩上一撂，蹦跳著回家去。 b b放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個(gè)，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還一個(gè)，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還哼著小調(diào)。到了校門口，他左右一望，正哼著小調(diào)。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過(guò)了馬路。他拐過(guò)一是車流空隙，就一竄過(guò)了馬路。他拐過(guò)一條小街，這才慢慢走著，因前面就是他的條小街，這才慢慢走著，因前面就是他的家。家。牛刀小試：試加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)牛刀小試：試加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫使人物形象豐滿起來(lái)作描寫使人物形象豐滿起來(lái)甲：蘋果甜嗎？乙：甜的很，不甜不

9、要錢！甲：真的？乙：真的。甲：那來(lái)兩斤不甜的！方法二：選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫 例例雪地捕鳥雪地捕鳥 a那天，他在雪地里罩住了那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。一只小鳥。 b他掃開一大塊雪，露出地他掃開一大塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子 一拉，便罩住了。一拉，便罩住了。欣賞視頻里人物的動(dòng)作。欣賞視頻里人物的動(dòng)作。 方法三:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫。怎樣才能做到具體

10、準(zhǔn)確呢？怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢？例例 食堂里，張老師急著要去食堂里，張老師急著要去上課，他端起飯盆，一仰頭便上課，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長(zhǎng)舌頭將粥滴舔入口中。襟，伸長(zhǎng)舌頭將粥滴舔入口中。 節(jié)儉的張老師節(jié)儉的張老師方法四方法四:適當(dāng)加入肖適當(dāng)加入肖像、神態(tài)的描寫。像、神態(tài)的描寫。 試加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫使人物形象豐滿起來(lái) 我仔細(xì)打量著我的同桌我仔細(xì)打量著我的同桌,1.60,1.60米的個(gè)頭米的個(gè)頭, ,不胖也不瘦不胖也不瘦, ,剪的是剪的是

11、“板寸頭板寸頭; ;往下看往下看, ,兩道兩道黑眉下一雙大眼睛黑眉下一雙大眼睛, ,鼻直口闊鼻直口闊, ,臉色略微有些臉色略微有些發(fā)黑發(fā)黑; ;上身穿一件黃色短袖衫上身穿一件黃色短袖衫, ,下身穿一條白下身穿一條白色運(yùn)動(dòng)褲色運(yùn)動(dòng)褲, ,腳穿一雙球鞋腳穿一雙球鞋; ;他左手拎著書包他左手拎著書包, ,右右手拎著一個(gè)網(wǎng)兜手拎著一個(gè)網(wǎng)兜, ,里面是一個(gè)籃球里面是一個(gè)籃球. .充實(shí)后充實(shí)后 我仔細(xì)打量著我的同桌,1.60米的個(gè)頭,不胖也不瘦,剪的是“板寸頭;往下看,兩道黑眉下一雙大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼神中透出聰穎,還有些許的頑皮)鼻直口闊,臉色略微有些發(fā)黑;上身穿一件黃色短衫,下身穿一條白色運(yùn)動(dòng)

12、褲,腳穿一雙球鞋;他左手拎著書包,右手拎著一個(gè)網(wǎng)兜,里面是一個(gè)籃球.(他終于被我看的不好意思了,不自然地沖我笑笑,低下頭去看地面了,右腳尖在地上輕輕的擦著.)例 我很緊張,心想:教師,我求您了,可千萬(wàn)別點(diǎn)我的名呀!我看著老師,惟恐從他的嘴里說(shuō)出我的名字.充實(shí)后： 我坐在座位上很緊張,（兩只手緊緊地握著鋼筆）,心想：教師，我求您了，可千萬(wàn)別點(diǎn)我的名字呀！（我覺(jué)得手心里在出汗,連心跳的聲音似乎也聽的見）。我用祈求的目光看著老師,惟恐從他的嘴里說(shuō)出我的名字。游戲要求：三人同時(shí)向前走，兩手各拿一個(gè)游戲要求：三人同時(shí)向前走，兩手各拿一個(gè)球拍，乒乓球放在球拍上，拿著托著乒乓球球拍，乒乓球放在球拍上，拿著托

13、著乒乓球的球拍往前走。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)的乒乓的球拍往前走。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)的乒乓球沒(méi)有離開過(guò)球拍，走的路最遠(yuǎn)，為之贏，球沒(méi)有離開過(guò)球拍，走的路最遠(yuǎn)，為之贏，反之為輸，輸者要對(duì)大家做一個(gè)表示反之為輸，輸者要對(duì)大家做一個(gè)表示“對(duì)不起對(duì)不起或者不好意思的動(dòng)作，贏者得獎(jiǎng)。或者不好意思的動(dòng)作，贏者得獎(jiǎng)。 細(xì)致地描寫某個(gè)同學(xué)剛才比賽的動(dòng)作可細(xì)致地描寫某個(gè)同學(xué)剛才比賽的動(dòng)作可以結(jié)合人物的神態(tài)描寫或者自己的心理描寫）以結(jié)合人物的神態(tài)描寫或者自己的心理描寫） 動(dòng)作描寫可以很細(xì)致地揭示動(dòng)作描寫可以很細(xì)致地揭示人物的性格和人物的內(nèi)心世界，人物的性格和人物的內(nèi)心世界，全面準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的形象特征。全面準(zhǔn)確地表現(xiàn)人

14、物的形象特征。你能寫好這個(gè)動(dòng)作嗎？你能寫好這個(gè)動(dòng)作嗎？一、動(dòng)作描寫的作用：揭示人物心理，表現(xiàn)一、動(dòng)作描寫的作用：揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格，最終達(dá)到表現(xiàn)中心的作用；人物性格，最終達(dá)到表現(xiàn)中心的作用；二：動(dòng)作描寫的方法：二：動(dòng)作描寫的方法：（1 1細(xì)致入微地描摹人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹人物的動(dòng)作（2 2動(dòng)作描寫的關(guān)鍵動(dòng)作描寫的關(guān)鍵選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞；選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞；（3 3動(dòng)作描寫不是孤立的，它常常和人物的動(dòng)作描寫不是孤立的，它常常和人物的神態(tài)描寫，語(yǔ)言描寫結(jié)合起來(lái)；神態(tài)描寫，語(yǔ)言描寫結(jié)合起來(lái)；總結(jié)：總結(jié)： 動(dòng)作描寫在文章中起著重要作動(dòng)作描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物形象用，它可以使被描寫的人物形象生動(dòng)、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、真生動(dòng)、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、真實(shí)可