《4.火燒云》集體備課教案_第1頁
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《4.火燒云》集體備課教案_第3頁
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文檔簡介

1、四年級上語文集體備課教案課 題4.*火燒云備課時(shí)間2014.8.1上課時(shí)間教材解析學(xué)情分析設(shè)計(jì)理念 教學(xué)層次目 標(biāo)知識與技能積累描寫顏色的詞語，領(lǐng)悟描寫事物動態(tài)變化的表達(dá)方式。過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文，產(chǎn)生觀察大自然的興趣，生發(fā)熱愛美好事物的思想感情。情感態(tài)度價(jià)值觀熱愛大自然熱愛美好事物教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)媒體課件課 型新課教學(xué)方法學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作交流設(shè)計(jì)劉三根備課成員課前準(zhǔn)備教師:制作多媒體課件。課 時(shí)1教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動二次備課一.創(chuàng)設(shè)情境二.自主建構(gòu)三.合作交流四.精講提升一、談話揭題師:天空中的云來去匆匆，我們只覺得它美，但很難把這種美景寫下來。六七十年

2、前，作家蕭紅卻以優(yōu)美的文字為我們描繪了一幅栩栩如生的火燒云圖景。今天，我們就隨著作者的描繪來想象火燒云那紛繁的色彩和多變的形態(tài)吧。(教師板書課題，學(xué)生齊讀課?）二、初讀課文，想象畫面1.自由朗讀，借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。2.指名分自然段朗讀。3.讀后反饋：（1）說說作者描繪了哪些奇妙的美景。(火燒云上來時(shí)，大地萬物籠罩在光亮的晚霞之中，火燒云色彩繁多，形態(tài)多變?；馃葡氯チ耍杏X恍恍惚惚）（2）理?文章思路。三、吟讀課文，品味語言1.反復(fù)吟讀,邊讀邊想象畫面。2.品讀,說說作者是怎樣表現(xiàn)火燒云的美的。引導(dǎo)學(xué)生在閱談中發(fā)現(xiàn)：如第1自然段，作者用了好幾個(gè)“了”的句式，寫在霞光的照射下,大地萬物都改變了自己的顏色,也寫出了當(dāng)時(shí)人們的歡樂愉悅的心情；第3自然段，作者用三種不同類型的詞語寫出了顏色的紛繁；第4-6三個(gè)自然段，作者分?用跪著的馬、兇猛的狗、威武的獅子:三幅圖寫出了火燒云由小到大，由?楚到模糊，最后不見了的變化過程3.通讀全文，根據(jù)自己的感受,讀出對火燒云的喜愛之情。4.熟讀自己最喜歡的段落，并把它背下來。四、討論和練習(xí)作者在寫火燒云的顏色時(shí)說“還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色”，這句話的意思是

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