近代史社會實踐作業(yè)綱要

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持中國近現(xiàn)代史綱要社會實踐教學大綱理論聯(lián)系實際是思想政治理論課程教學重要環(huán)節(jié)，也是 中國近現(xiàn)代史綱要課的指導思想和基本原則。在教學中開展并加強實踐性活動是理論聯(lián)系實際的有效形式， 也是深化思想政治理論課程改革、提高教學實效的重要環(huán)節(jié)。中共中央宣傳部、 教育部 關(guān)于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見中指出： “高等學校思想政治理論課所有課程都要加強實踐環(huán)節(jié)。要建立和完善實踐教學保障機制，探索實踐育人的長效機制。 ”為此，上海建橋?qū)W院思想政治理論教學部中國近現(xiàn)代史綱要教學組，特制訂實踐教學大綱，以規(guī)范中國近現(xiàn)代史綱要的實踐教學。

2、一、實踐教學目的和要求（一）實踐教學目的1. 本大綱以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，適應(yīng)改革開放，建立社會主義市場經(jīng)濟體制和新世紀對人才培養(yǎng)的要求，總結(jié)中國近現(xiàn)代史綱要課教育教學經(jīng)驗，使實踐教學規(guī)范化、制度化。并不斷探索，不斷完善。2. 制訂本大綱，旨在全面貫徹黨的教育方針，全面提高中國近現(xiàn)代史綱要課實踐教學水平和質(zhì)量，提高中國近現(xiàn)代史綱要課教學的針對性和實際效果以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。3. 以中共中央宣傳部、教育部關(guān)于關(guān)于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見及設(shè)置“05 方案”新方案為依據(jù)，充分利用主渠道、主陣地進行教學，同時深化課堂教學改革

3、，強化實踐教學環(huán)境，全面提高教學質(zhì)量和教學水平。4. 在中國近現(xiàn)代史綱要課程實踐教學中，幫助大學生運用馬克思主義立場觀點去分析實際問題，解決實際問題，提高大學生的認識能力、思辨能力和實踐能力，使大學生更好地掌握課堂理論學習知識，在實踐中學會做事、學會做人，使他們成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（二）實踐教學的要求1. 根據(jù)設(shè)置思想政治理論課程新方案和教改意見，新的教學計劃和教學大綱，具體修訂實踐教學辦法和教案。2. 實踐教學活動的開展與學校的思想政治工作和教學工作的有關(guān)要求相一致，并服從學校的中心工作，密切配合有關(guān)部門開展相應(yīng)的實踐活動。3. 中國近現(xiàn)代史綱要教師是實踐課指導者和具

4、體組織者，要依據(jù)黨的教育方針和育人目標，創(chuàng)造性地開展實踐教學。二、實踐教學的指導思想和基本原則中國近現(xiàn)代史綱要課教學有其特殊性，它既進行能力的培養(yǎng)，又注重思想品德的教育；學科本身具有鮮明的時代性，與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐活動密切相關(guān)。中國近現(xiàn)代史綱要實踐教學應(yīng)突出社會實踐活動，使學生在社會實踐活動中得到感知、認知，直至理性認識。實踐性教學本身并不等同于實踐本身。 因此， 也不能忽視感受知性認識所具有的實踐性。如通過觀看相關(guān)的影視資料從中了解中國的國情，中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過去、現(xiàn)狀，具體的，整體的，完全有可能獲得同參觀、訪問相同或相近的效果。在進行實踐性教學過程中，應(yīng)始終遵循以下原則：1

5、 .針對性原則。在學生不僅具備了一定的文化層次，思想活躍，而且具有 一定的獨立性和批判性。他們的世界觀、人生觀和價值觀尚未完全成熟，心理特 點不穩(wěn)定，思想意識極易受到改革大潮的沖擊，受到社會機制轉(zhuǎn)型中觀念更新的 影響。他們的感情和思想觀念豐富多彩，但缺乏穩(wěn)定性，自發(fā)性、樸素性、盲目 性和沖動性尤為突出。為此，教學實踐性活動的選擇，必須針對學生的思想實際 來確定，不搞形式主義。2 .實效性原則。中國近現(xiàn)代史綱要課改革的重點在于提高實效性。實踐 性教學可以使所學到的理論轉(zhuǎn)化成大學生的世界觀和方法論， 成為他們的行動指 南，內(nèi)化為他們自身的品行。3.時效性原則。隨著我國改革后不斷發(fā)展和深化，特別是社

6、會主義市場經(jīng) 濟的建立，以及開放力度的加大，西方的各種思潮不斷涌入，不可避免地對學生 的世界觀、人生觀和價值觀帶來沖擊，甚至造成不良影響。因此，中國近現(xiàn)代史綱要課教學中的社會實踐要講求實效性，實踐活動家要反映社會現(xiàn)實的發(fā)展， 體現(xiàn)時代特征。三、實踐教學的選題1、改革開放前后三農(nóng)問題的調(diào)查及研究： 改革開放以來農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民 巨大變遷及改革開放偉大革命歷史作用的典型調(diào)查， 也可對比調(diào)查社會主義新農(nóng) 村建設(shè)和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展，為構(gòu)建社會主義和諧社會獻計獻策，寫出調(diào)查報告。2、上海紅色旅游資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀調(diào)查及分析 :|紅色旅游不僅是促進 旅游業(yè)發(fā)展和拓展社會經(jīng)濟發(fā)展空間的新的增長點，更是愛國主義

7、思想教育和精 神文明建設(shè)的重要組成部分。如何將地區(qū)資源優(yōu)勢化為市場競爭優(yōu)勢，是當今地 方經(jīng)濟發(fā)展的一個重要課題?？梢苑治錾虾＜t色旅游資源開發(fā)優(yōu)勢和制約因素， 并提出發(fā)展紅色旅游的實施戰(zhàn)略。（最好是此選題）|3、革命老區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展情況調(diào)查報告：對革命根據(jù)地或老區(qū)現(xiàn)今經(jīng)濟、社會等發(fā)展情況和存在問題、困難開展廣泛調(diào)查，對如何更好更快地推動根據(jù)地 的經(jīng)濟、社會等發(fā)展提出建議，寫出調(diào)查報告。4、老紅軍、老革命的真情人生訪談；參觀訪問長征故地：重新梳理革命歷史，挖掘長征精神和內(nèi)核。審視 70年前那群勇士們創(chuàng)造的奇跡，面對老紅軍老 革命時，我們會捫心自問一下：什么是人類在身處絕境時所表現(xiàn)出來的一種堅忍 不

8、拔、頑強不屈的民族精神？什么是人類對信念和理想的執(zhí)著？什么是堅強、忍耐、拼搏？如何在功利的社會中找回迷茫的自己、 如何凈化自身寫出訪談錄 或考察報告。5、侵華日軍暴行調(diào)查報告： 對當年侵華日軍在侵略中國過程中對中國人民 所犯下的暴行進行調(diào)查，如侵華日軍在各地進行的燒殺淫掠暴行、侵略遺留問題、 中國人民生命財產(chǎn)損失情況統(tǒng)計、 受害者至今生活等情況開展調(diào)查，揭露當年日 本法西斯所犯下的反人類罪行，激發(fā)愛國主義，以銘記歷史，開拓未來，寫出調(diào) 查報告。6、當代大學生社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀調(diào)查及思考：社會主義核心價值觀本質(zhì)要求堅持馬克思主義指導思想、 堅持中國特色社會主義共同理想、 堅持以 愛國主義為

9、核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、堅持社會主義榮辱觀。廣泛開展對本校大學生的調(diào)查工作，通過觀察、問卷、訪談等手段了解當前 大學生生活方式和價值觀的狀況，分析研究大學生社會主義核心價值觀構(gòu)建的現(xiàn) 狀及相關(guān)因素，并對大學生社會主義核心價值觀構(gòu)建途徑提出相應(yīng)的思考。7、封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析：關(guān)于對公民進行唯物論、無神論教育的調(diào)查與思考說明：要求選擇當?shù)爻青l(xiāng)一個或幾個社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對有關(guān)封建迷信活動的情況（如集資建廟宇等）、一些信教徒的思想、生活等情況作一具體調(diào)查，并運用所掌握的馬克思辯證唯物主義觀點，對其進行分析，找出其存在的原因及其對策，寫出調(diào)查報告。四、實踐教

10、學的要求1、 學生 5-10 人為一個小組自由組合進行活動，必須從以上選題中選擇一個進行調(diào)研，具體題目可根據(jù)實際情況自行設(shè)計。表明選題理由和意義，項目實施方案，實施可行性論證等。2、 學生必須填寫思想政治理論課社會實踐教學項目登記表， 撰寫社會調(diào)查報告。調(diào)查報告的字數(shù)不得少于2000 字，且必須有小組拍攝的照片 （如：調(diào)查地的情況，小組成員在調(diào)查時的照片等）作為支撐。調(diào)查報告成績均作為“中國近現(xiàn)代史綱要”課程的平時成績，并將占課程總評成績的20%。3、社會實踐調(diào)研的內(nèi)容，應(yīng)當與中國近現(xiàn)代史綱要內(nèi)容相結(jié)合。切忌弄虛作假，網(wǎng)上抄襲濫竽充數(shù)。4、 時間安排：各小組利用周末、課余時間開展社會調(diào)查，于2

11、010 年 5 月10日以前自由完成，由各班學習委員統(tǒng)一收取，指導老師不單獨收取個人作業(yè)。需交思想政治理論課社會實踐教學項目登記表電子稿件 。5、社會實踐完成后，每小組應(yīng)制作ppt 一份，全班進行實踐心得交流。2011中國近現(xiàn)代史綱要課程組年 2月附： 調(diào)查報告的寫作方法：調(diào)查報告特點：1. 寫實性。 調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)。2. 針對性。 調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以， 調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。3.

12、邏輯性。 調(diào)查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學的結(jié)論。調(diào)查報告分類：1. 情況調(diào)查報告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報告，供決策者使用。2. 典型經(jīng)驗調(diào)查報告。是通過分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗，從而指導和推動某方面工作的一種調(diào)查報告。3. 問題調(diào)查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調(diào)查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的

13、一種調(diào)查報告。如何寫好調(diào)查報告？一是熟悉調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)特點；二要把握調(diào)查報告的寫3文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持作程序。（一）調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)一般來說，調(diào)查報告的內(nèi)容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報告結(jié) 構(gòu)，就包括標題、導語、正文、結(jié)尾和落款。1. 標題調(diào)查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構(gòu)成，如XX省農(nóng)村中學語文教學情況的調(diào)查報告。文章式標題，如XX市的校辦企業(yè)； 其二是標明作者通過調(diào)查所得到的觀點的標

14、題，如 調(diào)整教育政策，增加教育投入 。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如為了造福子孫 后代一一X X縣封山育林調(diào)查報告。2. 導語導語又稱引言。它是調(diào)查報告的前言，簡潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有：簡介式導語。對調(diào)查的課題、對象、時間、地點、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹；概括式導語。對調(diào)查報告的內(nèi)容（包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說明；交代式導語。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。3. 正文正文是調(diào)查報告的主體。作為調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料

15、中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。它對調(diào)查得來的事實和有關(guān)材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。按照內(nèi)容表達的層次組成的框架有： “情況 - 成果 - 問題 - 建議” 式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報告； “成果 - 具體做法 - 經(jīng)驗”式結(jié)構(gòu)，多用于介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告； “問題 - 原因 - 意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報告； “事件過程 - 事件性質(zhì)結(jié)論- 處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報告。4.

16、結(jié)尾結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結(jié)果。調(diào)查報告的結(jié)尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞 和號召。5. 落款調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略。（二）社會實踐調(diào)查報告的寫作程序一般來說，社會實踐調(diào)查報告寫作要經(jīng)過以下五個程序：1. 確定主題主題是調(diào)查報告的靈魂，對調(diào)查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：報告的主題應(yīng)與調(diào)查

17、主題一致；要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中；與標題協(xié)調(diào)一致，避免文題不符。2. 取舍材料對經(jīng)過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的" 調(diào)查資料"， 在組織調(diào)查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？選取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出；注意材料點與面的結(jié)合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”； . 在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。3. 布局和擬定提綱這是調(diào)查報告構(gòu)思中的一

18、個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的"骨架"。 擬定提綱的過程實際上就是把調(diào)查材料進一步分類，構(gòu)架的過程。構(gòu)架的原則是：" 圍繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣" 。提綱或骨架的特點是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。調(diào)查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。4. 起草調(diào)查報告這是調(diào)查報告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分 段落。在行文時要注意：結(jié)構(gòu)合理（標題、導語、正文、結(jié)尾、落款）；報告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：”制定優(yōu)惠政策，引進急需人才 ， 運用競爭機制，盤活現(xiàn)有人才"， （文段落的條目觀點）；通讀易懂。注意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準確、鮮明、生動、樸實。5. 修改調(diào)查報告調(diào)查報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作