《放小鳥》教案之二

1、?放小鳥?教案之二教學目的1、學會9個生詞。2、能有感情地朗讀課文。3、培養(yǎng)保護大自然保護鳥類的美德。第一課時教學過程一、引入：我想告訴同學們一件事情，我講完后，看誰能告訴我，我講了一件什么事，看誰聽得最留心。事情是這樣的：師復述課文二、學生互相講述故事，個別講述。目的是讓學生理解故事的大概類容。三、合作小組一起讀課文。四、各合作小組選讀自己最喜歡的一個自然段，由組長代表說說為什么喜歡？五、師引讀課文：姑媽送給我小鳥的樣子是非常六、分析課文第一自然段1、第二自然段有幾句話？2、當我聽到另一只鳥在叫喚時，我是怎樣想的？用畫出我想到什么？七、分析后兩個自然段1、我最后怎樣做？2、假設(shè)你捉到了那只鳥

2、，你會怎樣做？為什么？八、教學生字1、出示生字新詞，教師領(lǐng)讀2、書空、描紅3、一筆一畫地指導寫生字。九、作業(yè)1、抄寫生字2、課文教學后記：常與羽會經(jīng)常寫錯。第二課時一、復習檢查1、聽寫生字2、朗讀課文二、看課文動畫，整體感知。三、以讀代講，引導感悟。1、出示填詞練習：的小鳥大家看得真專心，如今誰能用書上的一個詞告訴大家？這是一只的小鳥？a、得意，非常得意指導讀詞語，突出非常。b、給非常找近義詞。c、劃出樹上些小鳥非常得意的句子，練習朗讀。教師從顏色、機靈的眼神加以指導d、練慣用非常說話。指導注意把話說詳細，如：小紅學習成績非常好，每次考試都是100分。e、再讀第一句。2、你們喜歡這只非常得意的

3、小鳥嗎？文中的我也很喜歡它。往下讀你們就知道了，齊讀第一段的二、三兩句3、師：突然，我聽到了小鳥的叫聲，那聲音聽起來多焦急呀！什么是焦急你們知道嗎？非常著急這兩只鳥在焦急的說著什么呢？請同學們好好讀讀課文的第二自然段，看看自己能聽到什么，看到什么。a、學生自由讀書。b、學生想象發(fā)揮。c、指導學生在表演中理解焦急，練慣用焦急說話。d、聽到小鳥焦急的叫聲，我多心疼它們呀！齊讀第三自然段。4、師：我喜歡小鳥，心疼小鳥，所以，我決心放它回家去。5、故事的結(jié)果是什么呢？誰知道？你怎么知道的？齊讀最后一個自然段。三、多么得意的小鳥，多么仁慈的小朋友，這樣的一個故事，假設(shè)我們能把它背下來，講給更多的人聽那該多好呀！能在很短的時間里把它背下來嗎？試試看！四、練習背誦自由背、同桌互背、五、小朋友放小鳥的故事被我們附小電視臺的小記者知道了，他們想采訪那位放小鳥的小朋友，如今，你們都來當一回放小鳥的孩子，教師就是那一位小記者。采訪馬上開始，準備好了嗎？1、你放走的小鳥是什么樣子的？2、你喜歡那只小鳥嗎？為什么要把它放了？3、那你以后準備怎樣保護小鳥？六、總結(jié)全文：這一節(jié)課，我們見到了非常得意的小鳥，當了一回動物語言翻譯家，還承受了電視臺小記者的采訪，知道了鳥是我們的好朋友，下一節(jié)課，我們還要練習把這個故事講得更精彩呢。下課！教后記：1、正確、流利、有感情地朗讀、背