四年級語文下冊 第1單元 1《燕子》課件2 滬教版

1、燕燕 子子學習生字學習生字俊俊 俏俏 攏攏 添添沾沾 倦倦 譜譜 符符唧學習詞語學習詞語俊俏俊俏 聚攏聚攏 增添增添 五線譜五線譜音符音符 翅膀翅膀 吹拂吹拂 掠過掠過 偶爾偶爾 波紋波紋 蕩漾蕩漾俊（?。?） 俏（俏（ ） 攏（攏（ ） 拂（拂（ ） 峻（峻（ ） 悄（悄（ ） 籠（籠（ ） 佛（佛（ ） 駿（駿（ ） 稍（稍（ ） 壟（壟（ ） 沸（沸（ ） 符（符（ ） 譜（譜（ ） 沾（沾（ ） 奏（奏（ ）附（附（ ） 普（普（ ） 粘（粘（ ） 湊（湊（ ）組詞語組詞語俊俏俊俏峻嶺峻嶺駿馬駿馬俏麗俏麗悄然悄然稍微稍微聚攏聚攏籠罩籠罩壟斷壟斷吹拂吹拂仿佛仿佛沸騰沸騰符號符號附加附加樂

2、譜樂譜普通普通沾染沾染粘貼粘貼奏樂奏樂緊湊緊湊俊俏俊俏 （ ） 聚攏聚攏 （ ）生機生機 （ ） 掠過掠過 （ ）近義詞近義詞俏麗俏麗生氣生氣聚集聚集拂過拂過反義詞反義詞偶爾偶爾 （ ） 增添增添 （ ）俊俏俊俏 （ ） 機靈機靈 （ ）經常經常丑陋丑陋減少減少死板死板 這是一篇經典散文，之所以能經這是一篇經典散文，之所以能經久不衰，就是因為它非常美，你認久不衰，就是因為它非常美，你認為這篇課文美在哪兒？為這篇課文美在哪兒？ （四個方面）（四個方面）外形美外形美春之美春之美飛行美飛行美歇息美歇息美(1)(1)燕子的外形美在哪兒？燕子的外形美在哪兒？ (2) (2)你們從哪些詞句讀出了這你們從哪

3、些詞句讀出了這種美種美? ?（理解（理解“俊俏俊俏”） (3)(3)其他組成員補充或質疑。其他組成員補充或質疑。 (4) (4)推薦一名成員朗讀這一推薦一名成員朗讀這一節(jié)，其他節(jié)，其他成員評價。成員評價。（5 5）指導背誦這一段）指導背誦這一段羽毛羽毛 光滑漂亮光滑漂亮翅膀翅膀俊俏俊俏尾巴尾巴剪刀似的剪刀似的湊成燕子湊成燕子（活潑機靈）（活潑機靈）雨、風、柳、草、葉、花雨、風、柳、草、葉、花趕集趕集（生趣）（生趣）掠、叫、飛、橫掠、沾掠、叫、飛、橫掠、沾動態(tài)美動態(tài)美落落幾痕幾痕音符音符五線譜五線譜贊美贊美靜態(tài)美靜態(tài)美燕子燕子外形外形俊俏：相貌好看俊俏：相貌好看?？∏屋p快俊俏輕快 一身（一身（

4、）的羽毛，一對（）的羽毛，一對（ ）的翅膀，加上（的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了）的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。）的小燕子。烏黑光亮烏黑光亮剪刀似剪刀似活潑機靈活潑機靈俊俏：相貌好看。俊俏：相貌好看。比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？ 一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。湊成了小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。成了活潑可愛的小燕子。 一身一身烏黑光亮烏黑光亮的羽毛，一對的羽毛，一對俊俏俊俏輕快輕快的翅

5、膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，湊的尾巴，湊成了成了活潑可愛活潑可愛的小燕子。的小燕子。（1 1）這么活潑可愛的燕子，在春天里從南方）這么活潑可愛的燕子，在春天里從南方飛來了，那是一種怎樣的情景呢？請同學們飛來了，那是一種怎樣的情景呢？請同學們看圖?？磮D。( (出示放大插圖出示放大插圖) )（2 2）指導看圖。）指導看圖。提示觀察順序：觀察圖畫，我們可以按提示觀察順序：觀察圖畫，我們可以按照什么順序觀察。照什么順序觀察。( (由近遠；由上下由近遠；由上下) )（3 3）學生口述所看見的景物）學生口述所看見的景物（4 4）現在我們再來看課文上是怎么寫的。）現在我們再來看課文上是怎么寫的。

6、你們看課文，再對照圖，看課文上寫春天的你們看課文，再對照圖，看課文上寫春天的美景，寫了哪些景物。把主要的詞語畫下來。美景，寫了哪些景物。把主要的詞語畫下來。 才下過幾陣雨，風吹拂著柳絲，草、才下過幾陣雨，風吹拂著柳絲，草、葉、花聚攏來，形成了春天。葉、花聚攏來，形成了春天。 比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？ 才下過幾陣才下過幾陣蒙蒙的細蒙蒙的細雨。雨。微微風吹拂風吹拂著著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。柳絲。青的青的草，草，綠的綠的葉，葉，各色鮮艷的各色鮮艷的花，花，都像都像趕集似的趕集似的聚攏來，形成了聚攏來，形成了光彩奪目的

7、光彩奪目的春春天。天。 小草兒，綠葉兒，各種美的小草兒，綠葉兒，各種美的花兒，都一起趕到春天里來了，花兒，都一起趕到春天里來了，課文上用了一個什么修辭？課文上用了一個什么修辭？ 青的青的草，草，綠的綠的葉，葉，各色鮮艷的各色鮮艷的花，花，都像趕集似都像趕集似的的聚攏來，形成了聚攏來，形成了光彩奪目的光彩奪目的春天。春天。 趕集趕集 ，本來是指農民們帶著各種本來是指農民們帶著各種農副產品，從四面八方集中到一個農副產品，從四面八方集中到一個小鎮(zhèn)上來賣，這叫小鎮(zhèn)上來賣，這叫趕集趕集。注意。注意這這個個趕趕字，有一種唯恐落后的意思。字，有一種唯恐落后的意思。擬人化地寫出了春天樹木的茂盛，擬人化地寫出了

8、春天樹木的茂盛，花草的繁多，充滿了生氣花草的繁多，充滿了生氣 青的青的草，草，綠的綠的葉，葉，各色鮮艷的各色鮮艷的花，花，都像趕都像趕集似的集似的聚攏來，形成了聚攏來，形成了光彩奪目的光彩奪目的春天。春天。 這句話描寫了這句話描寫了、等事物。這些事物很平常，可是加等事物。這些事物很平常，可是加了了、這些與這些與“光彩奪光彩奪目目”相對應的詞，使得句子一下子生相對應的詞，使得句子一下子生動起來。動起來?！跋褛s集似的聚攏來像趕集似的聚攏來”更是更是擬人化地寫出了春天擬人化地寫出了春天-。草草葉葉花花青青綠綠各色鮮艷各色鮮艷樹木的茂盛，花草的繁多，樹木的茂盛，花草的繁多，充滿了生氣充滿了生氣 在微風

9、中，在陽光中，燕子斜著身在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中（子在天空中（ ）過，唧唧地（）過，唧唧地（ ）著，）著，有的由這邊的稻田上，一轉眼（有的由這邊的稻田上，一轉眼（ ）到）到了那邊的柳樹下邊；有的（了那邊的柳樹下邊；有的（ ）過湖）過湖面，尾尖偶爾（面，尾尖偶爾（ ）了一下水面，就看）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（到波紋一圈一圈地（ ）開去。）開去。 在微風中，在陽光中，燕子在微風中，在陽光中，燕子斜著身斜著身子子在天空中（在天空中（ ）過，（）過，（唧唧地唧唧地 ）著，）著，有的由這邊的稻田上，一轉眼（有的由這邊的稻田上，一轉眼（ ）到）到了那邊的柳樹下邊；有的（了那邊的柳

10、樹下邊；有的（ ）過湖）過湖面，尾尖偶爾（面，尾尖偶爾（ ）了一下水面，就看）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（到波紋一圈一圈地（ ）開去。）開去。 掠掠叫叫飛飛橫掠橫掠沾沾蕩漾蕩漾指燕子身輕、飛行的速度快指燕子身輕、飛行的速度快 燕子飛行時的歡快心情燕子飛行時的歡快心情燕子飛行輕快，飛行時的姿態(tài)優(yōu)美燕子飛行輕快，飛行時的姿態(tài)優(yōu)美在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過天空中掠過“掠”字用得真好，我體會到了小燕子，我還能從這段課文中的“-”一詞體會到小燕子的這一特點。身輕、飛行的速度快身輕、飛行的速度快斜著身子斜著身子研究研究“歇息美歇息美”的小組匯報的小

11、組匯報 (1) (1)自由讀課文，你們覺得這一節(jié)中哪自由讀課文，你們覺得這一節(jié)中哪些詞句寫得特別美，為什么些詞句寫得特別美，為什么? ? (2)(2)作者打了哪些比方，把什么比做什作者打了哪些比方，把什么比做什么么? ?“五線譜五線譜”、“音符音符”分別指的是什么？分別指的是什么？“春天的贊歌春天的贊歌”指什么？指什么？藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。歌。幾痕細線幾痕細線五線譜五線譜“春天的贊歌春天的贊歌”指春天萬物復蘇、大地呈現勃勃生機指春天萬物復蘇、大地呈現勃勃生機 的歌曲。的歌曲。為什么要用為什么要用“五線譜五線譜”打比方呢？打比方呢？因為遠遠望去，電線和燕子組成的畫面非常像五線譜。同時，因為遠遠望去，電線和燕子組成的畫面非常像五線譜。同時，燕子作為音符，正好譜成了春天的贊歌。燕子作為音符，正好譜成了春天的贊歌。幾痕幾痕幾根幾根五線譜五線譜燕子成了音符燕子成了音符“電線電線”比作比作“五線譜五線譜”“燕子燕子”比作比作“音符音符”形象生動，使人想到春天的旋律，燕子的可愛和春天的美麗。形象生動，使人想到春天的旋律，燕子的可愛和春天的美麗。 在微風中，在陽光中，燕子斜著身在微風中，在