中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 5.1 日新又新我常新課件 新人教版 課件

1、第五課第五課 自我新期待自我新期待 逞強(qiáng)的青蛙逞強(qiáng)的青蛙 森林中要舉辦森林中要舉辦“大大”比賽，老牛走上擂臺(tái)，大比賽，老牛走上擂臺(tái)，大家都呼家都呼“大大”。大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼。大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼“大大”。這時(shí)，臺(tái)下角落的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？這時(shí)，臺(tái)下角落的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙青蛙”嗖嗖“地跳上一塊巨石，拼命地鼓起地跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊“我大嗎？我大嗎？” “不大！不大！”傳來(lái)一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，傳來(lái)一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭嘭”的一聲，肚皮鼓破了，可的一聲，肚皮鼓破

2、了，可憐的青蛙至死也不知道它到底有多大憐的青蛙至死也不知道它到底有多大?！翱蓱z的青蛙可憐的青蛙”為什么可憐？為什么可憐？用用全面全面的、的、發(fā)展發(fā)展的眼光看待自的眼光看待自己己場(chǎng)景一：場(chǎng)景一： 一個(gè)夏天的中午，我乘公交一個(gè)夏天的中午，我乘公交車去上班，運(yùn)氣不佳，沒(méi)有座位。旁邊車去上班，運(yùn)氣不佳，沒(méi)有座位。旁邊的座位上坐者一位漂亮姑娘，那優(yōu)雅的的座位上坐者一位漂亮姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也為枯燥的行坐姿讓我感到賞心悅目，也為枯燥的行程增添了一絲愉悅。程增添了一絲愉悅。問(wèn)題一：她美嗎？為什么問(wèn)題一：她美嗎？為什么？場(chǎng)景二：不久，上來(lái)一位抱著嬰兒的農(nóng)村場(chǎng)景二：不久，上來(lái)一位抱著嬰兒的農(nóng)村

3、婦女，站在我們的身邊。車子顛簸地很厲婦女，站在我們的身邊。車子顛簸地很厲害，那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著害，那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子的顛簸不斷搖哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子的顛簸不斷搖晃著身體。不時(shí)碰到坐著的那位姑娘，時(shí)晃著身體。不時(shí)碰到坐著的那位姑娘，時(shí)時(shí)念叨著時(shí)念叨著“對(duì)不起，對(duì)不起對(duì)不起，對(duì)不起”。問(wèn)題二：如果你是那位姑娘，你會(huì)怎么做？問(wèn)題二：如果你是那位姑娘，你會(huì)怎么做？場(chǎng)景三：只見(jiàn)她皺緊了眉頭，急促場(chǎng)景三：只見(jiàn)她皺緊了眉頭，急促地拍打著衣服，如見(jiàn)瘟神般地將身地拍打著衣服，如見(jiàn)瘟神般地將身子閃開(kāi)，一邊說(shuō)著：子閃開(kāi)，一邊說(shuō)著：“真倒霉！真倒霉！”一邊將頭轉(zhuǎn)

4、向窗外。一邊將頭轉(zhuǎn)向窗外。問(wèn)題三：她美嗎？為什么？問(wèn)題三：她美嗎？為什么？2008北京奧北京奧運(yùn)會(huì)志愿者運(yùn)會(huì)志愿者 問(wèn)題四：通過(guò)對(duì)比我們學(xué)到什么？問(wèn)題四：通過(guò)對(duì)比我們學(xué)到什么？ 一個(gè)人的美應(yīng)是一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)促進(jìn)作用，作用，而外在美僅是一個(gè)而外在美僅是一個(gè)襯托襯托作用。作用。 既要認(rèn)識(shí)自己的既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象外在形象，又要，又要認(rèn)識(shí)自己的認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)內(nèi)在素質(zhì)。（全面認(rèn)識(shí)自（全面認(rèn)識(shí)自己）己） 孔雀和朱娜孔雀和朱娜 孔雀向天后訴苦，說(shuō)夜鶯以她的歌取悅孔雀向天后訴苦，說(shuō)夜鶯以她的歌取悅每個(gè)人的耳朵，而她

5、的聲音非常難聽(tīng)，別每個(gè)人的耳朵，而她的聲音非常難聽(tīng)，別人都笑話她。朱娜安慰她，說(shuō)她有美麗的人都笑話她。朱娜安慰她，說(shuō)她有美麗的羽毛是別的鳥(niǎo)兒所不能比的，但孔雀還是羽毛是別的鳥(niǎo)兒所不能比的，但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中死去。很傷心，最后在悲觀絕望中死去。 橄欖樹(shù)和無(wú)花果橄欖樹(shù)和無(wú)花果 橄欖樹(shù)笑無(wú)花果隨著季節(jié)的變化而換橄欖樹(shù)笑無(wú)花果隨著季節(jié)的變化而換葉，一陣大雪下下來(lái)，無(wú)花果因?yàn)槁浔M了葉，一陣大雪下下來(lái)，無(wú)花果因?yàn)槁浔M了葉子，雪就無(wú)法落在它身上。而橄欖樹(shù)滿葉子，雪就無(wú)法落在它身上。而橄欖樹(shù)滿樹(shù)都是葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷了樹(shù)都是葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷了它的枝椏，奪去了它的美麗和生命

6、。它的枝椏，奪去了它的美麗和生命。 既要看到自己的既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，又要看到，又要看到自己的自己的缺點(diǎn)缺點(diǎn)（全面認(rèn)識(shí)自己）（全面認(rèn)識(shí)自己） “金無(wú)足赤，人無(wú)完人金無(wú)足赤，人無(wú)完人”這兩個(gè)故事告訴我們什么道理？這兩個(gè)故事告訴我們什么道理？真實(shí)的我真實(shí)的我快樂(lè)天使，智慧老人齊幫忙快樂(lè)天使，智慧老人齊幫忙請(qǐng)?zhí)顚懀赫?qǐng)?zhí)顚懀?我的優(yōu)點(diǎn)我的優(yōu)點(diǎn):1. 2 :1. 2 我的不足我的不足:1. 2:1. 2活動(dòng)方式：活動(dòng)方式：1 1、學(xué)生先在課本的表格中填寫自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。、學(xué)生先在課本的表格中填寫自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。2 2、同學(xué)、同學(xué)充當(dāng)快樂(lè)天使，充當(dāng)快樂(lè)天使，針對(duì)某一位同學(xué)贊美他（她）針對(duì)某一位同學(xué)

7、贊美他（她） 的優(yōu)點(diǎn)。的優(yōu)點(diǎn)。 又充當(dāng)智慧老人又充當(dāng)智慧老人，提出這位同學(xué)的不足。（，提出這位同學(xué)的不足。（要求：要求：贊美優(yōu)點(diǎn)和提出不足都要真心、真誠(chéng)，從幫助同學(xué)贊美優(yōu)點(diǎn)和提出不足都要真心、真誠(chéng)，從幫助同學(xué)的角度出發(fā)，不能冷嘲熱諷。的角度出發(fā)，不能冷嘲熱諷。） 我的個(gè)子高，能夠吃到樹(shù)上部我的個(gè)子高，能夠吃到樹(shù)上部的葉子，你可吃不到！的葉子，你可吃不到！我的個(gè)子高，能夠吃到樹(shù)上部我的個(gè)子高，能夠吃到樹(shù)上部的葉子，你可吃不到！的葉子，你可吃不到！我能穿過(guò)門洞，吃到欄我能穿過(guò)門洞，吃到欄桿外的草，你卻吃不到！桿外的草，你卻吃不到！羊與長(zhǎng)頸鹿羊與長(zhǎng)頸鹿 小剛在日記里寫到小剛在日記里寫到: 我小學(xué)時(shí)經(jīng)

8、常不認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真完成我小學(xué)時(shí)經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真完成 ， 還和同學(xué)們吵架等等，所以，在同學(xué)們眼中我是一還和同學(xué)們吵架等等，所以，在同學(xué)們眼中我是一 個(gè)壞孩子。到了初一，我想重新開(kāi)始，因?yàn)槲乙蚕胱鰝€(gè)壞孩子。到了初一，我想重新開(kāi)始，因?yàn)槲乙蚕胱鰝€(gè)大家都喜愛(ài)的孩子。于是，我改正了一些毛病，如個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子。于是，我改正了一些毛病，如不認(rèn)真上課，不按時(shí)完成作業(yè)等等，還和同學(xué)們相處不認(rèn)真上課，不按時(shí)完成作業(yè)等等，還和同學(xué)們相處得很好，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了。我好開(kāi)心?。〉煤芎茫业膶W(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了。我好開(kāi)心??！ 可是，與我小學(xué)同班的小憶經(jīng)常跟我現(xiàn)在的同可是，與我小學(xué)同班的小憶經(jīng)常跟我

9、現(xiàn)在的同班同學(xué)說(shuō)我以前不好的表現(xiàn)，所以現(xiàn)在同學(xué)們又開(kāi)始班同學(xué)說(shuō)我以前不好的表現(xiàn)，所以現(xiàn)在同學(xué)們又開(kāi)始疏遠(yuǎn)我了。難道，一個(gè)人以前犯了錯(cuò)誤，就永遠(yuǎn)都不疏遠(yuǎn)我了。難道，一個(gè)人以前犯了錯(cuò)誤，就永遠(yuǎn)都不能變好了嗎能變好了嗎?我真的還是人人討厭的壞孩子嗎我真的還是人人討厭的壞孩子嗎? 日新又新我常新，日新又新我常新，每個(gè)人都是每個(gè)人都是不斷變化發(fā)不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我我們要們要用用發(fā)展發(fā)展的眼光的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。缺點(diǎn)來(lái)完善自己。 發(fā)展地看待自己：更新自己，完善自發(fā)展地看待自己：更新自己，完

10、善自己己習(xí)慣方面的變化：習(xí)慣方面的變化：學(xué)識(shí)方面的增長(zhǎng)：學(xué)識(shí)方面的增長(zhǎng)：性格方面的變化：性格方面的變化：能力方面的提高：能力方面的提高：我就是我 一一 我就是我我就是我女孩的體魄女孩的體魄男孩的性格男孩的性格十四歲肆意揮霍十四歲肆意揮霍喜怒哀樂(lè)喜怒哀樂(lè) 二二腳下的路腳下的路無(wú)論多么坎坷無(wú)論多么坎坷摔倒爬起摔倒爬起依然是依然是灑脫的我灑脫的我即使置身于痛苦的世界即使置身于痛苦的世界也不乞求憐憫與施舍也不乞求憐憫與施舍寧愿用稚嫩的手寧愿用稚嫩的手把未來(lái)開(kāi)拓把未來(lái)開(kāi)拓 三三失敗與成功失敗與成功黎明與黑暗的拼搏黎明與黑暗的拼搏每天的太陽(yáng)每天的太陽(yáng)都在我手中捧出都在我手中捧出微笑與歡樂(lè)微笑與歡樂(lè)不會(huì)無(wú)償

11、的給予不會(huì)無(wú)償?shù)慕o予陽(yáng)光與草地陽(yáng)光與草地可供我小憩可供我小憩歲月與年華歲月與年華在急劇流失在急劇流失不會(huì)貪戀不會(huì)貪戀 逗留逗留也不曾沉默也不曾沉默因?yàn)橐驗(yàn)?明天明天還有片片荒漠還有片片荒漠讓我去播種綠色讓我去播種綠色認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？途徑一：自畫像 通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己我做家務(wù)工作我做家務(wù)工作 ；我的學(xué)習(xí)能力我的學(xué)習(xí)能力 ；我的體育活動(dòng)能力我的體育活動(dòng)能力 ；我的心理素質(zhì)我的心理素質(zhì) ；我的口頭表達(dá)能力我的口頭表達(dá)能力 ；我的社會(huì)交際能力我的社會(huì)交際能力 ； 途徑二：他畫像 通過(guò)他人了解自己 一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清，周圍的人對(duì)自己的態(tài)度與

12、者清，周圍的人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，能幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自評(píng)價(jià)，能幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自己。己。 以銅為鏡，可以正衣冠；以古以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。以明得失。 李世民 走自己的路，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！讓別人去說(shuō)吧！ 但丁但丁 我們應(yīng)如何理解但丁的這句話？我們應(yīng)如何理解但丁的這句話？ 不聽(tīng)別人意不聽(tīng)別人意見(jiàn)，盲目自信，剛見(jiàn)，盲目自信，剛愎自用的人，可能愎自用的人，可能會(huì)對(duì)自己說(shuō)這句話。會(huì)對(duì)自己說(shuō)這句話。 是那種聽(tīng)了別是那種聽(tīng)了別人的說(shuō)法，雖認(rèn)為人的說(shuō)法，雖認(rèn)為對(duì)，但覺(jué)得自己做對(duì)，但覺(jué)得自己做不到，自暴自棄的不到，自暴自棄的

13、人。人。 認(rèn)真分析了別人認(rèn)真分析了別人的說(shuō)法，最終判斷自的說(shuō)法，最終判斷自己是對(duì)的，并堅(jiān)持原己是對(duì)的，并堅(jiān)持原則的人，才會(huì)這樣說(shuō)。則的人，才會(huì)這樣說(shuō)。 你贊同下列哪一位同學(xué)的說(shuō)法你贊同下列哪一位同學(xué)的說(shuō)法“有則改之，無(wú)則加勉有則改之，無(wú)則加勉”途徑三：眾畫象 通過(guò)集體了解自己 要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。應(yīng)有則改之，無(wú)則加勉。視。應(yīng)有則改之，無(wú)則加勉。 父親眼中的我父親眼中的我 老師眼中的我老師眼中的我 同學(xué)眼中的我同學(xué)眼中的我 母親眼中的我母親眼中的我 我眼中的我我眼中的我集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更

14、客觀集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀 君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也。不日新者必日退，未有不進(jìn)而也。不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者。不退者。 二程集二程集 我們應(yīng)努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，才能不斷更新和完善自我，以更新的自己面對(duì)新的一天。日日新新又又新新我我常常新新自我新認(rèn)識(shí)自我新認(rèn)識(shí)正確認(rèn)識(shí)自己：正確認(rèn)識(shí)自己：全面全面、發(fā)展發(fā)展地看待自己地看待自己全面全面發(fā)展發(fā)展外在形象、內(nèi)在素質(zhì)外在形象、內(nèi)在素質(zhì)優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)自我的途徑認(rèn)識(shí)自我的途徑通過(guò)通過(guò)自我觀察自我觀察認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己通過(guò)通過(guò)他人他人了解自己了解自己通過(guò)通過(guò)集體集體了解自己了解自己（全面、客觀）（全面、客觀）測(cè)測(cè) 一一測(cè)測(cè) 有有4 4個(gè)人一同等電梯，稍后電梯門打開(kāi)，卻個(gè)人一同等電梯，稍后電梯門打開(kāi)，卻有一個(gè)人沒(méi)有進(jìn)去，你認(rèn)為這可能是因?yàn)椋ㄓ幸粋€(gè)人沒(méi)有進(jìn)去，你認(rèn)為這可能是因?yàn)椋?）限選一項(xiàng)限選一項(xiàng) A A他在等人他在等人 B B電梯容滿電梯容滿 C C有討厭的人在有討厭的人在電梯中，故意錯(cuò)開(kāi)電梯中，故意錯(cuò)開(kāi) 選擇選擇A A項(xiàng)的人屬于理智型，往往能選擇有利項(xiàng)的