七年級下冊《生物體的基本結(jié)構(gòu)》學(xué)案1蘇科版

1、七年級下冊生物體的基本結(jié)構(gòu)學(xué)案 1 蘇科版第 1 節(jié)生物體的基本結(jié)構(gòu)一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)闡明生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞；區(qū)別動物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同；了解細(xì)胞核在生命活動中的重要作用。能力目標(biāo)通過觀察細(xì)胞實(shí)驗(yàn)鞏固顯微鏡的使用，培養(yǎng)觀察能力；通過制作臨時(shí)裝片和嘗試?yán)L制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，培養(yǎng)動手 能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行愛護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律的教育， 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣；通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和合作精 神。二、 教學(xué)重點(diǎn) 1.細(xì)胞結(jié)構(gòu)及各部分主要功能。2.臨時(shí)裝片的制作。制作和觀察臨時(shí)裝片。.對學(xué)生提出要求，在不知道其用途和用法之前不能動 實(shí)

2、驗(yàn)用具或用品，要養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。生物實(shí)驗(yàn)的用 具多是一些易損物品，材料也多為活體材料，所以要仔細(xì)認(rèn) 真，不要損壞和浪費(fèi)實(shí)驗(yàn)用具及材料。.仔細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)器材。在實(shí)驗(yàn)臺上有固定的放置位置。.準(zhǔn)備示范鏡。第課時(shí)：請一位同學(xué)介紹引入課題：洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)裝片的 制作與觀察“擦”、“滴”、“取”、“”、“蓋”、“染”、“觀”。介紹實(shí)驗(yàn)用具及其用途：載玻片、蓋玻片、滴管、 碘等等。強(qiáng)調(diào)：擦拭的重要性蓋玻片。滴水太少容易產(chǎn)生氣泡或干涸，影響觀察，滴水太多容易溢出載玻片而污染顯微鏡。撕取或洋蔥鱗葉表皮，以 0.5cx0.5c 為宜。放在載玻 片中央的水滴中，用鑷子將其仔細(xì)展平。蓋玻片氣泡出現(xiàn)及氣泡的識別

3、。一步一步完成。畫生物圖的要求：要求：真實(shí)。注意圖的大小、比例。在圖紙上的位置要恰當(dāng)、美觀。畫好圖后，要注明各部分結(jié)構(gòu)的名稱。指示線應(yīng)水平畫 在圖的右側(cè)，指示線末端注明名稱， 字跡要工整。圖的下方， 要注明這個生物圖的名稱及放大倍數(shù)。較暗部分用密集的鉛筆點(diǎn)來表示。明亮部分則用稀疏的 鉛筆點(diǎn)來表示。出示掛圖：讓學(xué)生仔細(xì)觀察與掛圖所示相對應(yīng)的各個結(jié)構(gòu)，并認(rèn)清它們的位置和基本功能注意：講述順序應(yīng)由表及里。明確細(xì)胞壁只起支持和保護(hù)作用，是不具有生命活動 的，而細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核則是生活著的。洋蔥鱗片葉 表皮臨時(shí)裝片的制作“擦”、“滴”、“取”、“”、“蓋”“染”、“觀”第 2 課時(shí)先洋蔥鱗片葉表皮

4、臨時(shí)裝片的制作，一位同學(xué)指出植物 細(xì)胞結(jié)構(gòu)掛圖中的各部分結(jié)構(gòu)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。教師總結(jié)，并在黑板上畫出植物細(xì)胞示意圖。引出課題:“組成動物的細(xì)胞又是怎樣的呢？”講授新課人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作及觀察閱讀課本人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作方法。指出 與植物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作不同的步驟教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完 成臨時(shí)裝片的制作，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤。要求學(xué)生對照顯 微鏡下的人體口腔上皮細(xì)胞畫生物圖。教師黑板上畫出口腔上皮細(xì)胞圖，總結(jié)動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 細(xì)胞膜、細(xì)胞細(xì)胞核。提問：動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與植物細(xì)胞有哪些相同之處和 不同之處？組織學(xué)生對照掛圖，并進(jìn)行討論。細(xì)胞細(xì)胞膜、 細(xì)胞細(xì)胞核細(xì)胞膜、細(xì)胞細(xì)胞核細(xì)胞細(xì)胞膜、