北京亮起來了教學(xué)設(shè)計

1、12、北京亮起來了教學(xué)設(shè)計【教材簡析】北京亮起來了是一篇寫景文，作者著重寫了華燈高照，川流不息的長安街，金碧輝 煌的天安門城樓，環(huán)形路上的立交橋，繁華的王府井，西單商業(yè)街上，古老的故宮，美麗的 角樓，運用優(yōu)美的文字介紹了我國首都北京那五光十色、燈光燦爛的迷人的夜景，展示了北 京這座文化古城在改革開放以來發(fā)生的巨大變化， 表達(dá)了作者對首都北京的熱愛、 贊美之情 【設(shè)計理念】讀，是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的一種訓(xùn)練，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重要手段。因此，本 設(shè)計力求為學(xué)生營造朗讀的氛圍， 誘發(fā)學(xué)生讀書的欲望和熱情， 把情感融入課文的字里行間， 激發(fā)學(xué)生對北京的向往和熱愛之情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、讀并識記生字

2、詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、積累文中一些生動、優(yōu)美的詞句。4、通過有感情朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，激發(fā)熱愛北京的情感。 【教學(xué)重、難點】1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。 【課前準(zhǔn)備】 教師：課件【課時安排】第二課時【教學(xué)流程與設(shè)計意圖】一、啟發(fā)談話，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了北京亮起來了 ，誰能美美地給大家讀一讀課文？（指名 學(xué)生分節(jié)讀課文）2、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文中許多優(yōu)美詞語，看看誰和它們交上朋友。 （出示生字、新詞卡片、 開火車認(rèn)讀）3、北京是我們祖國的首都，是一座歷史悠久

3、的美麗城市。北京白天美，夜晚更美。誰還知道北京哪里的夜色更美？（導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課）【設(shè)計意圖】親情談話，導(dǎo)入新課，在復(fù)習(xí)中引入新課程，十分自然，水到渠成地進(jìn)入新 的教學(xué)環(huán)節(jié)。二、學(xué)習(xí)新課文，理解新內(nèi)容。1、親情過渡：你從哪些地方看出北京亮起來了？ 提出要求：請小朋友們自己默讀課文，看看課文是怎樣描寫夜晚的北京。2、學(xué)生默讀課文。3、小組合作討論，每一節(jié)用一句話說說主要意思。4、交流反饋，集體評議。（預(yù)設(shè)答案：每當(dāng)夜幕降臨，路燈就亮起來了。長安街、天安門、廣場四周很美。寫環(huán)形路的美。寫王府井的美。寫故宮的美。）學(xué)生任意講一兩句。5、播放課件“不夜城北京” 。 教師：在學(xué)習(xí)本篇課文之前，讓我們來欣賞北

4、京的夜景吧！ （看課件：“不夜城北京” ）【設(shè)計意圖】 讓學(xué)生觀看融聲、 光、色彩為一體的有關(guān)北京夜景的課件， 為學(xué)生提供生動、 逼真的教學(xué)情境和豐富多彩的教學(xué)資源， 促進(jìn)學(xué)生很快進(jìn)入課文情境， 產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。6、請學(xué)生用橫線畫出寫得優(yōu)美的句子，并用自己喜歡的方式讀一讀。（1）教師：請小朋友們看課文，你覺得寫得優(yōu)美的地方，就用橫線畫下來，邊畫邊讀，用你 自己喜歡的方式讀出來?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生運用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)，落實了語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的尊 重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)利。在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)為哪部分精彩就欣賞哪部分，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一 個寬松、自然的學(xué)習(xí)氛圍。（2）教師：你能把自己覺得寫得優(yōu)美

5、的地方讀給大家聽嗎？（指名讀）三、圖文對照，讀中感悟。相機(jī)欣賞有關(guān)課件，指導(dǎo)感悟、賞讀好詞佳句。 1、看課件：長安街新夜景及詞語、句子。 長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。（1）教師：看，這就是夜晚的長安街。每當(dāng)夜幕降臨，長安街兩旁美麗的路燈把這十里長街 照得如同白天一樣，川流不息的汽車閃爍著點點燈光，使長安街像銀河（學(xué)生接讀：從 天而降。）多美?。≌l能把這句話讀得更美呢？（指名讀）（2）教師；聽了你的朗讀，老師也仿佛看見銀河正從天而降呢?。?）教師和學(xué)生比賽讀句子。（4）全班學(xué)生齊讀。【設(shè)計意圖】通過觀看課件、老師語言描繪等手段，再現(xiàn)夜晚長安街的美景，使學(xué)生被 帶入課

6、文所描繪的情境中，從而獲得與作者相似的情感體驗。（5）過渡：還有比這更美的地方嗎？ 2、看課件：天安門城樓及詞語（金碧輝煌、光彩奪目） 、句子。 天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。（1）教師引讀：我們來看，在燈光的照射下，天安門城樓是什么樣子的？（2）學(xué)生齊讀：金碧輝煌、光彩奪目。（3）誰想來讀一讀這句話？（指名讀）（4）教師：從你的朗讀中，老師知道你已經(jīng)讀懂了這句話了。（5）讓我們再美美地讀一讀。 （齊讀） 【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生觀察圖片，賞讀句子，從而使學(xué)生更好地理解“金碧輝煌”“光彩奪目”的意思。（6）過渡：你還喜歡夜晚北京的哪個地方？3、課件出示：立交橋、句子。環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道

7、道彩虹。（1）教師：多美的立交橋呀！誰能讀得讓大家感受到立交橋很美呢？（指名讀）（2）教師：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。 ”這句話，我們還可以怎樣說？（課件 出示說話練習(xí)）我會說：環(huán)形路上，一座座立交橋 道道彩虹。（好像、仿佛）環(huán)形路上，一座座立交橋猶如?！驹O(shè)計意圖】 在指導(dǎo)學(xué)生讀的同時注重語文知識的訓(xùn)練， 使學(xué)生在語文實踐中感受不同的 詞語可以表達(dá)同一意思所產(chǎn)生的效果和作用，并讓學(xué)生展開想象，看圖自由練說，感受夜晚 北京立交橋的“美”。（ 3）過渡：是?。…h(huán)形路上，一座座立交橋好像（學(xué)生接讀：道道彩虹） 。（ 4）你還覺得哪個地方最美，能給我們讀一讀嗎？4、課件出示句子： “街道上

8、，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的北京。 ” “整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。 ”（ 1）這么多燈匯集在一起，裝點著（學(xué)生讀：美麗的北京） ，使整個北京城變成了（學(xué)生接 讀：燈的海洋，光的世界。 ）（ 2）讓我們一起美美地讀一讀這兩句話?！驹O(shè)計意圖】通過賞讀句子，使學(xué)生更好地理解課文中為什么說北京城變成了“燈的海洋，光的世界”，從而更好地理解了課文。5、課件出示（王府井大街新圖、西單商業(yè)街）及句子。 煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓紅燈， 把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城” 。（1）教師：看，這就是現(xiàn)在的王府井大街和西單商業(yè)街，

9、 誰來美美地讀一讀？ （指名讀句子） （2）課件再出示王府井大街舊圖，學(xué)生通過觀察比較新、舊圖。【設(shè)計意圖】 課件分別出示王府井大街新圖和舊圖， 通過觀察比較更好地讓學(xué)生理解 “煥 然一新”的意思。（3）教師講述：改革開放的春風(fēng)給王府井、西單商業(yè)街帶來了翻天覆地的變化，所以說，王 府井、西單商業(yè)街（學(xué)生接：“煥然一新”），那里有有還有把繁華的大街裝扮成 了（ 4 ）老師范讀句子。（ 5）誰來讀讀這句話？ （指名讀） 你想對他的朗讀說些什么？ （師生評議讀書） 如果你來讀， 你會怎么讀？【設(shè)計意圖】對學(xué)生的朗讀進(jìn)行互評，并且讓學(xué)生自主參與評議，這是尊重學(xué)生主體的 表現(xiàn)。（ 6）小朋友們，現(xiàn)在有誰

10、想再來試試？ （想讀的站起來齊讀）（ 7）過渡：夜晚的北京還有哪個地方吸引你，能給大家讀一讀嗎？6、課件出示：故宮圖及句子。一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。1）教師：是啊，大家看，連古老的故宮也變得年輕了。那是因為（學(xué)生接讀句子）故宮這么美，誰能把它讀得更美？2）老師相機(jī)范讀句子。3）男生與女生比賽讀?！驹O(shè)計意圖】 賞讀課文的好詞佳句， 是本課教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)， 教師通過課件播放各種圖 畫，為學(xué)生營造一個色彩、聲像同步的能動能靜的教學(xué)情景，使他們體會到課文是如何用生 動語言描繪絢麗多姿的夜晚的北京，從而在賞讀中領(lǐng)悟詞句的意思。7、引導(dǎo)學(xué)生用贊美的語氣齊

11、讀最后一段。教師：是啊，小朋友們，每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了！讓我們一起來讀讀最后一段 吧！（齊讀最后一段）【設(shè)計意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生感悟賞讀，學(xué)生一定會有感而發(fā)，朗讀也飽含贊美之情。8再次播放課件：“不夜城一一北京”，讓學(xué)生再次感受北京夜景的美，并用自己喜歡的方式 表達(dá)對北京的贊美之情。（1）說一句贊美北京夜晚美的話。（指名說）（2）小結(jié)過渡：夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！讓我們再一次進(jìn)入這燈的海洋，光的世 界。（3） 讀了這篇課文，你有什么感受要對大家說？（引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩Ρ本┑母惺堋＃驹O(shè)計意圖】通過再次觀看北京夜景課件，讓學(xué)生入情入境，真切感受北京夜晚的輝煌、 亮麗。同時讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)心中的感受，這是對學(xué)生主體的充分尊重。9、全班配樂賞讀全文?！驹O(shè)計意圖】通過優(yōu)美的音樂聲，使學(xué)生的聽覺、視覺活躍起來，在朗讀課文時更好地投 入自己的情感。四、拓展思維，強(qiáng)化感受。小朋友們，國家強(qiáng)盛了人民才能過上幸福的生活。今天我們了解到祖國首都的夜景是那 么的輝煌亮麗，看到了改革開放給我們祖國帶來的巨大變化。那么，你們作為國家的小主人，你想對祖國說什么？1、課件出示：我想對祖國說 2、指名說?！驹O(shè)計意圖】通過讓學(xué)生練說，更好地拓展了學(xué)生的思維，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新。五、作業(yè)設(shè)計：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、識記并積累課文中的一些優(yōu)美詞句。【