2020年春小學(xué)六年級語文試題

1、2020年春學(xué)期小學(xué)六年級語文期末檢測試題 姓名： 準(zhǔn)考證號：說明：1. 答題前，請將你的學(xué)校、班級、準(zhǔn)考證號、姓名認(rèn)真寫在答題紙上。2. 試題分為“積累與運用”“閱讀”和“習(xí)作”三部分，共 6 頁。3. 試題答案必須全部寫在答題紙的相應(yīng)位置。4. 考試時間為90分鐘，請合理安排答題時間。5. 考試結(jié)束后，請將試卷和答題紙一并交回。第一部分 積累與運用一、第17題，根據(jù)拼音或積累，在答題紙相應(yīng)位置書寫相關(guān)內(nèi)容。（11分）1看拼音，寫詞語。xin yn tái xin pái huái dn e b li（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2 ，任爾東西南北風(fēng)。

2、竹石3九曲黃河萬里沙， 。 浪淘沙（其一）4明月別枝驚鵲， 。西江月·夜行黃沙道中5人固有一死， ，或輕于鴻毛。 為人民服務(wù)6太陽他有腳啊， ，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。匆匆7羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來， 。 草原二、第89題中，都有一項加點字的注音是錯誤的。把它找出來，將選項寫在答題紙相應(yīng)的位置。（2分）8A花 B 除C俐D 唾 沫9A依 B埋 C 眼 D丑 三、第1011題中，都有一項有錯別字。把它找出來，將選項寫在答題紙相應(yīng)的位置。（2分）10A通霄B嚴(yán)峻C徹底 D書籍11A倒霉B僻靜C干躁D驚惶四、第1213題中，都有一項加點字的解釋是錯誤的。把它找出來，將選項寫在答題紙相應(yīng)

3、的位置。(4分)12A司空見慣（習(xí)慣）B排山倒海（推開）C別出心裁（控制）D死得其所（處所）13A善弈者（善良） B志在太山（心志，情志）C不能決也（決定） D掉尾而斗（擺動，搖）五、第1418題中，都有一項填入畫線處最恰當(dāng)。把它找出來，將選項寫在答題紙相應(yīng)的位置。(10分)14下列句子中成語、俗語或名言運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?。A僧人唐東杰布不是科班出身，他居然成了藏戲的開山鼻祖。B小剛學(xué)習(xí)總是走馬觀花，所以他的成績一直在班級名列前茅。C每當(dāng)作文無話可寫時，小王就會有“書到用時方恨少”的苦惱。 D小明的書法已超過了老師，這真是“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”?。?5下列句子修辭手法判斷有誤的一項是 。A

4、八兒一個人進進出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣。（擬人）B過了二十三，大家就更加忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（夸張）C我是交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者的祭獻。（排比）D他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方緩緩地升起來。（比喻）16下列句子沒有語病的一項是 。A學(xué)校運動會上，志杰在短跑比賽中拔得頭籌，大家都為他高興。B只要你來到丹頂鶴自然保護區(qū)，才能感受到東方濕地獨特的美。C秋天的鹽瀆公園是一年中最美好的季節(jié)，來游玩的人絡(luò)繹不絕。D通過我們不懈地努力，使“荷蘭花海”成為令人向往的旅游景點。17下列課文內(nèi)容表述錯誤的一項是 。A狼牙山五壯士這篇課文在描寫場面時，運用了點面結(jié)合的方法。

5、B真理誕生于一百個問號之后一文列舉了三個具體事例說明觀點。C那個星期天將情感融入敘事，表現(xiàn)“我”從失望到興奮的心情變化。D兩小兒辯日告訴我們，即使是熟悉的現(xiàn)象，也有我們不了解的知識。18下列詩句中，沒有表達(dá)詩人志向的一句是 。A不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 B荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 C粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 D最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。第二部分 閱 讀一、根據(jù)課外閱讀完成下列試題。(15分)（一）第1928題中，只有一個選項符合題目要求。把它找出來，將選項寫在答題紙相應(yīng)的位置。(10分)19“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應(yīng)變信如神?！闭f的是

6、三國演義中（ ）的故事。A溫酒斬華雄B揮淚斬馬謖C煮酒論英雄D喪命白門樓20城南舊事中，故事和主要人物搭配不正確的一項是（ ）。A惠安館 （秀 貞 妞兒）B我們看海去 （黃板牙 “小偷”）C驢打滾兒 （宋 媽 小栓子） D蘭姨娘 （蘭姨娘 德先叔）21漂亮老師和壞小子中不能體現(xiàn)米蘭老師善解人意的一項是（ ）。A送肥貓呼啦圈 B處理打架事件 C應(yīng)聘主持人 D周末去踏青22（ ）是魯濱遜漂流記中魯濱遜流落荒島前發(fā)生的事。A造獨木船 B馴養(yǎng)山羊 C救“星期五” D販賣黑奴23湯姆·索亞歷險記中對于湯姆·索亞描述不準(zhǔn)確的一項是（ ）。A聰明愛動 B正義勇敢C足智多謀D沒有同情心 2

7、4下列不是小英雄雨來一書中的故事是（ ）。A獄中聯(lián)歡 B制造假地雷C智護交通員 D送雞毛信25騎鵝旅行記中不是尼爾斯變成小人后經(jīng)歷的事情是（ ）。A智取烏鴉山盜賊 B營救雄鵝莫頓 C觀看美麗的鶴舞 D捉弄貓和公雞26格列佛游記中不是發(fā)生在小人國的荒誕事是（ ）。A大端派和小端派之爭 B用繩技高低選拔官員C從黃瓜中提取陽光 D高跟黨低跟黨爭斗27“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗”是（ ）給予我們的啟示。A老人與海 B愛的教育C童年 D愛麗絲漫游奇境 28今天我是升旗手中對肖曉描述不準(zhǔn)確的一項是（ ）。A品學(xué)兼優(yōu)B喜歡追星C奇想迭出D拾金不昧（二）判斷下列說法是否正確（正確的打“”，錯誤的打“&

8、#215;”），將答案寫在答題紙相應(yīng)的位置。(5分)29三國演義中“水淹七軍、刮骨療傷、敗走麥城”都和關(guān)羽有關(guān)。 （ ）30老人與海中老人圣地亞哥在海上捕到了一條大鯊魚。（ ）31少女的紅發(fā)卡中爸爸送給葉葉的紅發(fā)卡最后送給了濛。（ ）32今天我是升旗手中肖曉在班級掀起了“名片風(fēng)波”。（ ）33童年中外祖父自私殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子。（ ）二、閱讀短文，思考后面的問題，將答案寫在答題紙相應(yīng)的位置。(26分)（一）頂碗少年有些偶然遇到的小事情，竟會難以忘懷，并時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。這是二十多年前的事情。有一次，我在露天劇場里看雜技表演，場內(nèi)座無虛席

9、。坐在前幾排的，全是來自異國的旅游者，優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)朊粤?。一位英俊的少年出場了。在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種令人驚訝、羨慕的動作，忽而臥倒，忽而躍起碗，在他頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。最后是一組難度較大的動作他騎在另一位演員身上，用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動著身軀。站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來！所有的觀眾都驚呆了。臺上并沒有慌亂。頂碗的少年愧疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只

10、不少。于是，音樂又響起來，碗又高高地頂在了少年頭上。他顯然有些緊張，但動作依然是那么輕松優(yōu)美，觀眾又陶醉在他的表演之中。到最后關(guān)頭，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的轉(zhuǎn)身，碗，又在他頭頂厲害地?fù)u晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過來了，那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。碗，又掉了下來。場子里一片喧嘩。臺上，頂碗少年不知所措地站著。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！”一位矮小結(jié)實的白發(fā)老人從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗！他走到少年面前，臉上微笑著，并無責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摸著少年的肩，輕輕搖

11、了搖，嘴里低聲說了一句什么。音樂第三次奏響了！場子里靜得沒有一絲聲息。一些女觀眾索性捂住了眼睛這真是一場驚心動魄的拼搏！當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了雷鳴般的掌聲。少年的嘴角露出開心的微笑。在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，總會有一陣微微的激動。每當(dāng)我迷惘、消沉，覺得前途渺茫的時候，那摞金邊紅花白瓷碗墜地時的碎裂聲，便會在我的耳畔響起。34請用原文中的詞語概括“頂碗少年”在表演過程中的心理變化。 愧疚不知所措35請聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Χ涛淖詈笠粋€自然段畫線句子的理解。36下列選項中，對文中加點詞

12、的表達(dá)效果分析不合理的一項是（ ）。A“座無虛席”表現(xiàn)出喜歡看頂碗雜技表演的人非常多。B“不失風(fēng)度”表現(xiàn)出少年對表演有足夠的信心與勇氣。C“不知所措”表現(xiàn)出少年再次表演失敗的尷尬與沮喪。D“驚心動魄”表現(xiàn)出作者不希望少年再次表演的心理。37第自然段畫線部分的描寫，下列分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。A通過環(huán)境與動作描寫，從側(cè)面寫出少年頂碗表演的不易與驚險。B通過環(huán)境與動作描寫，表現(xiàn)了女觀眾對少年表演能成功的期待。C通過環(huán)境與動作描寫，突出女觀眾怕少年表演再次失敗的緊張。D通過環(huán)境與動作描寫，表現(xiàn)女觀眾對少年連續(xù)失敗的不屑一顧。38下面對文章理解和分析不正確的一項是（ ）。A通過對少年第三次表演的詳細(xì)

13、描寫，告訴我們不放棄就能成功。B少年表演時的描寫屬于正面描寫，臺下觀眾的反映是側(cè)面烘托。C表現(xiàn)頂碗少年敢于拼搏的精神，表達(dá)了作者對頂碗少年的敬佩。D文章開頭與結(jié)尾相呼應(yīng)，突出少年的表演給作者留下深刻印象。（二）會放電的魚亞馬遜熱帶雨林是一個生物種類非常豐富的地方，不僅叢林里競爭激烈，河流里也暗藏殺機。有一種被稱為水中“高壓線”的生物也在此生活，只要遇到它，兇惡的食人魚、鱷魚，都難以逃脫，它就是電鰻。電鰻是一種淡水魚類，外形奇特。它的體長可達(dá)2.5米，體重可達(dá)20千克，身體呈圓柱形，體表光滑無鱗，背部呈灰黑色，腹部為橙黃色，尾部特別長，占體長近五分之四，尾部下方有一條長長的臀鰭，是它們主要的游泳

14、器官。它們的尾部還有一個特殊的構(gòu)造，就是脊椎兩側(cè)有兩對長梭狀的發(fā)電器，能輸出300至800伏的電壓，足以把人擊昏。電鰻的生活習(xí)性和其它魚類也不相同。它們主要分布于熱帶及溫帶地區(qū)，多在淺水的池沼或水體較渾濁的岸邊活動，往往晝伏夜出，捕食魚蝦、甲殼動物和水生昆蟲等。當(dāng)它們要捕食時，會悄悄地游近魚群，連續(xù)放出電流，將獵物電暈甚至電死，然后再大塊朵頤。有研究表明，電鰻還可以利用自身的電流對獵物進行“遠(yuǎn)程控制”，即使躲藏得非常隱蔽的魚類也有可能被電到，從而暴露位置。世界上有許多種電鰻，放電能力各不相同。非洲電鰻每次放電的電壓約200伏，中等大小的電鰻每次放電的電壓在7080伏，較小的南美電鰻每次只能放出

15、37伏電壓。電鰻的放電能力來自于它特殊的肌肉組織所構(gòu)成的放電體。它尾部脊椎的肌肉組織中有規(guī)則地排列著7000枚左右肌肉薄片，薄片之間有結(jié)締組織相隔，每枚肌肉薄片可產(chǎn)生0.15伏的電壓，當(dāng)那么多的“小電池”被串聯(lián)起來全力放電時，電壓便可高達(dá)600800伏，但這種高電壓只能維持短暫的時間，放電能力也會隨著疲勞或衰老的程度逐漸減退。有趣的是，電鰻大部分身體和重要的器官都由絕緣性很高的構(gòu)造緊緊包住，在水中就是一個“大電池”，所以它從不會電到自己?？茖W(xué)家受到電鰻的放電特性啟發(fā)，發(fā)明了能貯存電的電池。我們用的干電池在正負(fù)極間的糊狀填充物，就是受電鰻放電器里的膠狀物啟發(fā)而改進的。39下列選項中，與短文內(nèi)容相

16、符的一項是（ ）。A電鰻主要的游泳器官是身體尾部上方一條長長的臀鰭。 B電鰻尾部肌肉組織中有規(guī)則地排列著7000枚肌肉薄片。C電鰻的放電能力來自于它特殊的肌肉組織所構(gòu)成的放電體。D電鰻主要分布于熱帶及溫帶地區(qū)水域，一般都是晝出夜伏。 40第自然段中，畫線句子使用的說明方法有（ ）。A列數(shù)據(jù) 作比較B列數(shù)據(jù) 舉例子C舉例子 作比較 D作比較 打比方41聯(lián)系上下文，對下列詞語理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。A第自然段中“暗藏殺機”，“藏”的是食人魚、鱷魚、電鰻等生物。B第自然段中“大塊朵頤”，吞食的是魚蝦、甲殼動物和水生昆蟲等。C第自然段中“小電池”指肌肉組織中有規(guī)則地排列著的肌肉薄片。D第自然段中“大電池”指科學(xué)家根據(jù)電鰻的放電特性發(fā)明的電池。42下列不能說明電鰻是水中“高壓線”的一項是（ ）。A兇惡的食人魚、鱷魚，它們遇到電鰻都難以逃脫