一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 13《烏鴉喝水》人教（部編版） (共22頁(yè))

1、13 烏鴉喝水人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)猜一猜身穿黑衣服,長(zhǎng)個(gè)丑樣子,懂得愛媽媽,是個(gè)好孩子。引入新課烏鴉1、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。2、通過(guò)多種方式朗讀、感悟課文；背誦課文，積累語(yǔ)言。3、理解“漸漸”的意思，會(huì)用“漸漸”說(shuō)句子。4、懂得遇到困難要認(rèn)真觀察，開動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。引入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)：我會(huì)認(rèn)w ybnpngxffng jn 旁 邊許多辦法放 進(jìn)go升高chzho烏鴉怎么辦到處找到我會(huì)寫zh sh du ch jin 只 石 多 出 見喝水喝水口渴口渴旁邊旁邊石子石子辦法辦法烏鴉烏鴉漸漸漸漸怎么辦怎么辦瓶子我來(lái)考考你自學(xué)提示1、同學(xué)們一邊看一邊思考:課文主要講了烏鴉的什么事？2、自由朗讀第一自

2、然段，數(shù)一數(shù)第一自然段共有幾句話?3、讀一讀第一句話，想一想，烏鴉為了找水，飛過(guò)了哪些地方呢？4、讀一讀第二句，烏鴉找到水時(shí)心情怎樣？5、讀一讀第三句話，想想烏鴉為什么喝不到瓶子里的水？一只烏鴉口渴了，到處找水喝。閱讀指導(dǎo) 哪個(gè)詞說(shuō)明烏鴉飛過(guò)很多地方？到處烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。閱讀指導(dǎo)但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。讀一讀第三句話，想想烏鴉為什么喝不到瓶子里的水？想一想，烏鴉喝不到水，心情怎樣？想一想，烏鴉喝不到水，心情怎樣？輕聲讀課文第二、三自然段,思考:烏鴉想出了什么辦法使自己喝到水?它是怎么做的，用“”在文中標(biāo)出。閱讀指導(dǎo)烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。閱讀指導(dǎo)瓶子

3、里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。漸漸閱讀指導(dǎo)瓶子里的水漸漸升高。天氣漸漸熱起來(lái)。（ ）漸漸（ ）。照樣子說(shuō)一說(shuō) 烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。 烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。烏鴉為什么能喝到水？閱讀指導(dǎo) 一只烏鴉 ， 。烏鴉看見 瓶子，瓶子里有水。 ，瓶子里水 ，瓶口 ，烏鴉 。 呢？ 烏鴉看見 ，想出 。 烏鴉把小石子 地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水 ，烏鴉就 。背書指導(dǎo) 烏鴉會(huì)收藏食物，會(huì)模仿人的哨聲、咳嗽聲和其它許多種聲音。還能學(xué)會(huì)各種各樣的動(dòng)作。英國(guó)一位教授在野外發(fā)現(xiàn)一只烏鴉能使用小樹枝來(lái)挑東西，將其“請(qǐng)”到實(shí)驗(yàn)室來(lái)觀察。當(dāng)這只烏鴉意識(shí)到自己

4、不能直接找到食物后，就開始尋找可能的工具。只見這只烏鴉叼來(lái)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的一段鐵絲，將其弄成了“鉤針狀”，隨后就在這種“魚鉤”的幫助下，順利吃到了食物。專家根本沒(méi)有想到，烏鴉竟然能“親手”打造自己需要的工具。聰明的烏鴉一、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。1、烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。（ ），瓶子里水（ ），瓶口（ ），烏鴉喝（ ）水。2、烏鴉把（ ）一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸（ ），烏鴉就喝著水了。二、我會(huì)補(bǔ)充句子。天氣漸漸熱起來(lái)了。太陽(yáng)漸漸 。 漸漸 。課堂作業(yè)我會(huì)選1 喝 渴2 為 辦這個(gè)（ ）法真好！他（ ）班級(jí)做了很多好事。小弟弟口（ ）了，要（ ）水。3 烏 鳥這種（ ）的名字叫（ ）鴉?？屎绒k為鳥烏辦辦法我會(huì)書寫小朋友們能像烏鴉一樣遇到困難仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，做一個(gè)聰明、愛動(dòng)腦的好學(xué)生！我會(huì)說(shuō)你要向?yàn)貘f