大班音樂教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上春天來了一、活動目標：1、 能從人的服飾變化中知道春天來了。2、 能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。 3、 感受春天來臨的美好與喜悅。二、活動重點：能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛活動難點能從人的服飾變化中知道春天來活動準備：課件、音樂、圖片三、活動導入：（一）開始部分教師組織談話。"小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？"（二）基本部分1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"2.教師配樂朗誦詩歌春天是這樣來的，請幼兒欣賞并思考：（1）你聽

2、到詩歌里說誰來了？（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。4.引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。（三）結束：教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。四、活動延伸：教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。柳樹姑娘一、活動名稱：柳樹姑娘二、活

3、動目標：1.感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2.用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。3.了解少數(shù)民族歌曲獨特風格。三、活動準備：l.教師帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態(tài)，引導幼兒展開想象。2.根據(jù)歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)四、活動過程：1.提問導入課題教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?2.出示圖譜，學唱歌曲教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。教師：這張圖譜可以幫助我們學唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?教師演唱，提問幼兒。3.學唱歌曲。(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用

4、圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?(2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。(3)教師提示：幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”4.學唱襯詞，練習二聲部唱。(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結束師幼合唱。(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。5.教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。五、活動反思：柳樹姑娘是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡練，它采用了擬人的手法生動地描繪了江南

5、水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。詠柳一、活動目標：1.初步學會歌曲詠柳，感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒。2.能夠大膽地表現(xiàn)自己對春天的喜愛之情，感受大自然的美。3.喜歡用黃梅戲的花腔調(diào)式進行演唱。二、活動準備：1.制作有關春天的ppt，有花、草、樹、人等等。2.有關歌曲的音樂。3.與歌詞相關的圖譜。4.一張柳樹笑了的圖片。三、活動重難點：1學唱歌曲詠柳。2.能用黃梅戲的花腔調(diào)式進行演唱。四、活動過程：1.導入活動幼兒聽春天在哪里做動作?？梢允请S歌詞創(chuàng)編的一些動作，也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活動的動作。動作要簡單，幼兒都愿意參加為主。2.欣賞有關春天的圖片，引出本次活

6、動的主題師："你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"（這個問題開始本次活動，幼兒較容易進入狀態(tài)，大班幼兒已經(jīng)對季節(jié)有一定的認識了，所以，這個問題對他們來說是非常簡單的，但是又會對接下來的問題充滿好奇。）師："現(xiàn)在，你們說一說春天都有些什么樣的變化？""我們一起來看一看春天的變化。"（先進行一個提問，讓幼兒能夠?qū)Υ禾斓淖兓行┗貞?，在進行第二個提問，讓幼兒對春天有一些鞏固，回答起來也容易的多。幼兒的回答會有很多種，例如：小草綠了，小花開了等等。最主要的是在最后一個放入一張大樹就可以了，讓幼兒自己說出樹發(fā)芽了。）師:"你知道哪些樹呢？&q

7、uot;（例如：松樹、桂花樹、柿子樹、橘子樹等等）如果沒有幼兒說出柳樹，教師可以接著說："老師也知道一種樹，他叫做柳樹，你們認識它嗎？"（引出接下來的環(huán)節(jié)）3.欣賞歌曲詠柳師："你們知道嗎，有一位詩人他寫了一首詩來贊美柳樹，贊美春天的美麗，名字叫做詠柳，你們想知道他是怎么說的嗎？"（先讓幼兒對詩有一些了解，教師對詩的內(nèi)容進行講解，再帶領幼兒念一遍，讓他們對詩有一個初步的記憶過程。也能夠豐富活動的形式。）師："你們知道嗎，有人把這個詩變成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽看，它是怎么唱的。"（教師用一種神秘的語氣說出來，充分調(diào)動幼兒的興趣

8、，聽的時候也能夠認真些。）4.出示圖譜，學唱歌曲詠柳教師出示相關的圖譜（綠色的石頭、柳樹、許多綠絲帶、細長的葉子、問號、兩個手指、剪刀）："看見這些你想到了什么呢？"（幼兒的回答肯定是和圖片上畫出來的是一樣的，這個時候就需要老師進行指導，在他們說出一個答案后，加以修改變成歌詞了。）5.根據(jù)圖示，師幼共同演唱師："我們一起來唱一遍吧，春天多美呀，春天的柳樹更美啦，我們要把自己最喜歡的感覺唱出來，好嗎？"（這只是為了讓幼兒更能夠接受、愉快地演唱，演唱完了之后要進行一些表揚。這時的演唱教師就可以適當?shù)募尤胍恍┌凳镜膭幼鳎層變簩W一學。）6.根據(jù)教師暗示，幼兒自己演唱師："現(xiàn)在，老師把這些圖片全部都拿走了，看一看誰最厲害，能唱出來的呢。"(難度加大，開始的第一遍教師要帶領幼兒共同演唱，暗示的動作要做的明顯些，讓幼兒容易記，之后的幾遍就可以只做動作不演唱了。)師："小朋友們唱的真棒，看，柳樹姑娘被你們一夸，好開心啊，它都笑了呢