小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)：欣賞：《草原放牧》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)：欣賞：草原放牧教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：欣賞草原放牧,聽(tīng)音樂(lè),編舞蹈,故事,發(fā)揮想象力。 能力目標(biāo)：邊聆聽(tīng)音樂(lè)，邊從中感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。 情感目標(biāo)：感受草原的魅力。 重點(diǎn)：通過(guò)草原放牧的學(xué)習(xí)，初步了解我國(guó)民族彈撥樂(lè)之王琵琶的形狀、音色、演奏姿勢(shì)等音樂(lè)常識(shí)。難點(diǎn)：體驗(yàn)琵琶協(xié)奏曲草原放牧的情緒、速度、結(jié)構(gòu)等音樂(lè)要素。 教師準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)師生問(wèn)好! 一、導(dǎo)入新課： 1、師范唱鴻雁 提問(wèn)：同學(xué)們知道這是哪個(gè)民族的歌曲嗎？同學(xué)們你們對(duì)蒙古族都有哪些了解呢？師：蒙古族不僅生活在美麗的草原上有好吃的牛羊肉而且蒙古族還是個(gè)能歌善舞的民族非常勇敢的民

2、族。今天，老師給同學(xué)帶來(lái)了蒙族的樂(lè)曲草原放牧那么這個(gè)樂(lè)曲的創(chuàng)作背景有兩個(gè)小姐妹就非常勇敢的故事，同學(xué)們想不想聽(tīng)一聽(tīng)她們的故事？教師講草原小姐妹的故事，介紹草原小姐妹音樂(lè)創(chuàng)作的背景二、(一)欣賞草原放牧 1、聆聽(tīng)草原放牧。 2、，草原放牧是協(xié)奏曲的第一部分音樂(lè)。 3、分段欣賞草原放牧，初步感受一種風(fēng)格的兩個(gè)主題的不同性格所表達(dá)的兩種不同情緒。教學(xué)時(shí)可聽(tīng)一段議論一段。聽(tīng)聽(tīng)，議議。 欣賞引子：同學(xué)們聽(tīng)了引子部分感受到的情緒是什么想象到了什么？欣賞第一樂(lè)段：感受到小姐妹什么情緒想象到小姐妹在干什么？音樂(lè)的速度有什么變化？欣賞第二樂(lè)段：感受到什么 ？音樂(lè)的速度有什么變化？想象到了什么？4、欣賞第一樂(lè)段并

3、用線條把音樂(lè)表示出來(lái)。再欣賞第二樂(lè)段并用線條表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)比兩個(gè)樂(lè)段線條的變化進(jìn)一步體驗(yàn)兩個(gè)主題所表現(xiàn)的鮮明對(duì)比，復(fù)聽(tīng)全曲，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲標(biāo)題名稱及琵琶彈奏的音色，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的情景，并用圖形表示。 5、再次復(fù)聽(tīng)全曲：要求學(xué)生將對(duì)兩段音樂(lè)的感受即興編舞進(jìn)行表演，表現(xiàn)出草原小姐妹的活潑可愛(ài)的形象。 學(xué)生分兩組：一組表演，一組用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 6、把主題曲調(diào)讓學(xué)生多聽(tīng)?zhēng)妆?，并要求學(xué)生能記住隨音樂(lè)哼唱。體驗(yàn)蒙古族音樂(lè)的風(fēng)格。7、初聽(tīng)全曲。設(shè)問(wèn)：全曲與我們剛剛哼唱的主題有什么關(guān)系?速度上有什么變化? 8、師生交流答案：主題變化發(fā)展。 9、復(fù)聽(tīng)全曲。要求：聽(tīng)完后，按音樂(lè)發(fā)展情景，編講故事草原 巡邏兵。 10、學(xué)生自由結(jié)合編故事。 11、以草原巡邏兵作背景音樂(lè)，為學(xué)生講故事作襯托。 三