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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上容斥原理(一)【例題分析】例1. 有長8厘米,寬6厘米的長方形與邊長5厘米的正方形。如圖放在桌面上,求這兩個(gè)圖形蓋住桌面的面積? 分析與解:陰影部分是直角三角形,是兩個(gè)圖形的重疊部分,它的面積是: (平方厘米) 方法一:(平方厘米) 方法二:(平方厘米) 方法三:(平方厘米) 答:蓋住桌面的面積是67平方厘米。例2. 六一班參加無線電小組和航模小組的共26
2、人,其中參加無線電小組的有17人,參加航模小組的有14人,兩組都參加的有多少人? 分析與解:把17人和14人相加,是把兩組都參加的人算了兩次,所以減去總?cè)藬?shù),就是兩組都參加的人數(shù)(人)。 也可以這樣解:(人) 或(人) 答:兩組都參加的有5人。例3. 六一班有學(xué)生46人,其中會騎自行車的有19人,會游泳的有25人,既會騎車又會游泳的有7人,既不會騎自行車又不會游泳的有多少人? 分析與解:先求出46人中會騎車或會游泳的
3、有多少人,從中減去會騎車或會游泳的人數(shù),剩下的就是既不會騎車也不會游泳的人數(shù)。 (人) (人) 答:既不會騎車又不會游泳的有9人。例4. 某年級的課外小組分為美術(shù)、音樂、手工三個(gè)小組,參加美術(shù)小組有20人,參加音樂小組有24人,參加手工小組有31人,同時(shí)參加美術(shù)和音樂兩個(gè)小組有5人,同時(shí)參加音樂和手工兩個(gè)小組有6人,同時(shí)參加美術(shù)和手工兩個(gè)小組的有7人,三個(gè)小組都參加的有3人,這個(gè)年級參加課外小組的同學(xué)共有多少人? 分析與解:圖中的5、6、7人都是兩兩重疊的部分,圖中
4、的3人是三個(gè)重疊的部分,要從三個(gè)組的總?cè)藬?shù)中減去重復(fù)多余的部分。 (人) 答:這個(gè)年級參加課外小組的有60人。例5. 某班在短跑、投擲和跳遠(yuǎn)三項(xiàng)檢測中,有4人三項(xiàng)都未達(dá)到優(yōu)秀,其他人至少有一項(xiàng)是優(yōu)秀,下表是得優(yōu)秀的情況,請你算出全班人數(shù)。短跑投擲跳遠(yuǎn)跑跳跑投跳投三項(xiàng)19212091063 分析與解:根據(jù)題意畫出如下圖 要求全班有多少人,先要求出跑、跳、投至少有一項(xiàng)達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù),加上三項(xiàng)都未達(dá)到優(yōu)秀的,就是全班人數(shù)。 (人)
5、160; (人) 答:全班有42人。例6. 分母是105的最簡真分?jǐn)?shù)有多少個(gè)? 分析與解:這些分?jǐn)?shù)是最簡真分?jǐn)?shù),所以分子應(yīng)小于105,只能是1104中的自然數(shù),而且分子與105要互質(zhì)。因?yàn)?,所以分母不能?的倍數(shù)或5的倍數(shù)或7的倍數(shù)。所以,要求有多少個(gè)最簡真分?jǐn)?shù),實(shí)際上就是求1104這104個(gè)自然數(shù)中不能被3、5、7整除的數(shù)有多少個(gè)。因此要先求出能被3整除或能被5整除或能被7整除的數(shù)有多少個(gè)。 能被3整除的數(shù):(個(gè)) 能被5整除
6、的數(shù):(個(gè)) 能被7整除的數(shù):(個(gè)) 能同時(shí)被3和5整除的數(shù): 能同時(shí)被3和7整除的數(shù): 能同時(shí)被5和7整除的數(shù): (個(gè)) (個(gè)) 答:分母是105的最簡真分?jǐn)?shù)有48個(gè)?!灸M試題】(答題時(shí)間:30分鐘)1. 有三個(gè)面積各為50平方厘米的圓放在桌面上,兩兩相交的面積分別是8、10、12平方厘米,三個(gè)圓相交的面積是5平方厘米,求三個(gè)圓蓋住桌面的面積
7、?2. 某區(qū)有100名外語教師懂英語或日語,其中懂英語的有75名,既懂英語又懂日語的有20人。只懂日語的有多少名?3. 某班數(shù)學(xué)測驗(yàn)時(shí)有10人得優(yōu),英語得優(yōu)有12人,兩門都得優(yōu)有3人,兩門都沒得優(yōu)的有26人。全班有多少人?4. 六年級一班春游,帶礦泉水的有18人,帶水果的有16人,這兩種至少帶一種的有28人,求兩種都帶的有多少人?5. 在1至100的自然數(shù)中,不能被2整除的數(shù)或不能被3整除或不能被5整除的數(shù)共有多少個(gè)?容斥原理(二)【例題分析】例1. 有25人參加跳遠(yuǎn)達(dá)標(biāo)賽,每人跳三次,每人至少有一次達(dá)到優(yōu)秀。第一次達(dá)到優(yōu)秀的有10人,第二次達(dá)到優(yōu)秀的有13人,第三次達(dá)到優(yōu)秀的有15人,三次都
8、達(dá)到優(yōu)秀的只有1人。只有兩次達(dá)到優(yōu)秀的有多少人? 分析與解:“每人至少有一次達(dá)到優(yōu)秀”說明沒有三次都沒達(dá)到優(yōu)秀的。要求只有兩次達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù),就是求重疊兩層的部分(圖中陰影部分)。 (人) 答:只有兩次達(dá)到優(yōu)秀的有11人。例2. 在一個(gè)炎熱的夏日,幾個(gè)小朋友去冷飲店,每人至少要了一樣冷飲,其中有6人要了冰棍,6人要了汽水,4人要了雪碧,只要冰棍和汽水的有3人,只要冰棍和雪碧的沒有,只要汽水和雪碧的有1人;三樣都要的有1人。問:共有幾個(gè)小朋友去了冷飲店?
9、 分析與解:根據(jù)題意畫圖。 方法一:(人) 方法二:(人) 答:共有10個(gè)小朋友去了冷飲店。例3. 有28人參加田徑運(yùn)動會,每人至少參加兩項(xiàng)比賽。已知有8人沒參加跑的項(xiàng)目,參加投擲項(xiàng)目的人數(shù)與參加跑和跳兩項(xiàng)的人數(shù)都是17人。問:只參加跑和投擲兩項(xiàng)的有多少人? 分析與解:“每人至少參加兩項(xiàng)比賽”說明沒有不參加的,也沒有參加一項(xiàng)比賽的,我們可以在下圖中參加一項(xiàng)的區(qū)域用0表示。 (人)
10、答:只參加跑和投擲兩項(xiàng)的有3人。例4. 某校六年級二班有49人參加了數(shù)學(xué)、英語、語文學(xué)習(xí)小組,其中數(shù)學(xué)有30人參加,英語有20人參加,語文小組有10人。老師告訴同學(xué)既參加數(shù)學(xué)小組又參加語文小組的有3人,既參加數(shù)學(xué)又參加英語和既參加英語又參加語文的人數(shù)均為質(zhì)數(shù),而三種全參加的只有1人,求既參加英語又參加數(shù)學(xué)小組的人數(shù)。 分析與解:根據(jù)已知條件畫出圖。 三圓蓋住的總體為49人,假設(shè)既參加數(shù)學(xué)又參加英語的有x人,既參加語文又參加英語的有y人,可以列出這樣的方程: 整理后得:
11、0; 由于x、y均為質(zhì)數(shù),因而這兩個(gè)質(zhì)數(shù)中必有一個(gè)偶質(zhì)數(shù)2,另一個(gè)質(zhì)數(shù)為7。 答:既參加英語又參加數(shù)學(xué)小組的為2人或7人。例5. 某班同學(xué)參加升學(xué)考試,得滿分的人數(shù)如下:數(shù)學(xué)20人,語文20人,英語20人,數(shù)學(xué)、英語兩科滿分者8人,數(shù)學(xué)、語文兩科滿分者7人,語文、英語兩科滿分者9人,三科都沒得滿分者3人。問這個(gè)班最多多少人?最少多少人? 分析與解:根據(jù)題意畫圖。 設(shè)三科都得滿分者為x 全班人數(shù) 整理后:全
12、班人數(shù)39x 39+x表示全班人數(shù),當(dāng)x取最大值時(shí),全班人數(shù)就最多,當(dāng)x取最小值時(shí),全班人數(shù)就最少。x是數(shù)學(xué)、語文、英語三科都得滿分的同學(xué),因而x中的人數(shù)一定不超過兩科得滿分的人數(shù),即且,由此我們得到。另一方面x最小可能是0,即沒有三科都得滿分的。 當(dāng)x取最大值7時(shí),全班有人,當(dāng)x取最小值0時(shí),全班有39人。 答:這個(gè)班最多有46人,最少有39人?!灸M試題】(答題時(shí)間:30分鐘)1. 六年級共有96人,兩種刊物每人至少訂其中一種,有的人訂少年報(bào),有的人訂數(shù)學(xué)報(bào),兩種刊物都訂的有多少人?2. 小明和小龍兩家合住一套房子,門廳、廚房和廁所為公用,在登記住房面積時(shí),兩家登記表如下表(單位:平方米)姓名居室門廳廚房廁所總面積小明14128438小龍20128444 他們住的一套房子共有多少平方米?3. 某班45名同學(xué)參加體育測試,其中百米得優(yōu)者20人,跳遠(yuǎn)得優(yōu)者18人,又知百
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