送東陽馬生序習題

1、五、（2007年內(nèi)蒙古赤峰市 ）甲：余幼時即嗜學故余雖愚，卒獲有所聞   乙：范仲淹二歲而孤，家貧無依少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏?。?），輒以水沃面（2）；食不給，啖粥而讀既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州仲淹刻苦自勵，食不重肉（3），妻子衣食僅自足而已常自誦曰“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也” 注釋1、昏?。夯璩晾Ь?、輒：就沃：澆這里是“洗”的意思3、食不重肉：不多吃肉   1、解釋加點的詞（4分）   （1）余幼時即嗜學（   &

2、#160;    ）          （2）錄畢，走送之（         ）   （3）益慕圣賢之道（            ）        （4）妻子衣食僅自足而已（  &

3、#160;            ）   2、下邊加點詞用法或意思完全相同的一組是（           ）（3分）   A、以是人多以書假余                  扶

4、蘇以數(shù)諫故，上使外將兵   B、手自筆錄，計日以還                重巖疊嶂，隱天蔽日   C、從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問                肉食者謀之   3、翻譯句子（6分） （1）故余雖愚，卒獲有所聞 &#

5、160;   （2）士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂     25、甲、乙語段中的人物幼年時人生經(jīng)歷有哪兩個主要共同點？（2分）      26、甲段中寫人物讀書刻苦的語句是：（2分）      27、甲文中“人多以書假余”的原因是：   乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是：（都用文中的句子回答）（4分）答案  22、（1）愛好、特別喜歡 （2）跑 （3）更加 （4）妻子和兒女   23、A &#

6、160; 24、（1）我雖然愚笨，但終于還是獲得了學問 （2）讀書的人（賢德的人）應當憂在天下人之前，樂在天下人之后   25、家境貧寒與刻苦讀書  26、天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠   27、錄畢，走送之，不敢稍逾約        既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身送東陽馬生序檢測一給加點的字注音。嗜學（ ） 加冠（ ） 叱咄（ ） 負篋（ ）曳屣（ ） 皸裂（ ） 燁然（ ） 媵人（ ）二解釋下面加點的詞語在文中的意思。（1）余幼時即嗜學（ ） （2）無從致書以觀（

7、 ）（3）每假借于藏書之家（ ） (4) 弗之怠（ ）(5) 走送之（ ） (6)不敢稍逾約（ ）(7) 既加冠（ ） (8) 無碩師名人與游（ ）(9) 嘗趨百里外（ ） (10) 門人弟子填其室（ ）(11) 未嘗稍降辭色（ ） (12) 援疑質(zhì)理（ ）(13) 或遇其叱咄（ ） (14) 俟其欣悅（ ）(15) 負篋曳屣 （ ） (16) 持湯沃灌（ ）(17) 以衾擁覆 （ ） (18) 主人日再食（ ）(19) 腰白玉之環(huán)（ ） (20) 燁然若神人（ ）(21) 緼袍敝衣（ ） （22）略無慕艷意（ ）（23) 縣官日有廩稍之供（ ） (24) 歲有裘葛之遺（ ） (25) 無凍餒

8、之患矣 （ ） (26)非天質(zhì)之卑（ ）（27）流輩甚稱其賢（ ） （28）鄉(xiāng)人子謁余（ ）（29）撰長書以為贄（ ） （30）言和而色夷（ ） （31）自謂（ ） （32）論辯（ ） （33）是可謂（ ）三閱讀第一段，回答問題。余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。俟

9、其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆披綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余勤且艱若此。 1本文作者 ，字 ，號 ，浙江金華人。 初文學家，本文是一篇 ，贈序是指 ，內(nèi)容多是 。2，找出本文中的兩個通假字： 1四支僵勁不能動 2同舍生皆被綺繡 3根據(jù)要求默寫：（1）揭示作者小時侯學習就很勤奮的句子是： （2）最能表現(xiàn)作者

10、抄書之苦的句子是： （3）表明作者嘗趨百里外求學原因的句子是： （4）對太學生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是： 。4第一段的主要內(nèi)容是： 5本段文字敘述的“蓋余之勤且艱若此”中的“艱”主要指（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。6作者寫自己求學經(jīng)歷艱難的目的是什么？、 7文章開頭的“ 嗜學 ”一詞，在文中有什么作用？ 8作者幼時借書抄書來讀，其原因是“ ”與“ ”之間的矛盾來決定的。9本文通過典型事例全面的敘述了作者艱苦勤奮的學習生活，這與他的功成名就有什么關(guān)系？ 10作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么？ 11作者寫此文，意在勉勵馬生刻苦學習。在三國演義中有那么一

11、段，孫權(quán)通過自身體會勸說手下一員大將讀書的故事，后來這員大將設奇計襲荊州，大敗關(guān)羽為東吳建下奇功。那么這員大將叫什么名字？從他身上你能獲得哪些啟示？ 12.作者并不因衣食住行的條件比“同舍生”差而稍有自卑，足見其內(nèi)心充實，志存高遠。請結(jié)合他的生活補充出所缺下聯(lián)。負篋曳屣求師苦； 。13翻譯既加冠，益慕圣賢之道 天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸，弗之怠。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余勤且艱若此。 四閱讀第二段，回答問題。今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣，坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此

12、，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉。1第2自然段寫了什么內(nèi)容？ 2“太學生”的優(yōu)越條件表現(xiàn)在哪幾個方面？請概括回答。 3“太學生”沒有成就的原因在于“ ”而不是“ ”。4本文的主旨句是什么？（全文中心論點）這句話要說明什么意思？（通過主旨句的表述，你能得出什么結(jié)論？） 5寫出本段中與上文四組對比關(guān)系的詞語。 6第一段作者求學條件的艱辛和第二段太學生求學條件的優(yōu)越形成對比。從中你悟出什么道理？ 7“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉。”的含義是什么？ 8對聯(lián)（根據(jù)文章內(nèi)容和下列所給的詞語屬對）上聯(lián)：昔日宋景濂 下聯(lián)：今朝太學生 五閱讀第三段，回答問題。東陽馬生君則,在太學已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余,撰長書以為贄,辭甚暢達,與之論辯,言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞,是可謂善學者矣!其將歸見其親也,余故道為學之難以告之。1 這段重點寫了什么內(nèi)容？ 2，作者對